初中英語(yǔ)高效課堂學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-11-04 01:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 影響。剛開(kāi)始工作的時(shí)候，自己的師生角色還沒(méi)有轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，而且對(duì)教學(xué)內(nèi)容不是很熟悉，所以在講課的時(shí)候難免會(huì)緊張，一緊張就自顧自地講了，顧不上學(xué)生了，學(xué)生到底掌握了多少只有到下一節(jié)課檢查的時(shí)候才知道，這樣既浪費(fèi)了課堂時(shí)間，導(dǎo)致課上不完，又達(dá)不到預(yù)期的效果。張老師聽(tīng)了我的課后給我的評(píng)價(jià)是我在給自己上課，覺(jué)得張老師說(shuō)的很對(duì)，也很中肯，張老師給了我一些建議，比如加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，盡量少講精講，讓學(xué)生多練習(xí)。給學(xué)生機(jī)會(huì)讓他們展示，不能只顧幾個(gè)好學(xué)生，讓其他學(xué)生也參與到其中來(lái)，并對(duì)他們的進(jìn)步進(jìn)行肯定，這樣就可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。我從張老師給我的這幾點(diǎn)建議出發(fā)，課堂上自己精講少講，給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，一堂課下來(lái)，基本上每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)言參與到課堂教學(xué)中來(lái)。二、增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣學(xué)生都好動(dòng)，愛(ài)玩，尤其是初中生，所以我盡量設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生參與的游戲，比如在上Unit 2 What time do you get to school?時(shí)，讓學(xué)生選擇班里他最喜歡的一位同學(xué)，并用句子描述他上學(xué)的時(shí)間，需要花費(fèi)的時(shí)間，離學(xué)校有多遠(yuǎn)，讓其他人來(lái)猜一猜這個(gè)人是誰(shuí)。在上Unit 6 I’m watching TV時(shí)，讓學(xué)生畫(huà)一張自己家的全家福，并向他人介紹家人分別在做什么。或者準(zhǔn)備三個(gè)紙盒子，分別寫(xiě)上names，activities，places，每個(gè)盒子里裝上相應(yīng)的東西，將學(xué)生分成四人一組，三個(gè)學(xué)生分別從盒子里抽出一張紙條，第四個(gè)學(xué)生要用這三個(gè)詞說(shuō)出一個(gè)完整的句子，比如，Tom is watching TV in the kitchen。雖然有的句子在意思上比較滑稽，但能夠幫助學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)的記憶。在上Unit 8 Is there a post office near here？時(shí)，我在黑板上畫(huà)出幾條借到，寫(xiě)上街道的名字，然后讓學(xué)生照著畫(huà)到自己的本子上，聽(tīng)我讀句子，在地圖上畫(huà)出相應(yīng)的地方，有的畫(huà)的很準(zhǔn)確，有的就沒(méi)有畫(huà)到正確的位置上。設(shè)計(jì)這些游戲能夠使大部分學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。在嘗試了這些方法之后，我覺(jué)得課堂的效率有所提高，但是高校課堂要實(shí)施的好還是很難的，一方面需要我自身專業(yè)知識(shí)的提高，另一方面，我們的學(xué)生，反應(yīng)太慢，如果要每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示或參與游戲，那就會(huì)導(dǎo)致課上不完，教學(xué)任務(wù)完不成。第四篇：初中英語(yǔ)高效課堂我看 “2〃7〃1”初中英語(yǔ)高效課堂赴山東省昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)的體會(huì)孝南區(qū)祝站鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)余勝華2011年4月11日至16日，有幸與我校9名教師到昌樂(lè)二中進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習(xí)。到昌樂(lè)二中先匆匆參觀了一下校園文化，接著觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，又近距離感受了一下昌樂(lè)二中的快樂(lè)大課間，最后聆聽(tīng)了昌樂(lè)二中三位老師的報(bào)告。昌樂(lè)二中一塵不染的環(huán)境，別具一格的文化，規(guī)范精細(xì)的管理，整齊劃一的步伐，全神貫注的神態(tài)給我留下了深刻的印象。作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的我關(guān)注的重點(diǎn)自然在課堂，下面我通過(guò)所聽(tīng)的英語(yǔ)課談一談對(duì)昌樂(lè)二中“2〃7〃1”初中英語(yǔ)高效課堂的粗淺認(rèn)識(shí)。一、上課伊始老師對(duì)本節(jié)課作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明，一名學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)寫(xiě)在黑板上，目標(biāo)有三個(gè)：（單詞略）等單詞和短語(yǔ)，學(xué)會(huì)發(fā)出指令和建議。，培養(yǎng)大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。，倡導(dǎo)生態(tài)旅游，激情投入高效學(xué)習(xí)?！灸繕?biāo)明確具體，鼓勵(lì)性的語(yǔ)言讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)沖動(dòng)】二、學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，識(shí)記英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)，邊讀邊寫(xiě)，非常專注投入，學(xué)習(xí)效率非常高?！緦W(xué)生訓(xùn)練有“素”更有“速”】三、老師讓每組五號(hào)爬黑板，默寫(xiě)單詞短語(yǔ)，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果?！緳z測(cè)讓課堂更高效】四、學(xué)生聽(tīng)錄音，教師提問(wèn)，（多媒體展示）約5分鐘，再聽(tīng)錄音（課文），聽(tīng)完錄音（課文）讀課文，邊讀邊結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上的課文翻譯疏通課文。學(xué)生讀課文時(shí)老
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