【總結】第四節(jié)植物體內的物質運輸復習提問:1、水是通過從土壤里吸收過來的。2、光合作用是綠色植物在下把和合成有機物(主要是淀粉),同時放出的過程。其實質是有機物,能量。
2025-02-20 12:27
【總結】1、構成細胞膜的主要成分是,基本骨架是。是生物膜功能的體現者。2、細胞膜具有識別作用,這種生理功能的結構基礎是。3、細胞膜的運輸作用的結構基礎是。滲透作用的結構基礎:。滲透作用
2025-11-19 02:46
【總結】北京課改版初中生物七年級下冊第一課第五章預習添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果預習導管和篩管對物質的運輸我們已經知道葉制造有機物,根吸收水和無機鹽,那么這些營養(yǎng)物質在植物體內是如何來運輸的呢?導入新課實驗:觀察紅墨水在莖和葉中的運輸目的要求:說出水和無機鹽在植物體內運輸的主要通道。材料用具:
2025-01-01 02:00
【總結】月球地球第二章空氣與生命第一節(jié)空氣你能舉例說明或用實驗證明空氣中有這些成分嗎?(1)探究空氣中是否存在二氧化碳(2)探究空氣中是否存在氧氣(3)探究空氣中是否存在水蒸氣一、空氣的成分1、用打針筒把空氣壓進石灰水中。石灰水是否變渾濁?。變渾濁的速度怎么樣
2024-12-08 07:08
【總結】植物與土壤靠什么聯系在一起?植物的根有何作用?植物的生長需要土壤提供充足的水分、空氣和無機鹽?;仡?沒有土壤,植物就無法生長。(一)植物的根系:一株植物所有的根合在一起,叫做根系。大豆的根小麥的根大豆小麥根的數目是否有明顯發(fā)達的根你知
2025-11-08 09:06
【總結】植物生理學Plantphysiology第五章植物體內有機物的運輸分配第五章植物體內有機物的運輸分配§5-1植物體內有機物的運輸§5-2韌皮部運輸的機理§5-3有機物的分配與調節(jié)§5-1一、有機物運輸的途徑高等植物體內
2025-01-12 14:34
【總結】復習引入1、世界是由物質組成的。從微觀角度來看,物質由什么構成?由分子、原子、離子等微粒構成2、元素的定義是什么?具有相同核電荷數(或質子數)的同一類原子總稱為元素。3、從宏觀分析,物質又是由什么組成?元素在古代,有人認為世間萬物都是由“火、氣、水、土”四種元素組成的,這是古代人對物質組成最粗淺的認識。隨著
2025-11-16 21:52
【總結】中國古代物質觀第4節(jié)組成物質的元素現在人類已知組成物質的元素有110多種。有些是人造元素。大部分物質由幾十種常見元素組成。比如由碳、氫、氧三種元素組成的物質就有很多很多。氧氣水雙氧水二氧化碳一氧化碳氫氣下面這些物質,你能按照元素的組成情況進行分類嗎?
【總結】初二自然科學第一章第4-5節(jié)組成物質的元素;表示元素的符號浙江版【本講教育信息】一、教學內容第一章第4-5節(jié)組成物質的元素;表示元素的符號二、考點清單(一)學習目標:1、知道自然界的物質由100多種元素組成,從組成物質的元素角度出發(fā)理解物質初步分類思想。2、知道組成人體、
2025-11-06 19:34
【總結】初二自然科學第一章第6節(jié)表示物質的符號浙江版【本講教育信息】一、教學內容表示物質的符號二、考點清單(一)學習目標:1.會查元素的化合價,會運用化合價寫出簡單的化學式。2.能解釋化學式表示的意義,能根據化學式區(qū)分單質和化合物、金屬和非金屬。3.能用符號表示離子或帶電原子團。(二)重
【總結】復習引入1、世界是由物質組成的。從微觀角度來看,物質由什么構成?由分子、原子、離子等微粒構成2、元素的定義是什么?具有相同核電荷數(或質子數)的同一類原子總稱為元素。3、從宏觀分析,物質又是由什么組成?元素在古代,有人認為世間萬物都是由“火、氣、水、土”四種元素組成的,這是古代人對物質組成最粗淺的認識。隨
【總結】亞里士多德兩千多年前古希臘著名哲學家亞里士多德認為:植物體是由“土壤汁”構成的,即植物生長發(fā)育所需的物質完全來自于土壤。你們同意他的觀點嗎?仙人掌在生長過程中,需要不斷的獲得營養(yǎng)物質,這些營養(yǎng)物質來自于哪里呢?仙人掌體內除了從土壤中吸收的水分和無機鹽以外,還有大量的淀粉等有機物,這些有機物又是從哪里
2025-11-02 02:22
【總結】初二自然科學第三章第3節(jié)植物與土壤浙江版【本講教育信息】一、教學內容植物與土壤二、考點清單(一)學習目標:1、區(qū)分直根系和須根系。2、理解根尖的基本結構特點及其相關功能。3、知道根吸水的主要部位和吸水、失水的條件。4、了解植物缺乏氮、磷、鉀的病癥。5、知道水體富營養(yǎng)化的基本癥狀。
2024-12-04 23:23
【總結】植物體的結構層次江濱中學授課人:肖本均請你認一認:①②③④⑤⑥⑦油菜根莖葉花果實種子一、植物體的六大器官:(一)營養(yǎng)器官:?根:固定、吸收?莖:輸導、支持?葉:光合作用,提供營養(yǎng)(二)
2025-07-19 20:25
【總結】課題植物體內物質運輸(2)課型新授課授課時間教學方法提問法、實驗觀察法、討論法、講述法教學目標一、知識目標:能說出植物莖運輸水分和無機鹽、運輸有機物的部位,識別導管和篩管在莖內的分布,區(qū)分導管和篩管的結構特征。通過觀察植物體內水分的吸收、運輸和散失,說明植物體內水分和無機鹽的運輸方向、途
2024-12-09 08:39