【文章內(nèi)容簡介】 都知道是指的人的外表；“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中，形神是皆備的，兩者缺一不可。三、學(xué)生討論：如何才能把人物的形象和神態(tài)很好的結(jié)合起來呢？這就要求我們在認識人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情，去剖析人物的內(nèi)心世界。四、藝術(shù)實踐：把課本上《藏族女孩》這幅作品試著用自己喜歡的繪畫方式改畫，并可按照自己的理解加上背景。學(xué)生藝術(shù)實踐，教師個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：欣賞作品，思考自己的收獲。從課外書上，網(wǎng)上，雜志上去欣賞更多的人物肖像，并體會人物的外表和神態(tài)。板書設(shè)計：人教版五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計6【教學(xué)目標】了解畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標功能。運用畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣?！窘虒W(xué)重點】運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作?！窘虒W(xué)難點】靈活運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊?！窘虒W(xué)準備】教師：檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障，課件。學(xué)生：教材?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準備上課。二、欣賞導(dǎo)入欣賞花邊電腦美術(shù)優(yōu)秀作品這些圖案有什么特點?(相同的紋樣進行有規(guī)律的重復(fù)排列，有秩序的39。美感。生活中哪里經(jīng)常用到這些圖案。三、觀察感悟自學(xué)教材，了解繪制方法步驟圖：方法一：(1)用各種工具畫出自己需要的花樣。(2)用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣，第二個花樣用“翻轉(zhuǎn)”工具水平翻轉(zhuǎn)。(3)按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的?一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它是采用什么方法制作出來的?方法二：(1)用各種工具畫出自己需要的花樣。(2)用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣。(3)按自己需要的樣式順序排列成一條花邊。教師演示“復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)”操作要點。欣賞學(xué)生作品說說他們是用什么工具完成的?欣賞中國傳統(tǒng)吉祥圖案想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來?四、探究體驗作業(yè)：運用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出漂亮的花邊。設(shè)計步驟：(1)畫一個單獨紋樣。(2)復(fù)制、粘貼單獨紋樣。(3)按照一定的規(guī)律進行排列組合。五、作品展評我設(shè)計的花邊運用了( )方法。漂亮的花邊裝飾在( )地方。六、拓展小結(jié)利用所學(xué)知識設(shè)計桌布、手帕、窗簾圖案。七、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。人教版五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目標：欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。教學(xué)重難點：如何制作舞臺布景。教學(xué)準備：剪刀、膠水、雙面膠等制作工具，彩色紙、毛線等材料。不同類型的舞臺美術(shù)圖片，舞臺場景設(shè)計的草圖、舞臺表演幕后情況的圖片等課時安排：二課時第一課時教學(xué)目標：欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。教學(xué)過程一、引入新課，揭示課題。1教師引入：同學(xué)們，隨著我們國家走向了富強，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以欣賞到各種豐富多彩的舞臺表演藝術(shù)，你們看過什么舞臺演出?哪一場演出你印象深刻?(學(xué)生回答交流)教師小結(jié)：各種各樣的舞臺表演都屬于一門綜合藝術(shù)，我們一般把它稱為舞臺美術(shù)。2教師揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《舞臺美術(shù)設(shè)計》。二、感受了解。1為什么說舞臺美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)?它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢?可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受?2交流討論，教師概括、小結(jié)舞臺美術(shù)的特點與需要設(shè)計的內(nèi)容，并以《報童》的舞臺美術(shù)設(shè)計做進一步的圖示說明。三、學(xué)習(xí)舞臺美術(shù)布景的設(shè)計。(1)通過課件展示布景設(shè)計的有關(guān)圖片，如西博會晚會、舞劇《大夢敦煌》等，組織學(xué)生以小組為單位展開討論：這些布景是以什么作為舞臺的主要形象的?為什么?在整體的設(shè)計上還考慮了哪些因素?(2)小組討論、交流、匯報，教師總結(jié)主題形象在整體舞臺美術(shù)設(shè)計中的意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈光、道具、天幕等。(3)欣賞幾幅舞臺場景的設(shè)計草圖，強調(diào)草圖的基本設(shè)計要點，如要突出演出主題、選擇主題表達的形象、注意舞臺欣賞的視覺效果、說明性地大概畫出舞臺設(shè)計的基本效果等。四、布置作業(yè)，鼓勵設(shè)計。自己選定一個課本劇或童話劇，然后用草圖的方式畫出舞臺美術(shù)的整體設(shè)計。也可采用小組討論的方式，由一位同學(xué)畫出集體討論的大概設(shè)計意圖。五、學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。六、交流設(shè)計意圖，展示評價。請學(xué)生上講臺把自己小組的設(shè)計草圖通過投影儀放大，然后講解自己的設(shè)計意圖。教師引導(dǎo)學(xué)生進行評價，如創(chuàng)意是否新穎，主題形象如何、設(shè)計是否會得到較好的舞臺效果等。七、課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。①通過教學(xué)課件播放舞臺演出的幕后畫面，如化裝、做道具、搭舞臺等，教師進行課堂小結(jié)。②布置學(xué)生為下一節(jié)課的設(shè)計制作準備好相應(yīng)的`工具和材料，并結(jié)束學(xué)習(xí)活動。第二課時教學(xué)目標：欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。教學(xué)過程：一、引入新課，激發(fā)興趣。教師出示幾件演出的道具，如課本劇《龜兔賽跑》中的頭飾、服裝等，請兩位學(xué)生上講臺進行角色裝扮，并簡單地按設(shè)計的臺詞與動作表演一個片段。(可以在課前對這兩位同學(xué)進行一些簡單的表演輔導(dǎo))揭示新課的學(xué)習(xí)要求：設(shè)計制作舞臺劇表演的服飾與道具等，然后進行表演。二、研究角色與道具。把全班學(xué)生分成幾個小組，展開研究與討論：從上一節(jié)課的舞臺場景設(shè)計中評選出幾個優(yōu)勝的方案，作為小組的舞臺劇目，并對劇目中的角色進行設(shè)計與討論，如服裝、頭飾、道具等的制作方案。進行交流匯報，教師對學(xué)生好的方案與創(chuàng)意進行積極的肯定。欣賞童話劇《大樹媽媽》、課本劇《龜梯賽跑》的服裝造型、布置設(shè)計、道具制作等。三、指導(dǎo)制作。教師出示幾件設(shè)計制作的實物，如頭飾、服飾、道具等，請學(xué)生觀察、研究是運用了什么材質(zhì)，用哪些方法制作出來的。根據(jù)學(xué)生的回答，教師簡要演示一些立體制作的要點與方法，為了節(jié)省時間，有些局部先做成半成品。上課時，教師將最關(guān)鍵的部分以及細小的地方