【文章內容簡介】 學科教育教育碩士的公共課和專業(yè)課。本學年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學習新知識的同時復習被遺忘的專業(yè)知識，以便能更好的理解和掌握新知識。在課程學習時間之外，大量閱讀文獻資料，把自己覺得有價值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設計提供資料和數(shù)據。第二階段主要是專業(yè)碩士的實踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。在此階段應該深入研究教育教學和輔助教學的實踐，把自己的學到的知識運用到實踐中，學以致用，遇到問題及時和同學討論，查閱資料，并積極向有經驗的教師請教。在此階段加強文獻的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感。第三篇：免費師范生任教工作經驗工作計劃任教工作總結及研究計劃報告新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)葉城縣民族高中姑在麗努爾亞森任教工作總結2016年9月，帶著夢想和希望，我以一名生物教師的身份踏上了講臺。我?guī)Ц叨昙壈藗€班的生物課，平均每個班每周兩節(jié)課，共16節(jié)課，同時我還擔任了一個班的副班主任。在這一個多月的工作中，我對教師這一職業(yè)的認識更加深刻了，意識到家鄉(xiāng)這邊的教學現(xiàn)狀還是不夠樂觀，發(fā)現(xiàn)在學校學習的教學法很難很好地應用到實際教學中，這需要我更加努力，在注重提高專業(yè)素養(yǎng)，教學技能的同時，還需要培養(yǎng)自己組織教學的能力和班級管理能力?，F(xiàn)在就我所帶學生從學情到教學教法總結如下：一、學情分析我?guī)Ц叨昙?個班生物課，其中有三個雙語理科加強班，兩個雙語普通文科班，兩個普通理科班，一個普通文科班，因為所帶班級的性質不一樣，所以學生基礎水平，學習能力，學習興趣和動力都有所差異，總體來看學生的志向遠大，但學習動力不足，學習自覺性和毅力不足，學習方法不恰當。為了發(fā)展南疆地區(qū)的教育事業(yè)，提高人們素質，從2013年開始在我們南疆地區(qū)實施了12年的義務教育（高中階段也被納入義務教育階段），因此初中畢業(yè)的孩子都會被送去上高中，高中階段還接受國家的各種補助政策，因此很多學生都不太懂得珍惜受教育的機會，導致學習動力和毅力不足，甚至有些同學很迷茫，根本就不想上學，但不得不上學，來學校就是虛度年華，這些現(xiàn)象讓我感到心酸，這需要我們用真情實感來打動學生心理，用道理說服學生，讓他們意識到學習，上學的重要性，知識改變命運的道理，讓他們重新愛上學習，愛上學校的氛圍。二、教學方面教師的主要工作還是教育教學，全面提高教育教學質量。教學質量永遠是教學的生命與核心。要提高教學質量，關鍵是要上好課，教會學生學習的方法。為了上好一堂課，首先就要做到備好課，為此，我認真地根據所帶的不同班級的性質而備了幾種方案的課，認真鉆研教材，精心設計作業(yè)和相關練習題。在這過程中我注重做到了以下幾點：①教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局，把握本節(jié)內容在整個教材中的地位；其次，精讀教材，把握重點和難點；再次，泛讀教材，掌握本節(jié)內容和各章節(jié)之間的內在聯(lián)系。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在設定教學目標以及教學重、難點上與學生實際有否差異等。②學情分析。只有全面了解學生，根據學生的實際情況進行自我教學反思，才能切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。學生學習興致不高，動力不足，因此老師更要對學生多一些關心和鼓勵，教學過程設計的有趣一些，注重與實際生活的相聯(lián)系。③教學過程。包括提問設計、知識點安排順序、課堂組織形式，習題反饋等。④總體評價。教學設計、教學效果、教學反思與改進方案。這種反思能敦促自己在教學實踐過程中不斷進步。除此之外，我還堅持做到了寫每次的作業(yè)分析記錄，記錄各班學生交作業(yè)，寫作業(yè)情況，分析完成作業(yè)質量的情況；每周聽三節(jié)有經驗的老師的課，認真記錄其優(yōu)點，并與自己的教學情況進行認真的對比，爭取做到查缺補漏，每次聽完課后都會獲益匪淺，都會意識到自己還有許多可以改進的地方，有助于我做更好的課后反思。以下是我在以后的課堂中應該完善的一些地方：1．新課改的指導思想是以教師為主導，以學生為主體，以講練結合為主線。應該充分調動學生，讓學生的思維活躍起來，真正參與到課堂教學中來。但在實際教學中，我因擔心管理不好學生紀律，擔心無法調控班級課堂紀律，而經常忽略了學生的主體地位，與學生的互動溝通太少，沒有及時關注教學過程中學生的表情、反應，使得課堂氣氛比較沉悶乏味。這是我作為新教師最大的缺點和不足之處。作為一名新教師，難以整體了解高中生物教材的編排，同時難以把握每一節(jié)內容的重難點，以及其在教材中的地位、和各個章節(jié)的聯(lián)系等等，這都是源于對教材的不熟悉。所以在備課時，有些知識點難免有所疏漏，在今后備課的過程中我會多參考相關資料，并向有經驗的老教師求教，彌補不足。3．應該多做練習題，這樣能迅速把握重點、難點和考點。在課堂教學中，由于教學內容講解過多，給學生留下的時間比較少，不能充分調動學生的主觀能動性。課堂練習時間較少，學生所學知識不能做到當堂吸收當堂利用，導致教學效率會大打折扣。，不恥下問，課下多與同組教師交流探討，不斷完善充實自己?？傊?，對于高中生物的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从?，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色。當然這種獨特的教學風格與特色必須得學生的實際情況相適應，能調動學生學習積極性，能有效提高其成績，能提高其生物科學素養(yǎng)的教學方法才是最好的方法。研究計劃及研究方向作為國家免費師范生政策的受益者，走上基礎教育工作崗位只有一個多月的時間，剛入職的我，雖然不然斷的在學習和探索，希望努力盡快成為一名成熟而合格的教育工作者，但面對工作上的很多問題，仍感覺很迷茫和不知所措。例如覺得自己在理論知識，專業(yè)技能和班級管理上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在生物教學，班級管理等各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：一、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排