公開(kāi)課精彩極了和糟糕透了第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 請(qǐng)大家自由讀課文最后一個(gè)自然段。師：巴迪是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)對(duì)他鼓勵(lì)的媽媽，還有一個(gè)給他警告的爸爸，所以才能讓他的生活的帆船沒(méi)有被刮倒。假設(shè)你的生活中缺少一股風(fēng)你會(huì)怎么樣？生：如果我的生活中都是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)那么我會(huì)在心里警告自己。生：如果我的周圍都是批評(píng)，那么我就在心里告訴自己我還有很多優(yōu)點(diǎn)，只是還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。眾生笑。師：你是一個(gè)很善于自我調(diào)節(jié)的孩子。生活中不可能時(shí)時(shí)都有這樣的風(fēng)所以我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。師：讓我們?cè)谂跗饡?shū)再讀讀最后一個(gè)自然段。生齊讀。師：大愛(ài)無(wú)形，無(wú)論哪種方式，父母的愛(ài)總是無(wú)私的。你們一定要謹(jǐn)慎地把握好生活的小船。祝你們身心健康的成長(zhǎng)“精彩極了”和“糟糕透了”得意洋洋痛哭母親父親鼓勵(lì)嚴(yán)厲愛(ài)第三篇：張芳 《精彩極了和糟糕透了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《“精彩極了”和“糟糕透了”》第二課時(shí)教學(xué)預(yù)案張 芳教學(xué)目標(biāo)：理解“扔、幸運(yùn)、歧途”在文中的具體含義。能有感情地朗讀課文。感受父愛(ài)與母愛(ài)的不同表達(dá)方式，學(xué)會(huì)正確對(duì)待贊揚(yáng)、批評(píng)等不同的評(píng)價(jià)。能以精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述，培養(yǎng)圍繞問(wèn)題情境深入閱讀，開(kāi)展思辯的能力和習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，”精彩極了”和”糟糕透了”，是父母對(duì)我寫(xiě)的這首詩(shī)的（評(píng)價(jià)）對(duì)于這父母的評(píng)價(jià)我是怎么理解的呢？ 今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)——短語(yǔ)填空眼睛（）即()又（）有點(diǎn)（）懷著（）自豪感 實(shí)在（）了 把頭埋得（）頭也沉重得（）（）鼓勵(lì)我 在（）鼓勵(lì)下二、創(chuàng)設(shè)情境，品讀課文（一）對(duì)于父母親的評(píng)價(jià)，作者作了一個(gè)生動(dòng)貼切的比喻，在課文的最后一個(gè)自然段。快速找出來(lái)。它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。指名讀——齊讀這各是兩股怎樣的風(fēng)呢？以溫度來(lái)分（暖風(fēng)、涼風(fēng)）你喜歡那一股風(fēng)？暖風(fēng)對(duì)我有怎樣的影響？找到母親的語(yǔ)言，神態(tài)。出示母親贊揚(yáng)我的句子?！鞍偷?，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！” 指導(dǎo)朗讀母親的語(yǔ)言，（你為什么這么讀？媽媽你在想什么？我看到了你的眼睛亮亮的。）[抓標(biāo)點(diǎn)、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言] 如果你就是巴迪，聽(tīng)了母親的話，你有什么感覺(jué)？(充滿信心，比吃了蜜還要甜等)指名讀，齊讀師過(guò)渡：媽媽，謝謝您毫不吝嗇的鼓勵(lì)，有了您春風(fēng)一樣的贊揚(yáng)，我像是吃了蜜一樣甜。我文學(xué)的種子就在您的暖風(fēng)中萌芽了。爸爸對(duì)我會(huì)怎么評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)同學(xué)們找出父親評(píng)價(jià)我的句子，來(lái)讀讀。父親第一次批評(píng)我，在哪兒？出示：“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。指名男生讀父親的話?！拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”指名讀，這是一個(gè)怎樣的父親？從哪體會(huì)到？父親扔掉什么？ [找我的心情變化的語(yǔ)句]讀14小節(jié)。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重地抬不起來(lái)。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。[聽(tīng)得出你很傷心、委屈]扔掉的僅僅是詩(shī)嗎？還扔掉了我的什么?[自信，熱情] 于是我……[引讀14小節(jié)] 是啊，父親，原以為您會(huì)更加贊賞我的詩(shī)，您的這一扔，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于迎面一股冷風(fēng)，您扔掉了我的自信； 您的這一扔，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于當(dāng)頭一盆冷水，您扔掉了我寫(xiě)作的熱情； 您這殘酷的一扔，我怎么能受得了？我怎么能不失聲痛哭呢？ 父親不愛(ài)我嗎？父親啊父親，您為什么要這么做？我想問(wèn)問(wèn)您，您這一扔，想扔掉的是什么？ 不要著急，讓我們靜靜地默讀課文，14自然段。研讀14段落相關(guān)語(yǔ)句。七點(diǎn)．七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。[標(biāo)點(diǎn)，時(shí)間很短，但我覺(jué)得很長(zhǎng)] 我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真的謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它周圍畫(huà)了一圈花邊。[修飾，很自滿] 感受我的等不及，過(guò)于自信父親看到這些了嗎？[吸引，只有十行，讀了幾個(gè)小時(shí)] 作為父親，你想對(duì)我說(shuō)什么？（你想扔掉我的什么？）所以，多少年過(guò)去了，我還是要感謝父親，正是父親當(dāng)年的這一扔，扔掉了我的：驕傲自滿。正是父親當(dāng)年的這一股冷風(fēng)，吹醒了我，讓我對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)。正是父親當(dāng)年的這一盆冷水，告訴我，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)（引讀句子）有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。出示拓展資料：巴德?舒爾伯格是美國(guó)著名的暢銷書(shū)作家。所出版的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢(mèng)》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。如果當(dāng)年沒(méi)有父親的嚴(yán)厲批評(píng)，我可能會(huì)……這就是歧途 如果當(dāng)年沒(méi)有母親的熱情鼓勵(lì)，我可能會(huì)……這也是歧途 他們的這兩股風(fēng)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是——愛(ài)（板書(shū)：愛(ài)）課件出示：一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高”。在暖如陽(yáng)光的春風(fēng)中，我得到了——鼓勵(lì)（板書(shū)：鼓勵(lì)）在看似無(wú)情的冷風(fēng)中，我受到了——警告。（板書(shū)：警告）在愛(ài)的包圍下，在愛(ài)的鼓舞下，我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，走向了成功?。ㄍ瓿砂鍟?shū)：成功 邊總結(jié)邊把板書(shū)串連起來(lái)。)三、書(shū)面練習(xí)，概括提升師：（音樂(lè)起）此時(shí)，巴迪就站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，將要發(fā)表一番熱情洋溢的獲獎(jiǎng)感言，他會(huì)說(shuō)些什么呢？拿出筆，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。根據(jù)自己的需要，任意選擇一種形式來(lái)表達(dá)“精彩極了”是母親對(duì)孩子的（），母愛(ài)像（），它（）。“糟糕透了”是父親對(duì)孩子的（），父愛(ài)像（），它（）。首先我要感謝……爸爸，……
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