【正文】 感受用一句話說出你的創(chuàng)作體會，小組交流，并請代表發(fā)言。學具準備：圖畫紙，色彩顏料，色彩筆等教學過程：一、導(dǎo)入新課：我們在上一課認識了抽象畫。對比熱抽象風格，體會秩序美。增進對當?shù)仫L土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。（如果學生沒提到工藝品，就提醒一下：每個旅游景點都會有自己特色的東西，比如土特產(chǎn)啦或者各種工藝品等，你們有看到么？） （設(shè)計目的：激發(fā)學生的學習興趣）師：你們剛才提到的山、水、文物古跡等這些都是我們寶貴的旅游資源。他們聽說我們五年級的同學不但很熟悉天津的各個景點，而且還樂于助人，所以想請我們做他們的導(dǎo)游，詳細的介紹下天津景區(qū)的情況。三、動手操作 巡視指導(dǎo)師：，為剛才介紹的景點做個宣傳海報?！具^程與方法】通過課件引入、欣賞，激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。四、教學過程(一)談話導(dǎo)入，揭示課題師：太空是一個無限而飄渺的空間，它充滿了無窮無盡的奧秘，認識和征服宇宙是我們?nèi)祟悏裘乱郧蟮幕孟?，那么在那浩瀚神秘的蒼天里到底讓我們有多少遐想呢?這節(jié)課就讓我們一起走近神秘的太空去看一看。師評：你有自己的夢想，真的不錯，向著目標前進，相信你能成功。(分組交流資料—教師總結(jié))了解航天發(fā)射中心。（1）一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)（2）說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造、星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，圖片出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)(四)欣賞作品，評價學習師：，他們畫的是什么內(nèi)容? ，他們用的是什么繪畫材料和工具，說說他們的繪畫技法。自評、互評、師評。師：誰愿意來展示自己的作品，談?wù)勀愕娘w天暢想呢？可以說說你作品的內(nèi)容、所用工具、繪畫技法、優(yōu)點與不足。觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。(2)穿上太空服。師：你真是一位有著愛國責任心的好孩子，我們每位同學都要有一顆愛國的心。學生準備：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。今天我們的課就上到這里，下課。和學生交流書上范圖，指出它們做的好在哪里，都用了哪些方法進行裝飾。在山區(qū)和翠屏湖的周圍，老百姓建起了很多農(nóng)家院，吸引了大批游客前來旅游觀光、還有古文化街、南市食品街。教師板書：1旅游節(jié)提問：同學們，你們喜歡旅游嗎？生：喜歡。人教版五年級美術(shù)教學設(shè)計10教學目標：為本節(jié)課將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。大師作品欣賞：（1）康丁斯基作品賞析，世界美術(shù)史上的第一幅抽象畫作者是俄國的康定斯基（19），被譽為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父。教學重點：同學們對抽象繪畫中線性造型要素的運用；音樂感受與美術(shù)表現(xiàn)。運用點線畫色彩造型因素，按照對比協(xié)調(diào)等藝術(shù)手法，創(chuàng)造可視音樂。藝術(shù)理念為出發(fā)點，經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來，帶有浪漫的傾向。教具準備：多媒體課件、鉛畫紙、鉛筆、顏色、毛筆、水杯等。各小組的角色化好裝后上講臺前面的空地進行表演，教師引導(dǎo)其他學生進行評價與獎勵，如服裝獎、創(chuàng)意獎、制作獎、道具獎、表演獎等，肯定學生積極的表現(xiàn)，讓學生體會活動的樂趣和成功感。教師出示幾件設(shè)計制作的實物，如頭飾、服飾、道具等，請學生觀察、研究是運用了什么材質(zhì)，用哪些方法制作出來的。教學過程：一、引入新課，激發(fā)興趣。六、交流設(shè)計意圖，展示評價。1為什么說舞臺美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)?它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢?可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受?2交流討論，教師概括、小結(jié)舞臺美術(shù)的特點與需要設(shè)計的內(nèi)容，并以《報童》的舞臺美術(shù)設(shè)計做進一步的圖示說明。分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。設(shè)計步驟：(1)畫一個單獨紋樣。三、觀察感悟自學教材，了解繪制方法步驟圖：方法一：(1)用各種工具畫出自己需要的花樣?！窘虒W重點】運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。三、學生討論：如何才能把人物的形象和神態(tài)很好的結(jié)合起來呢？這就要求我們在認識人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情，去剖析人物的內(nèi)心世界。教學準備：圖片、繪畫工具等。構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。第二課時教學目標：根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。特色景點、標志、文字說明等內(nèi)容來繪制。讓學生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學生創(chuàng)作思路。增進對當?shù)仫L土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進同學間的友誼。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。通過本課的學習使學生體會到‘詩是無形的畫，畫是有形的詩’這一藝術(shù)思想。小組討論交流由提綱引導(dǎo)學習，組內(nèi)交流，然后集體交流（師生共同參與）分析主題體會作者情感展開想象創(chuàng)設(shè)情景談自已的理解1. 創(chuàng)設(shè)合作學習氛圍 在交流中完善思路終取其長。教學準備：教師：1．媒體課件（小學古詩‘詩畫’作品）。詩人是用文學語言來表達自己的情感，而畫家則是通過色彩畫面來表達自己的情感世界。學生分組設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)。（4）集錦本的特點是什么?(吸引觀眾：內(nèi)容令人向往，圖畫引發(fā)想像，文字介紹知識，激發(fā)情感。那，什么是集錦本呢？學生自學課本資料，了解認識集錦本。教具準備：多媒體課件、相關(guān)圖片資料、范作等。教學目標：能夠運用簡單的平面設(shè)計形式把收集的資料圖片進行整理，設(shè)計制作集錦本。）那你喜歡旅行嗎？你都去過哪里？有什么感受？導(dǎo)入：這節(jié)課，老師就帶大家一起去旅行。由封面、內(nèi)頁、留言欄三部分組成。(2)標題字體設(shè)計。板書設(shè)計：12我們?nèi)ヂ眯蟹饷妫祟}）集錦本內(nèi)頁（地名、圖片、文字介紹及相關(guān)插圖）留言欄（推介作品，取得聯(lián)系）人教版五年級美術(shù)教學設(shè)計2教材分析本課有跨學科的特點是詩與畫的融合。教學目標：1．認知：學習為自已喜歡的古詩配畫。2．自己善常的繪畫工具。（難點）作品欣賞出示‘詩畫’作品（課件展示）欣賞思考啟發(fā)創(chuàng)作思路啟發(fā)分析討論設(shè)問討論1．你最喜歡哪幅作品，你認為最精彩的`地方在哪里為什么2．作者采取了怎樣的表現(xiàn)方法與布局來表現(xiàn)詩的意境3．你有建議嗎？4．教