滬教版化學九年奇妙的二氧化碳(編輯修改稿)
2025-01-13 08:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)使紫色石蕊試液變紅呢？是 CO2嗎？還是另有別的物質(zhì)呢？如何驗證？為何加熱后又由紅色變成紫色？”引導(dǎo)學生思考。提示：酸可以使紫色石蕊試液變紅。 演示：把四朵用紫色石蕊試液浸泡過的干紙花，其中兩朵分別滴上水和鹽酸溶液，另一朵放入裝有 干燥 CO2的集氣瓶，第四朵滴上水后放入裝有干燥 CO2的集氣瓶。學生觀察、思考。 講解總結(jié)：不是 CO2使石蕊變紅，而是 CO2與水反應(yīng)生成了新物質(zhì)具有酸性才使紫色石蕊變紅，生成的新物質(zhì)就是碳酸。而加熱后又變回紫色，是因為碳酸不穩(wěn)定，受熱后又分解的原因。這說明了 CO2可以與水反應(yīng)。 讓學生把集氣瓶中的 CO2倒入有兩支蠟燭的燒杯，使蠟燭火焰熄滅。 問：“根據(jù)實驗現(xiàn)象，同學們能得出什么結(jié)論？由此同學們能否說明可以用二氧化碳滅火的原因嗎？” 引導(dǎo)學生根據(jù)蠟燭熄滅得出 CO2氣體不支持燃燒、也不能燃燒的性質(zhì)，同時根據(jù)下面的蠟燭先熄滅、上面的蠟燭后熄滅的情況得出 CO2密度比空氣大。 5總結(jié)歸納探究 CO2物理性質(zhì)和化學性質(zhì)后，引導(dǎo)學生概括出 CO2的用途：液態(tài) CO2主要用于滅火器，固態(tài) CO2用做致冷劑，冷藏食物，人工降雨，舞臺制景等，還可
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