【文章內(nèi)容簡介】 步。重視形成性評價，對開放性實踐活動可請廠長、農(nóng)藝師、家長、領導參與評價，真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學的評價體系，完善對學生在整個參與過程中的合理、公正、公開的評價手段和方法。總之，綜合實踐活動一方面為教師提供一個更大的教育創(chuàng)新空間，另一方面，自主性、綜合性、體驗性、開放性等特點對任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和科學的管理水平。只有這樣，才能使綜合實踐落實到實處，才可真正培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提升。作為教育者應充分認清當前課程改革的形式，更新觀念，加強學習合作研究，大膽探索和實踐。重視綜合實踐教育，提高綜合素質(zhì)，為辦好特色學校做出自己的努力。第四篇：初中綜合實踐活動[范文模版]初中綜合實踐活動《今天我當家》案例研究分析作者： 黃欽明(初中綜合實踐廣西欽州初中綜合實踐一班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 6 / 434 發(fā)表日期：20121205 13:10:48| 優(yōu)秀初中綜合實踐活動《今天我當家》案例研究分析一、活動背景及設計意圖分析（一）活動設計背景分析【新聞調(diào)查】《北京青年報》公眾調(diào)查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對象是包括市屬縣的家長。調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷989份。結果之一：相當多的獨生子女不干家務或很少干家務。在調(diào)查所列5項勞動種類中，只有1子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等；8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等；%的孩子經(jīng)常洗衣服；%的孩子例都是相當?shù)偷摹Ａ硗猓?的孩子明確表示從沒做過或很少做飯；%的孩子表示從沒洗示從沒做過或很少做洗碗、洗菜等簡單家務勞動；%的孩子從沒買過或很少買東西；31%的孩子理房間這些力所能及的事情。結果之二：獨生子女平均每天的家務勞動時間太少。%；%；%；%；%。我國青少年平均每天勞動時間遠遠低（二）活動設計意圖分析現(xiàn)在的獨生子女處在大人的包圍之下，依賴性強、任性，很少懂得體諒父母。而現(xiàn)在父母又只重視的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家務活，勞動能力較差。缺少勞動體驗的孩子很難體會到父母們生活個主題的實踐活動。意在培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己作為家庭中的一員，參加家務勞些力所能及的事，如在家長的指導下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子動的習慣，更重要的是體會到家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。二、活動目標:（一）能力目標、整合信息的能力，并能對已有信息進行一定提煉。，培養(yǎng)學生正確的消費觀，做明明白白的消費者。，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問題的能力。（二）知識目標，學會安排家庭一天生活開支。，并學會一些簡單易行的處理家中廢棄物的方法。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標，逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感。，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。【目標解析】本次綜合實踐活動目標的設計旨在引導學生通過一系列的體驗活動，對家務勞動、家一些問題進行較為深入的調(diào)查、梳理和體驗，讓學生親身探求，收獲勞動成果。整個活動過程不求努力的實踐，強調(diào)的是學習的過程。三、活動方式此次活動主要采用探究、討論、體驗等方式進行，目的是培養(yǎng)學生的參與意識、合作能力和探究能四、課時安排 一課時五、學科整合設計預想（一）與語文學科的整合?；顒又袑W生觀察、交流父母做家務填寫調(diào)查表并說說感受，并撰寫當家表達能力、口語交際能力等。特別為學生提供了有親生體驗的寫作素材。（二）與思想品德學科的整合。觀察父母做家務，并堅持自己每天做至少一樣力所能及的家務，體更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。同時培養(yǎng)了學生的觀察、思維能力。（三）與其他學科的整合。用各種方式展示父母最辛苦的一項家務勞動并說說自己當時的感受，給讓通過寫作、繪畫、作曲、攝影、電腦制作、表演模仿等形式展示自己的實踐成果，使自主探究能與語文、美術、音樂、信息技術等學科相整合。六、課前活動準備（一）確定探究的課題與方向，成立探究小組。（按興趣自由組合，5—8人為一組，各組推選一（二）提出探究要求。如分成幾個學習小組開展梳理探究：家庭開支調(diào)查組、家務勞動體驗組、調(diào)查問卷法，查找文獻資料法等開展調(diào)查研究。【活動解析】“綜合實踐活動”專題的主要學習過程在課外，而不能依靠課堂上教師的講授，課堂習心得的舞臺。學生應花費一定的時間在課外搜集資料，展開調(diào)查，深入研究，做好充分的課前準展示探究成果，交流探究心得與活動體會。成果表現(xiàn)形式多種多樣，可以是口頭交流，可以是筆頭在網(wǎng)上交流等。七、課內(nèi)活動過程 活動一：我是家務能手（一）家務勞動調(diào)查（調(diào)查表見附表1）1．匯報調(diào)查的結果：爸爸媽媽一天要做哪些家務事？2．數(shù)一數(shù)其中一個同學調(diào)查的爸爸媽媽一天所做家務的總數(shù)，體會爸爸媽媽的辛苦。3．課件出示任務：仔細觀察爸爸媽媽做家務，把你認為他們干得最辛苦的一個家務勞動的過程，表現(xiàn)出來，并談談自己當時的體會和感受。【設計意圖】讓學生通過自己的仔細觀察，進一步體會父母做家務的辛苦，培養(yǎng)它們的觀察、思維個自由發(fā)揮表達的平臺，讓寫作、繪畫、作曲、表演模仿能力得到個性化的發(fā)揮。（二）智力競答1．怎樣去掉桌子上的油膩？（可用紗布包裹濕的茶葉渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗2．如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以量的糖或醋。）3．去超市買食品，挑選時要注意什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期要盡量挑選知名的廠家）4．你還有哪些做家務的小訣竅呢？ 【設計意圖】為了能讓學生順利完成當家任務，安排了這一趣味性的比賽環(huán)節(jié)，特別是家務小訣竅（三）廚藝大比拼 幻燈片出示比賽規(guī)則：可采取小組探討、研究、合作等方式通力合作，交流廚藝，設計一道招牌菜譜。推選一位代表參加“廚藝大比拼”模擬活動，從“簡單易學”、“富含營養(yǎng)” “經(jīng)濟實惠”等匯報成果，評選最佳創(chuàng)意獎3名?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)給同學們提供了一個展示自我的平臺，同時為學生生活自理能力的加強打下基手讓學生去鍛煉，注重培養(yǎng)學生自主探究學習的能力、合作學習的能力和創(chuàng)新能力，使學生素質(zhì)得活動二：我是理財高手（一）家庭開支調(diào)查（調(diào)查表見附表2）。1．根據(jù)調(diào)查結果說說家庭中一般都有哪些開支？（水電、煤、菜金、學費、飯費、醫(yī)藥費、娛樂2．以自己家庭的開支狀況為例，說明在這些開支中，哪些是維持生活的必要開支？ 3．說說你家一般每月的基本生活費是多少？4．引導學生算出全班的平均生活水平，并可提醒學生對這個結果不必非常的精確，可以保留整十【設計意圖】根據(jù)小組商議的實施計劃，小組成員們用訪問、問卷調(diào)查等多種形式來了解家庭收入出每月開支、一天開支。從孩子們的實際行動中，我們可以欣喜地看到他們學會了關注發(fā)生在自己庭分擔一份責任，比如學生在安排家庭一天開支時，由原來的亂花錢、只買最貴的變?yōu)楝F(xiàn)在的理性（二）創(chuàng)設情境、小鬼當家。1．情境故事：這學期，班中從內(nèi)地轉來1位同學，爸爸是某廠的技術員，每月收入3000元，媽媽一家人每月伙食費、通訊費、物業(yè)費、汽車燃油費等基本生活費用約2500元。住房按揭每月100有一天，一家人坐在一塊向當家的爸爸提要求：孩子說：“我喜歡讀英語，電視臺介紹的語音復讀機不錯，我想要一個”。媽媽說：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買臺健身器或買個跳舞毯，健身娛樂兩不誤”。孩子說：“我還想要臺游戲機，同學們都有”。媽媽說：“家中電視機老了還是21寸的，趁現(xiàn)在彩電降價，換臺42寸液晶的吧”。孩子說：“俗話說‘上有天堂、下有蘇杭’。我想今年暑假我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓?？?爸爸說：“我看還是買臺電腦，現(xiàn)在是信息時代，有了它，便于工作學習”。大家都有理，可難壞了爸爸。2．以上提到的物品所需的開支如下表：語音復讀機 約600元健身器 約3000元跳舞毯（接電視機）約2000元游戲機 約1000元彩電 約 6000元電腦 約5000元同學們，按他們的收入情況，能全滿足愿望嗎？不過，如果