【文章內(nèi)容簡介】 淡的情節(jié)發(fā)展方向，敘述中應(yīng)善于為人物性格的展示設(shè)計(jì)出懸念。如寫一則小文：例文：照相她一向聰明，可這回給難住了。幾個(gè)外國人要給她拍照，并要她保持剛才的姿勢：肩挑菜籮，彎腰揀地上的菜皮，爛葉。菜是自家的，挑來賣完了，揀回人家剩下的菜邊菜葉喂豬，這有什么新鮮？不給照？咱們農(nóng)家婦女不懂外國人的風(fēng)俗習(xí)慣，別得罪了人家。給照？咱們又不缺吃少穿，照了去，豈不丟人現(xiàn)丑？有了。她將身子一轉(zhuǎn)，換了個(gè)角度，迅速作出了剛才的姿勢?？赡菐讉€(gè)外國人一看，幾乎同時(shí)聳動(dòng)了肩膀，擠出了圍觀的人群。原來，她巧妙地利用了身后的標(biāo)語牌——“公共場所，自覺注意衛(wèi)生”。②一波三折法：如果寫一名同學(xué)練習(xí)寫作，然后投稿，這一個(gè)屬于嘗試性的內(nèi)容就可以以此寫出波折了。構(gòu)思如下：③突破常規(guī)法：記一件好事或?qū)懸粋€(gè)人做好事，我們可以突破寫好人好事的俗套，求先，求變。請依據(jù)下面提供的情景，寫一則具有突破常規(guī)的作文：冬天的冰雪路、清晨、上學(xué)去的小芳、買豆腐的老奶奶。④歐享利筆法： 蘇比的6次努力地犯罪行為，都沒有讓他如愿地到監(jiān)獄去越冬，而決意改變自己的時(shí)候，警察的手卻搭在了他的肩膀上。⑤小高潮法：《項(xiàng)鏈》：情節(jié)的構(gòu)思可以有很多種類、方法，還要根據(jù)寫作具體內(nèi)容而定。二、記敘文寫作需注意的一些問題：結(jié)構(gòu)文章要有一個(gè)統(tǒng)率全文的線索。線索把文章中的所有內(nèi)容組合起來，使文章形成一個(gè)有機(jī)的集體?？勺骶€索的內(nèi)容多種多樣，學(xué)習(xí)過的文章里就有很多體現(xiàn)：①物為線索：《藥》(人血饅頭)《一碗陽春面》 ②感情為線索：《紀(jì)念劉和珍君》(悲憤的感情)③一件事為線索：《為了六十一個(gè)階級弟兄》(尋找和運(yùn)送特效藥)④一句話為線索：《為了周總理囑托》(棉花就是俺的命，啥也別……)⑤游蹤線索：一般的游記散文常用這種方法。要有復(fù)雜記敘文的特點(diǎn)，把記敘、議論、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)充分體現(xiàn)出來，一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該有一定的深度，這個(gè)深度靠議論、抒情來得以落實(shí)。記敘是記敘文中的主要表達(dá)方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行升華，起到點(diǎn)明主旨的作用。在記敘文中，往往記敘、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，使文章更具有文學(xué)藝術(shù)感染力。茅盾的《風(fēng)景談》描寫的六幅風(fēng)景畫，似乎是屆于自然景觀，但為了突出人類的活動(dòng)，六幅畫面的后面有五句議論性的句子，這些句子很好地深化了文章的主旨，逐層深入地揭示了人類的偉大，最終得出解放區(qū)軍民乃偉大中最偉大者的結(jié)論。描寫的表達(dá)方式也絕不可忽視，特別是環(huán)境的作用多種多樣，應(yīng)通過巧妙的環(huán)境描寫來實(shí)現(xiàn)它的作用。環(huán)境描寫的作用一般有：①烘托氣氛 ②襯托心情 ③烘托人物性格 ④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 ⑤點(diǎn)明主旨要綜合調(diào)動(dòng)多種寫作技法，從形象的刻畫，到語言的使用都要體現(xiàn)出一定的文學(xué)表現(xiàn)技巧來。一篇作品的表現(xiàn)手法可以綜合運(yùn)用幾種，而下面以《生活寫真》，為例談?wù)剬懽骷挤ㄟ\(yùn)用的問題。生活中有許多事可以讓我們有一種新鮮感，每天，都有一些事發(fā)生在我們的身邊，其中有些事是令我們的終生難以忘懷的。請以《生活寫真》為題寫一篇記敘類的文章，字?jǐn)?shù)不少于700字。①不論運(yùn)用何種寫作技法，應(yīng)以“真實(shí)”為前提。②寫作形式多種多樣，“寫真”不可只寫一事一人，應(yīng)注意“面”，通過“面”反映事物的普遍性。a、借鑒《為了六十一個(gè)階級弟兄》的小標(biāo)題形式，可以將其分為幾個(gè)片斷，如為了寫“母愛的至真”，我們可以利用“梨核比梨肉更好吃”，“別哭，孩子”，“母親，您老了”三個(gè)小標(biāo)題寫作，使文章即具獨(dú)立性，又有機(jī)地統(tǒng)一在“母愛”這一線索上。b、日記體，最優(yōu)化的寫生活實(shí)錄的載體。一個(gè)同學(xué)在對待生命的態(tài)度上，寫出了這樣一句話：生活中會(huì)處處有感動(dòng)，只要有感動(dòng)相伴，我們誰都不是孤獨(dú)的，既然如此，生命也不僅僅屬于我們自己，而是屬于關(guān)心我們的每一個(gè)人的。每分感動(dòng)都是一份真，每份感動(dòng)都是一份情，每份感動(dòng)都是生活中不可或缺的音符，而我們自己，又有什么理由不善待生命呢？ c、懸念式開篇。要露而又藏，講究一個(gè)“巧”字。例：“我是他的親兒子，他不是我的親爸爸?！毙r(shí)的我經(jīng)常這樣傷心地對我自己說。那時(shí)，我恨爸爸，我不知道他為什么不給我一分錢零花，我不知道為什么與小伙伴吵架，哭到最后的總會(huì)是我，我不知道我做錯(cuò)了一件小事，媽媽為什么總要千方百計(jì)地為我瞞著，我不知道為什么我連親生父親的一句夸獎(jiǎng)，哪怕只一個(gè)輕輕的微笑都不敢奢求？ d、擷取生活的情趣，為作文加入調(diào)味的一點(diǎn)點(diǎn)鹽，使作文更令人耐讀。示例：某日早凌晨3:10，宿舍樓內(nèi)突然鈴聲大作，眾學(xué)子紛紛從夢中驚醒，不約而同地產(chǎn)生“今天怎么這么困”的疑問，直到有人驚呼“才三點(diǎn)鐘”，眾人才倒頭睡下，宿舍樓又恢復(fù)了平靜?！鞍?！不知是否最近天氣反復(fù)無常致使學(xué)校電鈴也患感冒了？” e、哲理穿透，使文章深意疊出。示例：生活是一部電影，一部沒有主角而又人人是主角的電影；生活是一首樂曲，每個(gè)人都是跳動(dòng)的音符，缺了誰，樂曲都不會(huì)動(dòng)聽；生活也是一盤棋，人人都是其中的一枚棋子，雖然每枚棋子的位置不同，但它們都在發(fā)揮著自己的作用。例文：生活寫真有人說：“上高三如同上了?刀山?。除了每天應(yīng)付忙不完的作業(yè)還得時(shí)時(shí)忍受心理上的?摧殘?”，可也有人說：“高三是人生中最充實(shí)，最壯麗的一年。所有的理想都可能在拼搏這一年之后實(shí)現(xiàn)?！备呷烤谷绾危渴强?，是累？是充實(shí)，是愉悅？下面的生活鏡頭，向您展現(xiàn)了一個(gè)高三學(xué)生繁忙緊張的一天。鏡頭一：“起來！起來！”在媽媽頗像國歌詞的喊聲中，我極不情愿的從被窩里爬起來。“沒睡醒”大概是每個(gè)高三學(xué)生起床后的第一感覺，而“睡眠缺乏癥”大概是高三學(xué)生的通病，一陣“沖鋒”，我終于出得門去。想必媽媽此時(shí)也松了一口氣。到了自行車跟前，竟發(fā)現(xiàn)車鑰匙沒帶。回去?。縼聿患傲?。我只得打“神牛”去學(xué)校。看來這個(gè)世界上不只高三生起得早，還有人在為生活奔波，坐在“神牛”上，我著實(shí)有一種滿足感。鏡頭二：這是教室里最靜的時(shí)候，連“咳嗽”都變成了噪音。在經(jīng)過老師一上午的“知識(shí)灌輸”，同學(xué)們都需要“趴桌靜養(yǎng)”，門玻璃上赫然貼著“午睡時(shí)間，請勿打擾”，頗有些“神圣不可侵犯”的味道。我趴在桌上“想入非非”，我考上了軍校，穿上了軍裝，老師同學(xué)們向我祝賀，我一本正經(jīng)的向他們敬個(gè)軍禮，卻用了左手。是化學(xué)老師的近似怒氣沖沖的一聲“上課”，把我從尷尬中拯救出來。鏡頭三：吃過晚飯，我壓抑的神經(jīng)確實(shí)需要短暫的放松。和朋友漫步在甬路上，看著操場上奔騰雀躍的身影，羨慕得妒忌。一個(gè)男生從我身邊走過，自言自語道：“上高三，我還沒踢過球呢?！薄澳撬蝗缥?，”我心里想，“我還踢過一次呢——幫人撿球?！蔽腋`喜，“夕陽無限好，只是近黃昏。”朋友對著落月詩意大發(fā)，心中的惆悵寫在臉上?！跋﹃栁飨?，那是為了明天的日出啊，就像我們現(xiàn)在的拼搏是為了七月的收獲??！”“如此說來，依你……”“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”我們相視而笑?！扳彙彙蓖碜粤?xí)的鈴聲響了。評語：最后，提醒考生，記事的記敘文應(yīng)該注意剪裁，使之詳略得當(dāng)，二件事或三件事，不要平均使用筆墨。附：無言的結(jié)局遼寧錦州市北寧高中 黃金莉刺眼的陽光，涌進(jìn)車窗，給人們增添了一種莫名的煩躁。車廂地板上，有一片被人踩得亂七八糟的水跡，上面橫臥著一本書，封面翹翹地抖。一個(gè)說：“我把書給你，你不接好，掉了怪誰呢？”一個(gè)說：“我還沒接好，你就放了手，怪我呀？”兩句話分別不斷地重復(fù)在兩個(gè)人的嘴上。側(cè)目，轉(zhuǎn)身，仰脖，直至立起，全車廂人的注意力全都集中到了一點(diǎn)，就連剛才呼天喊地地打撲克的那幾位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看著。“有戲看了，大家的旅途不寂寞了！”不知誰狂喊了一句。我的國人同胞們哪，你們是不是太無聊了？賣書的乘務(wù)員和買書的青年在眾目睽睽之下誰也不退讓，但誰又不好再說什么。女的依舊柳眉倒豎，杏眼圓睜；男的依舊青筋暴起，虎目怒視。忽然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色的連衣裙袖中伸出一雙潔白的小手，拾起掉在地板上的那本書，用手帕擦去封底的污跡，展平翹起的書面，把書放回座位。她又小心翼翼地從手袋里拿出一本自己剛買的同樣的書，遞給買書的青年。爭執(zhí)的雙方不約而同地一怔，青年人顯得有些尷尬，遲疑了片刻，但還是伸手接過了書。頓時(shí)，車廂里定出了一個(gè)純潔的世界，人們的眼中只有那一襲潔白連衣裙，車內(nèi)無言。車子外面依舊是明麗的陽光，但卻如初春一樣柔和，顯得七彩瀾珊。[簡評]文章精美，不著華辭麗句，在緊張的氛圍中演繹著人間的一種純潔的真情，自然而清新。更可貴的是作者能在精短的文章中融匯多種描寫方法：肖像、行動(dòng)、語言描寫相得益彰，直接描寫襯以側(cè)面烘托，文章首尾的環(huán)境點(diǎn)染。而“無言的結(jié)局”也就在情理之中收到了“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。篇四：記敘文寫作要點(diǎn)記敘文寫作要點(diǎn)一、記敘文的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、發(fā)展、結(jié)局）。二、描寫的種類與方法環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境：即人物所處的時(shí)代、社會(huì)、特定的地域、經(jīng)濟(jì)文化氛圍及人際關(guān)系等，對于突出主題、塑造人物具有重要意義。自然環(huán)境：即人物所處的各種客觀自然條件和自然因素的總和，包括情節(jié)展開的自然場景和人物生存活動(dòng)的具體空間。對于渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)和表現(xiàn)人物的心境情感具有重要作用。環(huán)境描寫，是文章的有機(jī)組成部分，一定要和事件的發(fā)展、人物思想情感的變化想適應(yīng)，一定要為表現(xiàn)主題服務(wù)，不能脫離。人物描寫行動(dòng)描寫、心理描寫、外貌描寫、語言描寫。要使人物栩栩如生，具有鮮明的思想性格，就必須對人物進(jìn)行具體的描寫。描寫要切合人物的身份、地位、年齡，切合人物的思想品德，切合人物在事件變化中的轉(zhuǎn)變，不可概念化。景物描寫自然景物、人造景物（包括動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、群體與個(gè)體等）。景物描寫應(yīng)注意順序和角度，如移步換景、時(shí)節(jié)變景、定景換點(diǎn)等，又如視角（俯、平、仰，遠(yuǎn)、中、近）、動(dòng)靜、點(diǎn)面、聲音、色彩、光線、氣味、溫度等等。三、記敘文中的抒情和議論記敘文中的抒情和議論，必須自然合理，決不可牽強(qiáng)附會(huì)，更不能無中生有。情感和認(rèn)識(shí)必須來自于記敘和描寫，必須切合具體的情境。四、記敘文的選材選材的根本原則是要切合主題，能夠充分表現(xiàn)主題。具體來說，選材一要精，二要真，三要新，四要小。所謂精，就是要選擇具有代表性、典型性的材料，即選擇能夠反映事物本質(zhì)，表現(xiàn)人物精神面貌的材料。所謂真，就是選擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料，即選擇自己有切實(shí)經(jīng)歷或感受的材料。只有真，才能寫出真情、真知，才能寫得具體生動(dòng)，才能令人信服。所謂新，就是選擇新穎的材料———生活中的新鮮事，或者老素材有新發(fā)現(xiàn)；而且還要力求選擇生動(dòng)的材料，材料本身新鮮生動(dòng)，文章也就容易寫得活潑新穎。所謂小，就是選擇能夠表現(xiàn)主題、刻畫人物的小事，以小見大，用一滴水來反映太陽的光輝。要使自己材料豐富，隨時(shí)可用，就要觀察生活、體味生活,多讀好書、好詩，多多積累，并且積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中思考感悟。五、記敘文的構(gòu)思切入要?jiǎng)e出心裁對于同一個(gè)材料，同一件事情要從不同的角度來審視，正、側(cè)、反、仰視、俯視、透視……然后再選擇一個(gè)最佳的角度著筆，不落舊套，使人耳目一新。情節(jié)要曲折起伏文似看山不喜平，平鋪直敘的文章缺乏吸引力和感染力。這就要注意設(shè)置懸念，創(chuàng)造沖突，抑揚(yáng)變化，合理逆轉(zhuǎn)，使文章生動(dòng)有味。立意要新穎深刻立意就是確定文章的中心或主題，要做到深刻（相對而言），就要仔細(xì)審題，推敲材料，善于由少見多、以小見大，善于聯(lián)系實(shí)際探究本質(zhì)，見他人之所未見。設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾開頭、結(jié)尾都要恰當(dāng)自然，為更好地引出下文，表現(xiàn)主題服務(wù)。開頭的常見方式有：1，開門見山，直奔主題；2，總括全文，提綱挈領(lǐng)；3，寫景狀物，渲染氣氛；4，提問啟示，引起重視；5，巧妙引用，借勢入題；6，直接抒情，感染讀者。結(jié)尾的常見方式有：1，綜合歸納，總括全文；2，畫龍點(diǎn)睛，深化主題；3，寄情于景，含蓄悠遠(yuǎn)；4，戛然而止，余味無窮；5，首尾呼應(yīng)，渾然一體。過渡照應(yīng)，自然合理。篇五：寫人記敘文寫作要點(diǎn)寫人記敘文寫作要點(diǎn)一、記人記敘文試筆指要 1．從不同角度，從憶海中覓取若干具體事件，從中提煉出若干精彩的富于情緒化的細(xì)節(jié)，使其有機(jī)地聯(lián)系起來，可以寫出人物性格的某一特征、某一側(cè)面。2．選取對某人的第一印象或最新印象，借以突出人物的某一特征。3．專寫人物的某種趣味，擷取其言行舉止的典型材料，如瀟灑、深沉、厚道、輕佻??以至寫出其風(fēng)度、氣派或人情味來，文章的情感因素往往會(huì)活生生地流露于筆端。4．從側(cè)面寫，描摹其待人接物的種種姿態(tài)、情性、習(xí)慣，如言語習(xí)慣、動(dòng)作習(xí)慣等。這種濃入淡出寓濃于淡的寫法，并非易作；而一旦出手，往往自成高格。5．抓住規(guī)定情境氛圍里人物的特定情緒，寫情緒化了的種種細(xì)節(jié)，即對作者所把握的印象強(qiáng)烈的記億片斷，便全文籠罩在濃郁的氛圍情調(diào)中，充滿強(qiáng)烈的情趣。要懂得，有時(shí)寫文章其實(shí)也是作者某種情緒的一種宣泄。6．別忘了寫出人物的機(jī)智與幽默，或者相反。這對于任何對象任何樣式的寫人散文，都是不可缺少的。因?yàn)?，寫人，寫活脫脫的人，是對人物心靈探測的報(bào)告，是將生活中可遇的知音人物的剪影活生生地移栽到稿紙上來的功夫。7．寫人的脾氣。不同氛圍的形態(tài)中各種情態(tài)的脾氣，不同人物關(guān)系中所呈露的形態(tài)不一的脾氣，形形色色人物所固有的或變態(tài)的種種樣樣的脾氣，顯示這脾氣的事項(xiàng)、情景、場面，人物表演出來的種種細(xì)節(jié)及其某種嗜好，沉迷的程度，靈機(jī)的表現(xiàn)，情境中的角色意識(shí)及其所反映的人生趣味，價(jià)值取向，高尚的與庸俗的，不合群的與大眾的等等。8．人是大寫的人，可是畢竟存在著天天想大寫，其實(shí)又事事在小寫自己的人物（這號(hào)人總是自我感覺良好），寫出這滑稽的一面來，應(yīng)是人物習(xí)作中考驗(yàn)作者洞察力的項(xiàng)目。在這里，最忌諱的是，事無巨細(xì)囫圇平鋪的寫法。9．寫人且求精短者，絕不汲汲于人物的全貌，人事的全程。而是運(yùn)用簡單的材料，用極其簡省的筆墨，而能寫出人物鮮活生猛的精神來。10．寫熟悉的知情知性的知音人物，往往容易得手；而寫照某一契機(jī)里頭瞬間熟識(shí)的陌生人，也極有可能寫出上乘之作。因?yàn)?。初交的新鮮，識(shí)與不識(shí)的巨大反差，一拍即合的激情，或不打不交的經(jīng)歷本身，是人性最為裸露的時(shí)刻。11．?dāng)z影的瞬間捕捉，漫畫的形貌夸張，電影的特寫慢鏡，連環(huán)畫的情節(jié)濃縮，剪紙的輪廓造型，油畫的濃墨重彩，水墨畫的形似神完，雕塑的姿勢與動(dòng)感，都可以作為人物素描技術(shù)技巧上的參考。12．驗(yàn)證人物寫得像不像、活不活，一看你是否抓住了人物的神采氣質(zhì)。二看你在多大程度或?qū)用嫔蠈⒗硇缘纳顚哟卫锏恼J(rèn)識(shí)，涂抹上了至情至性的情感色彩。三，最要緊的，看你是否尋覓到了剛好表現(xiàn)這“神采”與