【文章內(nèi)容簡介】 課過程中可以穿插歷史故事，這樣使學(xué)生對這門課程產(chǎn)生興趣便會主動學(xué)習(xí)。（3）多做練習(xí)鞏固。以學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主，每次教完一課時便檢查學(xué)生練習(xí)的完成情況。第四篇：初一歷史試卷分析20112012學(xué)年下學(xué)期期末歷史試卷分析一、試題特點(diǎn)這次期末考試試題由教育局統(tǒng)一命題，滿分60分。從總體上以基礎(chǔ)知識為主，同時也考察了學(xué)生綜合分析解決問題的能力，是一份質(zhì)量很高的試卷。其突出有以下四個特點(diǎn)。題型全面，符合考試要求，縱觀今年初一歷史試題，就全卷內(nèi)容來看，試卷的設(shè)計與題型以多形式、多層次、多角度來考查學(xué)生。試卷的編排遵循了循序漸進(jìn)，由易到難的原則，符合考生的作答心理，試卷緊扣大綱，依據(jù)課本，重點(diǎn)突出，難易適中，導(dǎo)向明確。2，注重雙基，突出重點(diǎn)問題考查。試題所考知識都是教材中的基礎(chǔ)知識、基本技能以及基本的歷史方法，緊緊圍繞重點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)考查。3，考查全面，覆蓋面廣。試題依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣教材，考點(diǎn)多，涉及的知識面非常廣泛，包含了政治制度史、中外交往、文化史、邊疆諸領(lǐng)域，試題覆蓋面廣，注意考查學(xué)生全面掌握知識的程度。4,試題角度新穎，貼近學(xué)生認(rèn)知本套試題具有很強(qiáng)的人文性、時代性、科學(xué)性的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)突出表現(xiàn)在試題的情景創(chuàng)設(shè)上。試題設(shè)置的情景，或是取材于現(xiàn)實(shí)生活、時政、名人名言、影視作品、文獻(xiàn)資料等，體現(xiàn)了命題者以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主動性，以學(xué)帶考的人文思想，又體現(xiàn)了命題者對學(xué)習(xí)過程的重視，反映了歷史學(xué)科注重史料、史實(shí)，講究科學(xué)性的特點(diǎn)。三、試卷具體分析（一）選擇題選擇題題干設(shè)計巧妙，既注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又注重對所學(xué)知識的理解與運(yùn)用能力的考查，因此學(xué)生需認(rèn)真審題才可以作出答案。學(xué)生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行理解與運(yùn)用。由于學(xué)生的水平不等，結(jié)果丟分較多，學(xué)生出錯的主要原因是學(xué)生對所學(xué)知識掌握不牢，對歷朝歷代所發(fā)生的事情記憶不準(zhǔn)，發(fā)生混淆。對所學(xué)知識不能靈活運(yùn)用導(dǎo)致出錯，個別同學(xué)審題不清。（二）非選擇題材料分析題失分的原因是學(xué)生對文言文的理解不夠，導(dǎo)致答非所問，造成學(xué)生對所學(xué)知識不會靈活運(yùn)用。對于材料一中的第一個霸主出錯在于書寫錯誤。3，讀圖分析失分嚴(yán)重的是對于歷史術(shù)語封建專制主義的中央集權(quán)制度描述不準(zhǔn)確造成失分。4，簡答題出錯主要是記憶不準(zhǔn)確造成失分。在分析錯因的基礎(chǔ)上，學(xué)生積極自查完善，彌補(bǔ)漏洞。四、教學(xué)建議加強(qiáng)集體備課研究，提升教師素質(zhì) 充分利用好周四的教研活動，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)先對下一周的教學(xué)活動進(jìn)行深入的探討，結(jié)合教師的個人特色和學(xué)生實(shí)際，對教案進(jìn)行個性化修改，制作出展現(xiàn)自己教學(xué)特色的多媒體課件，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，多讀書，多聽課，多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)活動，總結(jié)教學(xué)中的得與失，提升自己的教學(xué)水平。要從思想上重視歷史學(xué)科。從這次初一學(xué)生的歷史試卷來看，有些題目出現(xiàn)了空白試卷，且有的學(xué)生的試卷書寫相當(dāng)潦草，胡寫亂寫的學(xué)生很多，不及格人數(shù)占參考人數(shù)的1/5，為下一步教學(xué)埋下了隱患。可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生思想上不重視歷史學(xué)科，從而導(dǎo)致成績低下，對此情況，教師要特別關(guān)注班級后二十名學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取使學(xué)生下半學(xué)期成績能夠得到提高。重視對課本基礎(chǔ)知識的落實(shí)。在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)生綜合運(yùn)用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)。對于課本一些重點(diǎn)知識一定要反復(fù)落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞要使學(xué)生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標(biāo)要求的重點(diǎn)知識、主干知識學(xué)生掌握準(zhǔn)確無誤。對文言材料要加以講解，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 由于七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對于課本出現(xiàn)的一些文言資料要進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠理解到位進(jìn)而掌握相關(guān)知識點(diǎn)。同時搜集相關(guān)素材給學(xué)生提供盡可能多的訓(xùn)練機(jī)會。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的材料等；在教學(xué)中重視單元小結(jié)、同類知識的總結(jié)及比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生有明確的歷史知識體系。同時對于單元學(xué)習(xí)主題也要重視講解，要讓學(xué)生掌握單元主題。加強(qiáng)答題技巧性訓(xùn)練一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會學(xué)生審清時間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要