黨員個人對標定位工作計劃董田才(編輯修改稿)
2024-11-04 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管好干部所要求的經(jīng)常性、制度化和長效機制的一種探索和嘗試，是推動“城鎮(zhèn)面貌三年大變樣”、實現(xiàn)我市經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展的有力支撐和重要保證。我認為，“三提升”的核心和關(guān)鍵是提升能力。提升能力是提升標準、提升效率的前提、基礎(chǔ)和保證，沒有能力上的提升，就不會有標準和效率上的提升。當然，恰當幅度的標準、效率目標上的提升同樣也會對能力上提出要求，以及發(fā)揮一定的目標“引力”作用。既便如此，提升能力也是首要甚至中心的環(huán)節(jié)。如何提升能力？這是擺在我們面前的一個重要的課題，一個嚴峻的考驗，一個迫切的任務(wù)?！皩硕ㄎ弧本褪情_展“三提升”活動的一個重要舉措，一個有效載體，一個科學(xué)指引，而不至于無所適從或膚淺、泛化。從根本上講，“對標定位”屬于保持黨員先進性的范疇，就是要營造“向一流水平、更高層次看齊”的那樣一種積極的氛圍，培育“百舸爭流、爭先創(chuàng)優(yōu)”那樣一種進取的機制。從具體指向來看，“對標定位”就是要補“短板”，包括個人的、班子的、單位的短板。我們也知道“水桶定律”中的“短板效應(yīng)”：對于一個人、一個班子、一個單位，有時候，起決定性（制約）作用的恰恰是那塊“短板”。同時，“對標定位”對于補“短板”也是有規(guī)劃設(shè)計和組織要求的，因而也注定它將是科學(xué)的、有效的。具體來說，“對標定位”首先是對標，就是對照標準，實際一點可以選擇某一類先進人物作為自己學(xué)習(xí)、追趕的“標兵”；同時也要審視自身確定一個立足、起跑的“標底”。只有在“標兵”和“標底”之間才能準確找出自己的不足、差距和問題。其次是定位，就是在“標兵”和“標底”之間確定自己的角色、位置和奮斗目標（包括具體的階段性目標），就是要補“短板”。對準標、定好位、確定目標，就要千方百計、想方設(shè)法去接近它、實現(xiàn)它。而要做到這一點，就需要有科學(xué)務(wù)實的規(guī)劃和有效管用的措施。聯(lián)系我個人實際，“對標定位”就是要立足本職崗位，提高做好理論武裝工作所必須的能力和素質(zhì)。這方面的典型，比如我支部的宣傳委員，就是一個學(xué)習(xí)的榜樣。以及身邊多年從事理論武裝工作、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)和同事，都有可學(xué)的地方。向他們學(xué)習(xí)，就是要像他們那樣熱愛黨的創(chuàng)新理論，像他們那樣刻苦鉆研和善于思考，像他們那樣十幾年甚至幾十年如一日地堅持和不斷總結(jié)經(jīng)驗。我個人的不足，就是做理論工作耐性還不足、堅持得還不夠，還不能與實際相聯(lián)系，工作態(tài)度慵懶，有不求有功但求無過的思想。為補這塊“短板”，我計劃采取實際的措施：一是盡可能地在工作之余每天堅持寫學(xué)習(xí)筆記，歷練自己的理性思維能力、理論修養(yǎng)、文字功底、寫作水平和工作耐性。二是積極參與單位黨組織的集中學(xué)習(xí)，通過加強與人交流溝通，在團隊合力中尋機彌補自己的不
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