【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)科教育教育碩士的公共課和專業(yè)課。本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)被遺忘的專業(yè)知識，以便能更好的理解和掌握新知識。在課程學(xué)習(xí)時間之外，大量閱讀文獻資料，把自己覺得有價值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計提供資料和數(shù)據(jù)。第二階段主要是專業(yè)碩士的實踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。在此階段應(yīng)該深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實踐，把自己的學(xué)到的知識運用到實踐中，學(xué)以致用，遇到問題及時和同學(xué)討論，查閱資料，并積極向有經(jīng)驗的教師請教。在此階段加強文獻的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感。第三篇：免費師范生任教工作經(jīng)驗工作計劃任教工作總結(jié)及研究計劃報告新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)葉城縣民族高中姑在麗努爾亞森任教工作總結(jié)2016年9月，帶著夢想和希望，我以一名生物教師的身份踏上了講臺。我?guī)Ц叨昙壈藗€班的生物課，平均每個班每周兩節(jié)課，共16節(jié)課，同時我還擔(dān)任了一個班的副班主任。在這一個多月的工作中，我對教師這一職業(yè)的認識更加深刻了，意識到家鄉(xiāng)這邊的教學(xué)現(xiàn)狀還是不夠樂觀，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習(xí)的教學(xué)法很難很好地應(yīng)用到實際教學(xué)中，這需要我更加努力，在注重提高專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)技能的同時，還需要培養(yǎng)自己組織教學(xué)的能力和班級管理能力?，F(xiàn)在就我所帶學(xué)生從學(xué)情到教學(xué)教法總結(jié)如下：一、學(xué)情分析我?guī)Ц叨昙?個班生物課，其中有三個雙語理科加強班，兩個雙語普通文科班，兩個普通理科班，一個普通文科班，因為所帶班級的性質(zhì)不一樣，所以學(xué)生基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)興趣和動力都有所差異，總體來看學(xué)生的志向遠大，但學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)自覺性和毅力不足，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。為了發(fā)展南疆地區(qū)的教育事業(yè)，提高人們素質(zhì)，從2013年開始在我們南疆地區(qū)實施了12年的義務(wù)教育（高中階段也被納入義務(wù)教育階段），因此初中畢業(yè)的孩子都會被送去上高中，高中階段還接受國家的各種補助政策，因此很多學(xué)生都不太懂得珍惜受教育的機會，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力和毅力不足，甚至有些同學(xué)很迷茫，根本就不想上學(xué)，但不得不上學(xué)，來學(xué)校就是虛度年華，這些現(xiàn)象讓我感到心酸，這需要我們用真情實感來打動學(xué)生心理，用道理說服學(xué)生，讓他們意識到學(xué)習(xí)，上學(xué)的重要性，知識改變命運的道理，讓他們重新愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校的氛圍。二、教學(xué)方面教師的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永遠是教學(xué)的生命與核心。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為了上好一堂課，首先就要做到備好課，為此，我認真地根據(jù)所帶的不同班級的性質(zhì)而備了幾種方案的課，認真鉆研教材，精心設(shè)計作業(yè)和相關(guān)練習(xí)題。在這過程中我注重做到了以下幾點：①教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局，把握本節(jié)內(nèi)容在整個教材中的地位；其次，精讀教材，把握重點和難點；再次，泛讀教材，掌握本節(jié)內(nèi)容和各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在設(shè)定教學(xué)目標以及教學(xué)重、難點上與學(xué)生實際有否差異等。②學(xué)情分析。只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行自我教學(xué)反思，才能切合實際地確定教學(xué)的起點、深度和廣度。學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高，動力不足，因此老師更要對學(xué)生多一些關(guān)心和鼓勵，教學(xué)過程設(shè)計的有趣一些，注重與實際生活的相聯(lián)系。③教學(xué)過程。包括提問設(shè)計、知識點安排順序、課堂組織形式，習(xí)題反饋等。④總體評價。教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果、教學(xué)反思與改進方案。這種反思能敦促自己在教學(xué)實踐過程中不斷進步。除此之外，我還堅持做到了寫每次的作業(yè)分析記錄，記錄各班學(xué)生交作業(yè)，寫作業(yè)情況，分析完成作業(yè)質(zhì)量的情況；每周聽三節(jié)有經(jīng)驗的老師的課，認真記錄其優(yōu)點，并與自己的教學(xué)情況進行認真的對比，爭取做到查缺補漏，每次聽完課后都會獲益匪淺，都會意識到自己還有許多可以改進的地方，有助于我做更好的課后反思。以下是我在以后的課堂中應(yīng)該完善的一些地方：1．新課改的指導(dǎo)思想是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以講練結(jié)合為主線。應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生的思維活躍起來，真正參與到課堂教學(xué)中來。但在實際教學(xué)中，我因擔(dān)心管理不好學(xué)生紀律，擔(dān)心無法調(diào)控班級課堂紀律，而經(jīng)常忽略了學(xué)生的主體地位，與學(xué)生的互動溝通太少，沒有及時關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生的表情、反應(yīng)，使得課堂氣氛比較沉悶乏味。這是我作為新教師最大的缺點和不足之處。作為一名新教師，難以整體了解高中生物教材的編排，同時難以把握每一節(jié)內(nèi)容的重難點，以及其在教材中的地位、和各個章節(jié)的聯(lián)系等等，這都是源于對教材的不熟悉。所以在備課時，有些知識點難免有所疏漏，在今后備課的過程中我會多參考相關(guān)資料，并向有經(jīng)驗的老教師求教，彌補不足。3．應(yīng)該多做練習(xí)題，這樣能迅速把握重點、難點和考點。在課堂教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容講解過多，給學(xué)生留下的時間比較少，不能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。課堂練習(xí)時間較少，學(xué)生所學(xué)知識不能做到當(dāng)堂吸收當(dāng)堂利用，導(dǎo)致教學(xué)效率會大打折扣。，不恥下問，課下多與同組教師交流探討，不斷完善充實自己?？傊?，對于高中生物的教學(xué)，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學(xué)理念，在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當(dāng)?shù)姆从?，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色。當(dāng)然這種獨特的教學(xué)風(fēng)格與特色必須得學(xué)生的實際情況相適應(yīng)，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能有效提高其成績，能提高其生物科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)方法才是最好的方法。研究計劃及研究方向作為國家免費師范生政策的受益者，走上基礎(chǔ)教育工作崗位只有一個多月的時間，剛?cè)肼毜奈?，雖然不然斷的在學(xué)習(xí)和探索，希望努力盡快成為一名成熟而合格的教育工作者，但面對工作上的很多問題，仍感覺很迷茫和不知所措。例如覺得自己在理論知識，專業(yè)技能和班級管理上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在生物教學(xué)，班級管理等各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學(xué)實踐當(dāng)中。為此，我制定了如下研究計劃：一、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排