【文章內容簡介】 在工作崗位上一定不得馬虎，不能因為自己的一時粗心，給學校及同事帶來不好的影響。期中考試結束后，我也走上了三尺講臺，正式開始自己的教師生涯。我負責帶初一兩個班，初二兩個班和高一六個班共十個班的信息技術課程。即使在大學期間已經將粵教版高一的信息技術課本熟悉了解了，并且也進行過為期三個月的教學實習，但是第一堂課還是讓我很緊張，用了比以往多兩倍的時間進行備課和試講，懷著期待和緊張的心情站到了講臺之上，然而當我站在自己的舞臺上時，所有的緊張頓時消失了，揮灑自如的完成了我的第一節(jié)課。之后的課程更是游刃有余的進行著?，F在就我所帶學生從學情到教學教法總結如下：一、學情分析因為這里地處較偏遠的地方，硬件設施還不夠完善。初中段的學生是就近招生，在小學時接觸的計算機教育不多，基礎很差，打字慢，基本的Word和Excel是什么都不了解，有的學生甚至連計算機的正確關機都不會；高中段的學生相對而言好一點，但也因為來自各個不同的地方，學生信息素養(yǎng)參差不齊，有的接受的這方面教育好，課程很容易就理解，有的來自差一點的中學，計算機的認識很是不足。二、教學方面制定周密的教學計劃，將每月每周每節(jié)所講內容具體化，還要做到：備課要細、上課要實，為學生形成知識的系統(tǒng)性以及實現操作的實踐性打好基礎。備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，與實際相結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用。備學生指的是全面掌握學生學習信息技術的現狀，依據學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，引導學生積極參與學習活動，掌握基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。對于部分新知識的操作課，可以在多媒體教室以幻燈片先展示，同時與學生共同分析，繼而引導學生在下節(jié)手動操作課時游刃有余的制作自己的作品。課堂任務實踐操作階段根據不同層次的學生設計最基本的要求，爭取所有學生當堂就能完成新知識所帶來的實踐操作內容，在此基礎之上，可以針對不同層次的學生設計不同的任務，爭取讓信息素養(yǎng)比較高的學生能有更深一層次的提高，信息素養(yǎng)較低的同學也不落下。三、課堂教法總結在帶課不久，我進入機房進行查看，發(fā)現學校配備有50臺計算機，但能用的只有不到30臺，每個班的學生最少的有28個（高一級一個重點班），最多人數47人（初二級），其余幾個班均在40人左右。硬件設備對教學方面的不能提供足夠的支持。在之后進行申請，機房進行了一次大規(guī)模維修，才保證了每一位同學有了計算機使用，但這已是第二學期的事情了。除了計算機的不夠分配，還有經常機房被占用或者不能連網，而且管理機房的老師也設置了不能共享。在種種困難的磨礪下，我的教學方法不斷改進，應變能力得到了一定的鍛煉。在初中講解photoshop時，在沒有適合的圖片，也沒有網絡可用的情況下，我先給他們制造懸念，如何在荷花盛開的季節(jié)飄起雪花，這時引出XP系統(tǒng)中自帶的四組圖片中的荷韻圖，利用已有的東西完成了一些課程內容，但在現實條件的限制下，有很多內容還是沒有更好的設計來讓學生更方便的學習。經驗的欠缺在一定情況下制約了創(chuàng)新的能力。在以后的講課和設計課程中，將更進一步的完善自己。初一和高一階段的課程內容在一定程度上有些相似，因此在外界條件允許的范圍內，針對學生對計算機參差不齊的認識基礎，我會將初一的部分內容與高中階段融合，在高一講解時針對基礎差的班級給予最基礎的講法，基礎較好的班級，拓展延伸知識面。在有些知識必須在機房里進行操作而機房又不能使用的情況下，會安排在教室給學生講解一些與知識體系相關的計算機名人的故事。如，這學期從初一初二到高一都接觸到微軟辦公里的一些軟件，我就利用一些課堂時間給學生講比爾蓋茨的故事，進而引到微軟的幾個辦公軟件，可以在一定程度上激發(fā)學生學習興趣。一位帶通用技術課程的同事告訴我這樣一句話——我們的課程是不能按照課本的設計來進行，我們要做到靈活根據實際條件變動課本內容設計，以不同的方法達到相同的目標。所以我一直在這方面摸索，希望自己能在將來更游刃有余的設計這門課程，讓學生在信息素養(yǎng)上得到提高。研究方向及研究計劃一、研究方向對于從事教育事業(yè)的我來說，我深深的愛著自己的職業(yè)，干一行愛一行，我堅信自己能夠將本職工作做好。計算機方面的發(fā)展是迅速的，且我們應當做到活到老學到老。我必須不斷地充實自己，一步一步前進，才能夠適應這個社會，適應新一代的學生，才能了解教育的新理念，掌握教育的最新動向，從而跟上教育的新步伐、新節(jié)奏。如今，我已經順利走上工作崗位，成為一名信息技術老師，我希望自己能夠掌握更多信息技術知識，能夠更好地駕馭信息技術教學工作，因此我想繼續(xù)學習教育技術相關課程內容。它在一定方面可以幫助我們將信息技術與其他科目整合，提高學生對信息技術的認識。因而，我希望自己能接觸到更廣闊更高深的知識內容，讓自己的信息技術知識更加完備，也為我從事信息技術教育奠定更為堅實的基礎！二、研究計劃1．充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。而自己在機房管理和網絡建設方面的知識相當欠缺，所以我會利用暑假返校與老師學習這方面的知識，更加完善自己的專業(yè)知識。在之后，利用工作之余，安排好學習時間，充分利用遠程教育資源，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學實踐有機的結合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。2．根據所在學?，F狀，研究適合學生發(fā)展的有效教學模式。因為所在學校基礎設施硬件配備不夠完善，在一定程度上不能支持教學工作的進行，而且面臨的學生基礎較差，將在學習期間，與老師和同學探討，自己摸索出一條適合我校學生的教學模式和方法。3．拓展教育學、心理學理論知識。在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，對學生的心理還是不能清楚的掌握和分析。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎，才能真正的將所學服務于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。4．獨立思考，聯系教學實際，在導師的指導下，完成畢業(yè)論文在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯系，在導師的指導下獨立完成畢業(yè)論文的撰寫。我希望通過這次攻讀研究生的機會，從理論知識到實踐教學技能，不斷充實完善自我。從自身實際出發(fā)、從所在學校的具體情況出發(fā)，為推動整個基礎教育事業(yè)的發(fā)展，為本校學生的終身發(fā)展，獻出自己的力量。第四篇：2016免費師范生任教工作總結及研究計劃任教工作總結及研究計劃報告工作單位：報考院校：姓名：時間：任教工作總結和研究計劃報告xx學校xxx任教工作總結2012年7月帶著對大學學習生活的留念，我走進了xxx學校，一個我未來要為之奮斗的地方。在這里我們接受了學校安排的培訓課程。由于是在假期進入學校，結合學科特點，我被安排在了學習辦公室實習，對學校的基本情況有了大致了解，熟悉了學校里的規(guī)章制度和教育教學方針規(guī)劃。在這一個月里，協助辦公室的領導及其他老師負責文件的整理、學生檔案的發(fā)放、以及其他職能范圍內的事宜。通過這一個月的鍛煉，我明白了學校里的工作很瑣碎，但這些瑣碎卻也關系到了整個學校的正常運轉。即使是一個很小的細節(jié)出現問題，學校的正?；顒又刃蛞惨欢〞艿絿乐赜绊憽＿@段時間的工作提醒著自己，在工作崗位上一定不得馬虎，不能因為自己的一時粗心，給學校及同事帶來不好的影響。新學期伊始后，我也走上了三尺講臺，正式開始自己的教師