【文章內(nèi)容簡介】 于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。三、鞏固練習(xí)。吃水果時要注意什么？吃水果前你是怎樣做的呢？板書設(shè)計(jì)：吃瓜果要講衛(wèi)生吃瓜果：要洗凈要削皮不可多吃五年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)10一、課題的提出今年是孫先生誕辰143周年，市委市政府決定從xx月12日至18日定為孫文化周。學(xué)校打算在五年級開展綜合實(shí)踐活動到孫故居進(jìn)行尋找偉人足跡。在上課時，我就把這大好的消息告訴學(xué)生，同學(xué)們一聽很高興，突然有一個同學(xué)大聲說：“老師，孫真正的老家在我們左步村?！蓖瑢W(xué)們一聽就哈哈大笑，我一愣，我也曾經(jīng)聽到過這么一回事，孫的祖屋在左步村。這時，我靈機(jī)一到，頭腦一轉(zhuǎn)，便說：“既然有同學(xué)提出孫的故居是在左步，這一話題很有趣，同學(xué)們，你們想?yún)⒓舆@個問題的研究么？”我們常常為選綜合實(shí)踐活動的課題傷透腦筋，怎么就忽視了身邊的資源呢？在課上當(dāng)我一提出開展以“走進(jìn)孫氏宗祠 尋找偉人足跡”為主題的綜合實(shí)踐活動課時，全班頓時，找到話匣子似的，爭相說著自己的設(shè)想，如何分工，如何開展……于是，我們決定以“走進(jìn)孫氏宗祠 尋找偉人足跡”為課題，開展孫文化周系列的學(xué)校、家庭與社會實(shí)踐活動。二、活動對象本次活動在五年級學(xué)生實(shí)施。三、活動目的認(rèn)知目標(biāo)：通過訪談、查找資料、實(shí)地考察，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的分布情況及其歷史和現(xiàn)狀，讓綜合實(shí)踐活動走進(jìn)生活，走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，讓學(xué)生積累更多的知識，給學(xué)生帶來更多的快樂。技能目標(biāo)：通過小組活動和信息交流活動，豐富學(xué)生的文化體驗(yàn)和感受，提高學(xué)生收集處理信息的能力、口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題的能力。通過活動，使學(xué)生更加貼近與生活，親近與生活，走進(jìn)生活親自體驗(yàn)活動的的一種模式，發(fā)展學(xué)生的動手能力，觀察能力。情感態(tài)度：通過活動，深化孫文化周活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的了解，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和自覺保護(hù)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的具體行動。四、活動過程設(shè)計(jì)（一）成立活動小組經(jīng)過討論，按照同學(xué)們的興趣和意見，將實(shí)踐活動分為四個小組進(jìn)行，并通過民主選舉，產(chǎn)生各小組長，負(fù)責(zé)組織本小組成員開展活動。每個興趣小組重點(diǎn)開展一個項(xiàng)目，分別是：孫足跡組：這些同學(xué)分別通過查資料、訪問、調(diào)查、寫觀察日記等途徑了解以下幾個有關(guān)孫家鄉(xiāng)的問題：A、以了解同學(xué)們對“孫是左步人認(rèn)識情況”為內(nèi)容制定調(diào)查表，進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫分析和結(jié)論。B、考察孫是否到過左步？C、孫氏后裔到左步祭祖的歷史證據(jù)？宗祠建筑組：同學(xué)們到孫氏宗祠實(shí)地考察，并研究以下內(nèi)容：A、了解孫氏宗祠的建筑風(fēng)格。B、孫氏宗祠的雕刻藝術(shù)。孫氏文化組：這些同學(xué)分別通過上網(wǎng)查資料、訪問、調(diào)查、考察等途徑了解以下幾個有關(guān)問題：A、孫的家譜？B、孫子兵法。C、孫氏宗祠的命名。對聯(lián)文學(xué)組：孫氏宗祠里有很多對聯(lián)，小組同學(xué)收集對聯(lián)，并通過查資料、訪問，研究對聯(lián)的意思及其價(jià)值。（二）活動計(jì)劃日期活動內(nèi)容學(xué)習(xí)評價(jià)活動負(fù)責(zé)人xx月3日下午綜合實(shí)踐課引出要研究的課題，學(xué)生展開討論，提出問題，表達(dá)自己希望了解的項(xiàng)目。將提出的問題進(jìn)行甑選、歸類、提煉子課題。公布商討結(jié)果、學(xué)生根據(jù)自己喜愛的子項(xiàng)目，尋找合作伙伴，成立研究小組能否提出有價(jià)值的問題：被采納的問題數(shù)目，尋找到適當(dāng)?shù)暮献骰锇橹笇?dǎo)教師xx月4日至xx月16日集體到圖書館查閱資料上網(wǎng)查找相關(guān)資料小組相互交流所收集到的資料。學(xué)生自己整理資料，做階段性總結(jié)。學(xué)生展示自己收集內(nèi)容，構(gòu)思研究成果。收集的資料是否豐富，資料歸類是否清晰、合理；是否掌握必備的知識和技能，參與態(tài)度是否認(rèn)真；能否作好相應(yīng)的記錄；能否與別人作好交流自己收集到的資料；是否作好階段性總結(jié)，小組長五年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和堅(jiān)持皮膚清潔對健康的意義。教育學(xué)生經(jīng)常注意堅(jiān)持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助：多媒體、掛圖教學(xué)設(shè)計(jì)：一、啟發(fā)談話，引出本課資料。“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”二、探究新知。讓學(xué)生用眼看，用手摸自我的皮膚，談感覺。皮膚的功能，教師經(jīng)過掛圖講解：⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是堅(jiān)持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合學(xué)生討論。⑴為什么要堅(jiān)持皮膚清潔？⑵怎樣堅(jiān)持皮膚清潔？教師根據(jù)學(xué)生討論情景予以糾正補(bǔ)充。⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅(jiān)持清潔，避免碰破擦傷等。結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。請個別同學(xué)經(jīng)過今日所學(xué)的知識談親身體驗(yàn)。三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？板書設(shè)計(jì)：人體的皮膚皮膚的功能保護(hù)調(diào)節(jié)體溫感覺滋潤排泄吸收再生修復(fù)怎樣保護(hù)皮膚五年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過扮演醫(yī)生、護(hù)士等主角，幫忙學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。經(jīng)過扮演小患者主角，幫忙學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用禮貌用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情景認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫忙、互相服務(wù)一、導(dǎo)入。以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。二、活動過程。想一想。以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。玩一玩。進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下頭幾種情景：醫(yī)護(hù)人員互相配合得十分好，為搶救患者贏得了時間……醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者細(xì)心回答著各種問題……對于以上的各種表演情景，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情景在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演十分好的組及時表揚(yáng)和鼓勵。議一議。針對學(xué)生表演的幾種情景，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫忙他們正確認(rèn)識醫(yī)患之間的關(guān)系。三、活動評價(jià)。在評價(jià)時要異常關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的本事和創(chuàng)造性上。學(xué)生還能夠自由地交換意見、發(fā)表看法。四、活動延伸。在課下進(jìn)行，學(xué)生能夠向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。五年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)13一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，明白觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。三、教學(xué)準(zhǔn)備制作課件。準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水制作觀察記錄表四、教學(xué)過程（一）談話激趣導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個游戲！我請xxx同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰明白xxx同學(xué)今日穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。你怎樣明白這么清楚？（觀察了一下）你們怎樣沒有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物僅有經(jīng)過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今日，這節(jié)綜合實(shí)踐活動課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）（二）研究討論什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）此刻，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）導(dǎo)語：剛才大家觀察的十分仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。所以僅有經(jīng)過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，并且觀察是綜合實(shí)踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀察呢？下頭我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。讓學(xué)生經(jīng)過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上頭有一些小孔等，之后讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自我的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時能對事物進(jìn)行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。（三）實(shí)踐操作教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求經(jīng)過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。附：（觀察記錄表）觀察記錄表觀察對象觀察人觀察時間觀察過程和結(jié)果收獲和體會學(xué)生交流觀察記錄。（四）課堂總結(jié)與延伸師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）課外延伸：期望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個社會的有心人。（五）作業(yè)課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。五年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)：了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助：多媒體、掛圖、照片教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。小朋友，今日我們一齊到小紅家去玩，好嗎看，這就是小紅的家。（掛圖出示小紅的家）聽，屋里傳來了歌聲。（播放歌曲《可愛的家庭》）二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我?？蓯鄣募彝?。⑴聽后討論：聽了這首歌，你明白小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）⑵介紹自我的家庭。小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想明白我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今日，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自我的家庭，好嗎⑶即興小品表演《我的家》小組活動：每個小組準(zhǔn)備一個小品，小品的名字叫《我的家》，經(jīng)過自我在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。小烏鴉愛媽媽。我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎樣了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么兩只小象。⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）⑵學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。三、活動總結(jié)。我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學(xué)校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫忙，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好板書設(shè)計(jì)：可愛的家庭可愛的家庭小烏鴉愛媽媽兩只小象五年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)15教學(xué)目標(biāo)：了解注意力訓(xùn)練得好處。做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助：多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入。小朋友你們明白集中注意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？注意力訓(xùn)練能夠讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今日我們一齊來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。二、游戲活動。數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。⑴比賽1從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一向數(shù)到300，看誰數(shù)得快?！睥票荣?從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。⑶比賽3寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一向?qū)懙?00，看誰寫得快。傳話比賽。⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑵教師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。⑶最先傳話結(jié)束，并且不傳錯的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。接詞擴(kuò)句比賽。讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。三、想辦法。每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。板書設(shè)計(jì)：集中注意力數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字傳話比賽接詞擴(kuò)句比賽學(xué)生對這些游戲很感興趣。五年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)