【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、借物喻人、情景交融等。分析文章的語(yǔ)言特色。記敘文在語(yǔ)言的運(yùn)用上有兩種類型，一是樸實(shí)無(wú)華，二是優(yōu)美生動(dòng)。分析時(shí)應(yīng)把握不同類型的語(yǔ)言特色，還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度?？蓮南铝姓Z(yǔ)句中選擇：樸實(shí)無(wú)華、形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。五、某句話在文章中的作用是什么？結(jié)構(gòu)方面：總領(lǐng)全文、總結(jié)上文、為下文作鋪墊、引起下文、承上啟下、線索、照應(yīng)前文。內(nèi)容方面：點(diǎn)明中心、深化主題。（需結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)講）第一段的作用:環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊其他:開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào)?？傤I(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊六、常用的表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情。七、怎樣體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情？可以從以下幾方面分析：分析文章的題目分析文章的開(kāi)頭分析文章的結(jié)尾分析文章的抒情議論段落分析寫作背景和寫作意圖概括記敘文的中心有一些常用的格式：本文記敘了（描寫了）??的故事（事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了??的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)作者??的感情。八、寫作手法及作用？（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題（具體）。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。九、修辭方法及作用（1）比喻:運(yùn)用了??的修辭,生動(dòng)形象地寫出了??（2）擬人：運(yùn)用了??的修辭,生動(dòng)形象地賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比:增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動(dòng)形象地寫出了??（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問(wèn)：引人注意與思考，引出下文,承上啟下。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，給人以不可辯駁的力量.(9)引用:增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。十、小說(shuō)的三要素？完整的故事情節(jié)、生動(dòng)的人物形象、人物活動(dòng)的具體環(huán)境情節(jié)可分為：（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)分類：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)（微型小說(shuō)）環(huán)境描寫的作用有：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景。（2）渲染氣氛（3）烘托人物心理或烘托人物形象（4）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（為下文作鋪墊）描寫的種類: 正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、人物描寫（外貌描寫，語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫）續(xù)寫小說(shuō)結(jié)尾：按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，十一、表現(xiàn)手法（寫作方法）借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融、以小見(jiàn)大、鋪墊、烘托、襯托、對(duì)比、象征、人稱，虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑（欲抑先揚(yáng)）、卒章顯志、聯(lián)想、想象、正面描寫、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情、照應(yīng)、巧設(shè)懸念、夸張、比喻、擬人、敘述、描寫、抒情、諷刺等等。十二、散文的一般知識(shí)如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情（1）借景抒情的散文：運(yùn)用“描寫了??抒發(fā)了??”格式（2）借物喻人的散文：運(yùn)用“描寫了??贊美了??”格式（3）托物言志的散文：運(yùn)用“描寫了??啟示了??”格式藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融散文經(jīng)常運(yùn)用：想象（無(wú)中生有）、聯(lián)想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托義于物）、襯托（以他體陪襯本體的方法）、對(duì)比。初旭東升，慵懶的晨曦洋洋灑灑地直射在水泥路上，耳畔略微響起一陣作金石聲的鳥啼，詩(shī)意的春風(fēng)徐徐而來(lái)，徐徐而去，不著痕跡，卻余留下一陣沁人心脾的幽香。又一個(gè)曼妙的清晨！我正欲推門而出，一聲火車汽笛卻意外地在門外乍響?；仨?，只見(jiàn)褐色的窗框外，一列火車慢條斯理地向前緩緩駛?cè)?。薄紗似的煙霧，從車頭的煙囪里裊裊升起，隨后悠悠地彌漫，消散??我的心猛地一顫，不由得憶起了故園，憶起了故鄉(xiāng)的那列火車??故園處一郊區(qū)，環(huán)境優(yōu)美。一條小巷里，稀稀疏疏地坐落著一排瓦屋。提及故園，不得不說(shuō)的，便是那列行色匆匆的火車。“媽媽，快點(diǎn)快點(diǎn)，帶我去陽(yáng)臺(tái)看火車！”孩提時(shí)代的我，每當(dāng)耳廓捕捉到了火車汽笛聲，總第一時(shí)間吵嚷著，軟磨硬泡地讓母親帶我去觀看。但倘若讓我直說(shuō)愛(ài)戀火車的緣由，恐怕，我僅能回你一個(gè)無(wú)奈的開(kāi)顏一笑。這種情愫，或許是源于對(duì)火車的崇敬和向往吧。因?yàn)槊慨?dāng)火車依附在鋼的鐵軌上，宛如一位大雅的紳士般款款而來(lái)時(shí)，所有來(lái)自“窮鄉(xiāng)僻壤”的橋車，無(wú)一不駐足，呆滯地癡望，瞻仰。那一列如驍勇戰(zhàn)神般的火車：那鋼制的骨架支撐起流線型的外殼；螺栓組裝起的部件，讓整體的“意志”不再動(dòng)搖；車廂與車廂連接處的牽引臂，像一個(gè)個(gè)靈活自如的關(guān)節(jié)。再搭配上飛馳的鋼輪，故鄉(xiāng)的火車就有了與風(fēng)疾馳的籌碼，有了馳騁萬(wàn)里的氣魄和自由！這種獨(dú)特的，磅礴的氣勢(shì)魅力，令我深深地，迷戀上了這列氣沖霄漢的火車。長(zhǎng)大些，枯燥無(wú)味的作業(yè)，成了我主要的生活內(nèi)容。每日伏在書桌前，被迫傾聽(tīng)著鉛與紙的摩擦，心中不免百般寥寂。心情的“一蹶不振”，導(dǎo)致日常的興致削減，這其中，自然也包括了觀望火車??又是一個(gè)平凡無(wú)華的午后，我端坐在書桌前奮筆疾書。累了，倦了，于是決定起身走走。就在這時(shí)，耳畔又“奏響”了那熟悉的火車汽笛。然而這次，我并沒(méi)有表現(xiàn)出一如既往的積極，只是閑庭信步地步至窗前，靜靜地觀望。日光依舊慵懶，火車頭依舊如導(dǎo)游一般牽引著車廂。然而一反常態(tài)的是，火車頭往昔的天藍(lán)色噴漆早已斑駁，取而代之的，是不堪入目的褐色鐵銹。當(dāng)年站在車頭的引導(dǎo)員，現(xiàn)也已衰老，但卻仍然賣力地履行職責(zé)。這一場(chǎng)面，勾起了我兒時(shí)的記憶。思念的淚，安詳?shù)卦谘劭糁新j釀，欲哭的沖動(dòng)，涌上心頭??故鄉(xiāng)的火車！曾幾何時(shí)，多少向往，多少夢(mèng)想，全然寄托在你的身上。故鄉(xiāng)的火車！你是我生命中，揮不斷的一道亮麗風(fēng)景線！是啊，時(shí)境變遷，我與故鄉(xiāng)的距離愈來(lái)愈遠(yuǎn)。然而，心與鄉(xiāng)土的距離，卻未曾改變??溫暖母愛(ài)，是正夏的風(fēng)，驅(qū)散心頭的熾熱；母愛(ài)，是初冬的陽(yáng)撒下一片金色的溫暖。——題記 打開(kāi)燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴得格外溫馨。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在書桌上，風(fēng)雨無(wú)阻。況且此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開(kāi)卷成文?？扇缃?，一篇小小的《溫暖》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名的產(chǎn)生了一種可怕的空白。提及溫暖，恐怕人們的第一反應(yīng)就是那由叮嚀，規(guī)勸凝成的母愛(ài)，卻也就是母愛(ài)二字，令我手中的筆始終無(wú)動(dòng)于衷。“是媽媽不夠愛(ài)你嗎？”“不，不是?！薄笆撬秊槟阕龅牟粔蚨鄦?？”“不，也不是？”那是為什么？我捫心自問(wèn)：難道媽媽多年的付出還不夠我一紙文章？一個(gè)“愛(ài)”字，難道就那么難以表達(dá)嗎？無(wú)盡的問(wèn)題將頭弄得漲痛無(wú)比也沒(méi)有答案。抬手間，指尖觸及到了奶茶，視線移至茶杯，方才想起這杯被淡忘的濃濃的奶茶。一仰脖，奶茶頃刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，頓時(shí)一切煩惱，拋之于九霄云外——我頓悟，母親知道我需要的一切??剎那，我頓覺(jué)思如泉涌。莫非這便是母愛(ài)？常言母愛(ài)偉大，有怎會(huì)僅僅如一杯奶茶之平凡？但或許，母愛(ài)的偉大之處恰恰在于它的平凡！我含笑，將滿心溫情暖意，凝注于筆尖，揮手，寫下這一篇飽含母愛(ài)的《溫暖》。我們之間真的出現(xiàn)隔閡了嗎？我想不是的。那是我的錯(cuò)。我總一味去思考學(xué)習(xí)，而輕視甚至忽略了生活，使生活等價(jià)與了學(xué)習(xí)。我想去學(xué)習(xí)生活，人生中前半輩子是與父母同行的，我應(yīng)該更多地去溝通，這樣才不是一個(gè)遺憾的人生。晨你們都要貪黑起早為我做早餐，我想我有能力自己處理，你們不用擔(dān)心吃不營(yíng)養(yǎng)，人是需要鍛煉與磨礪的；晚上，我學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是將剝好的水果送與我手中，我想這些小事就讓我自己來(lái)做吧，不會(huì)耽誤功課的，也是中途的一個(gè)小休息；半夜有時(shí)都能感覺(jué)到你們?yōu)槲姨岜蛔?，把我裹?yán)實(shí)，然而這樣不影響你們的睡眠嗎？我應(yīng)該有一個(gè)自己的空間去闖蕩，去飛翔，去放飛夢(mèng)想，不要幫與護(hù)，只靠自己，你們可以松松心了。青春青春滋味自己體會(huì)！誰(shuí)都會(huì)在這樣青春年紀(jì)里經(jīng)歷這樣的生活。這樣的快樂(lè)，這樣的疼痛，這樣的憂傷，通通由自己去承受，自己才會(huì)真正明白成長(zhǎng)的意義?？偢杏X(jué)自己長(zhǎng)大了，其實(shí)是“幼稚”的表現(xiàn)。小時(shí)候?qū)Ω改肝┟菑模F(xiàn)在是“我有自己的想法和作法，你們好煩！”“叛逆”一詞隨之出現(xiàn)。曾經(jīng)多次和老爸爭(zhēng)吵，吵到最后已經(jīng)麻木。他在我眼中已不是父親，而只是個(gè)只在乎我的成績(jī)，不體諒我的感受的“壞家伙”。我在他眼中也早已不是那個(gè)乖巧的女兒了。麻木之后的我們相敬如賓，和他的談話也越來(lái)越少，我也很少開(kāi)口叫他老爸?？傊芏闼噙h(yuǎn)，就躲他多遠(yuǎn)。其實(shí)我明白他對(duì)我的關(guān)心以及在乎我的成績(jī)都是為我好。在深夜，我經(jīng)常會(huì)反省和老爸的關(guān)系，想了很久，似乎明白了錯(cuò)的更多的是我。我也明白和爸之間的代溝是我造成的——因?yàn)槲覐牧硪粋€(gè)角度去解讀他對(duì)我的愛(ài)。可是，我是一個(gè)“勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，卻死不改正的人”，所以和老爸的關(guān)系一直都好僵。我也試著和老爸談心，可是結(jié)果卻??從此我便否定了這種方式。也許我的表達(dá)方式不對(duì)，又或許我們生活的時(shí)代不同才致使我們之間無(wú)法溝通?？傊覀冎g存在代溝。心里挺難受的，在寒假里曾嘗試著回到以前那種父女關(guān)系，但效果似乎不理想。他依舊非常在意我的成績(jī)。來(lái)校報(bào)到那天是他陪我來(lái)的，看著他從口袋里抽出一張張鈔票，我的心好痛。站在身旁看著他，發(fā)現(xiàn)他頭上多了少許白發(fā)，臉上也有了若隱若現(xiàn)的皺紋。他有些老了，我心里有了一絲絲的感動(dòng)。之后，他又陪我和老弟一起去了超市，結(jié)帳時(shí)的帳目讓我們幾個(gè)都嚇了一跳，他愣了一下，最后還是掏出了錢。我嘀咕了幾句，有些歉意，他卻有些尷尬地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道了就好！只要你們到學(xué)校之后好好努力就行了！”提著那一袋袋商品，我的心好沉重。爸回家了，我回學(xué)校，在回校的路上想了很多，有和爸之間的不快，也有和爸之間的快樂(lè)回憶。我真的想對(duì)爸說(shuō)一聲：“女兒愛(ài)您。”還是那句話——不成熟的我們總有不成熟的想法和作法。我想我不能再以“代溝”為借口而把老爸對(duì)我的愛(ài)否定！從愛(ài)到不愛(ài)，再?gòu)牟粣?ài)到愛(ài)其實(shí)都是我的錯(cuò)誤理解。老爸一直都愛(ài)我。我為自己幼稚的想法表示歉意！我渴望飛雪