人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2024-11-04 00:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)用瘦小的身軀扛起來(lái)的一個(gè)奇跡，讀——預(yù)設(shè)二窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。師：讀完這段話，你覺(jué)得這段話的內(nèi)容怎么樣？生：（優(yōu)美、樹(shù)木郁郁蔥蔥、綠意盎然）師：讓我們帶著這種美認(rèn)真地讀一讀。讓你感受到了什么？出示楊樹(shù)、柳樹(shù)課件欣賞，讓學(xué)生感受林海的美觀。引導(dǎo)板書(shū)（美麗壯觀）預(yù)設(shè)三楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。師：你體會(huì)到什么？預(yù)設(shè)：樹(shù)的茁壯、頑強(qiáng)、勇敢生：一層層的樹(shù)經(jīng)歷了一次次的泥沙的侵襲，一層層的梯就是他們與泥沙抗?fàn)幍挠辛ψC明。老人鐵鍬下的孩子，就像這老人一樣頑強(qiáng)而永不言棄。師：保住了這些黃土，我們才有這綠樹(shù)。有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。老人創(chuàng)造的是一個(gè)——學(xué)生接“了不起的奇跡”。感受老人的悲情四、照應(yīng)前面，總結(jié)課堂，領(lǐng)悟“青山不老”師：老人已是81歲高齡，看著他的背影，你想說(shuō)些什么呢？你能把體會(huì)寫(xiě)下來(lái)嗎？生：他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。老人愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山，這是一種為了造福人類無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師：作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。是老農(nóng)創(chuàng)造的這片青山，可以與山水共存； 是老農(nóng)創(chuàng)造奇跡的這個(gè)精神更值得永遠(yuǎn)流傳；是老農(nóng)面對(duì)困難能夠迎難而上，堅(jiān)持不懈地努力改造，這種精神會(huì)永遠(yuǎn)閃光；是老農(nóng)這樣含辛茹苦地做，不是簡(jiǎn)單地為了自己，而是為了這個(gè)山溝里的人們，甚至可以說(shuō)是為了人類，作出自己的貢獻(xiàn)，這種舍小家為大家的氣概永遠(yuǎn)流傳。師：現(xiàn)在你知道為什么說(shuō)青山是不老的嗎？師：老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西──與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神，這就是“另一種東西”，這一切將與山川共存、與日月同輝。帶著這份感動(dòng)，讓我們一起再讀一讀這句話。師：你們說(shuō)得都很好，這就是我們對(duì)課文中“青山不老”又一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們，只要有千千萬(wàn)萬(wàn)的人具有老人這樣改造山林、綠化家園的艱辛和決心。這青山會(huì)老嗎？第三篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 七年級(jí)上冊(cè)第一單元在山的那邊走一步，再走一步生命生命紫藤蘿瀑布童趣 第二單元理想短文兩篇人生寓言我的信念《論語(yǔ)》十則 漫游語(yǔ)文世界第三單元春 濟(jì)南的冬天山中訪友秋天 古代詩(shī)歌五首 第四單元化石吟看云識(shí)天氣綠色蟈蟈月亮上的足跡山市 探索月球奧秘第五單元風(fēng)箏羚羊木雕散步詩(shī)兩首 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 第六單元 皇帝的新裝郭沫若詩(shī)兩首女?huà)z造人 盲孩子和他的影子寓言四則 追尋人類起源課外古詩(shī)詞背誦名著導(dǎo)讀 附錄 后記義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 七年級(jí)下冊(cè)第一單元 從百草園到三味書(shū)屋爸爸的花兒落了丑小鴨詩(shī)兩首傷仲永寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱 第二單元黃河頌最后一課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民土地的誓言木蘭詩(shī)綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：黃河，母親河 第三單元鄧稼先 聞一多先生的說(shuō)和做音樂(lè)巨人貝多芬福樓拜家的星期天孫權(quán)勸學(xué)寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星” 第四單元社戲安塞腰鼓竹影 觀舞記──獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹口技綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：戲曲大舞臺(tái) 第五單元 偉大的悲劇荒島余生登上地球之巔真正的英雄短文兩篇寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn) 課外古詩(shī)詞背誦名著導(dǎo)讀 《童年》在苦難中長(zhǎng)大《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者《《昆蟲(chóng)記》：譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇 附錄 臨摹、欣賞：顏體書(shū)法義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 八年級(jí)上冊(cè)第一單元 新聞兩則 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江中原我軍解放南陽(yáng)蘆花蕩蠟燭 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信親愛(ài)的爸爸媽媽綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際 世界何時(shí)鑄劍為犁 第二單元 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》背影臺(tái)階老王信客寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)讓世界充滿愛(ài) 第三單元 中國(guó)石拱橋橋之美蘇州園林故宮博物院說(shuō)“屏”綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際 說(shuō)不盡的橋 第四單元 大自然的語(yǔ)言奇妙的克隆 阿西莫夫短文兩篇恐龍無(wú)處不在 19 生物入侵者你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)走上辯論臺(tái) 第五單元桃花源記短文兩篇 陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)核舟記大道之行也杜甫詩(shī)三首 望岳春望石壕吏綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際 蓮文化的魅力 第六單元三峽 短文兩篇 答謝中書(shū)書(shū)記承天寺夜游觀潮湖心亭看雪 詩(shī)四首 歸園田居（其三）使至塞上渡荊門(mén)送別游山西村寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)怎樣搜集資料 課外古詩(shī)詞背誦名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書(shū) 附錄 欣賞王羲之書(shū)法漢語(yǔ)詞類表（虛詞）后記義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè)第一單元 1 藤野先生 2 我的母親 3 我的第一本書(shū) 4 列夫托爾斯泰 5 再塑生命綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：獻(xiàn)給母親的歌 第二單元 6 雪 7 雷電頌 8 短文兩篇 9 海燕 組歌（節(jié)選）寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡 第三單元 11 敬畏自然 羅布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之謎 14 大雁歸來(lái) 15 喂——出來(lái)綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：科海泛舟 第四單元 16 云南的歌會(huì) 17 端午的鴨蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際 第五單元 21 與朱元思書(shū) 22 五柳先生傳 23 馬說(shuō) 24 送東陽(yáng)馬生序 25 詩(shī)詞曲五首寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：古詩(shī)苑漫步 第六單元 26 小石潭記 27 岳陽(yáng)樓記 28 醉翁亭記 29 滿井游記 30 詩(shī)五首寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性
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