【文章內(nèi)容簡介】 教育，學習習慣教育和辨證啟蒙教育等內(nèi)容在貫穿在數(shù)學教學之中，通過德育教育來提高學生思想素質(zhì)，促進學生健康發(fā)展，本冊實驗教材我主要從以下幾方面進行滲透：一、學習目的教育。教學時應根據(jù)學生的年齡特征和接受能力，聯(lián)系實際，闡明所學知識的用處，從而不斷激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行學習目的教育。如在教學本冊教材中“萬以內(nèi)的加法和減法”內(nèi)容時，要讓學生知道已學過的“100以內(nèi)的加法和減法”不能滿足人們在工作和生活中的需要，這部分知識在今后的學習以及人們在工作和生活中要經(jīng)常用到。通過這些簡明扼要的介紹，讓學生把所學新知識同現(xiàn)實生活，以及今后的學習和國家的建設逐步聯(lián)系起來，明確所學知識的重要性，產(chǎn)生學好新知識的欲望和正確的學習動機，增強學習的動力。數(shù)學知識在日常生活、生產(chǎn)建設和科技等方面有著廣泛的應用。二、愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。在教學過程中，生動的富有教育意義和有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，更能激發(fā)學生愛祖國，愛社會主義，愛科學的熱情。教師可利用情景圖，將畫面編成數(shù)學小故事，通過對畫面的理解，使它由靜變動，由無聲變有聲，對學生進行愛班級、愛學校、愛祖國的教育。在教學“萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)”時，可以有選擇地介紹一些有教育意義的數(shù)據(jù)，還可以介紹我國的地形概況，如我國地域廣大，東西相距約5000千米，南北相距約5500千米，領土面積約960萬平方千米，我國境內(nèi)有世界著名的大河長江，長6300千米，讓學生感受祖國的遼闊，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。在應用題教學中，可結(jié)合“植樹造林”事例，培養(yǎng)學生綠化祖國意識，以及結(jié)合諸如節(jié)約用煤氣、糧食增產(chǎn)、等許多具體事例中的數(shù)據(jù)資料，使學生在解題中受到多種思想的教育。三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過數(shù)學知識的學習，培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考、克服困難的堅強意志。通過數(shù)學知識學習的訓練，使學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)，計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗等良好的學習習慣。結(jié)合教學內(nèi)容，用實例說明數(shù)學在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使學生看到數(shù)學知識的實用價值，逐步認識到學數(shù)學的重要意義，立志為祖國的繁榮富強學好數(shù)學。新課學完后，讓同學們分小組活動，聯(lián)系生活中有關(guān)百分數(shù)問題，舉出種種不同的實例，把教學活動再推進一步。使學生真正感到生活中處處有數(shù)學，學起來自然，親切和真實，以激發(fā)同學們學好數(shù)學的興趣，進一步明確學習目的。教學中，借助教材中豐富的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生尊敬師長、遵守紀律、愛護公物、團結(jié)互助等良好的品質(zhì)；借助不同的組織形式，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識。良好的行為習慣能使學生終身受益，反過來不好的 行為習慣會給學生帶來一輩子的影響。我相信只要我們在教學中重視學生良好習慣的養(yǎng)成教育，明智而慎重，科學而執(zhí)著，從根本上入手，從細微之處見精神，學生的道德品質(zhì)肯定能得到長足的進步，為他們的人生奠定成功的基礎。四、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和方法如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。在數(shù)學教學中滲透德育教育，要注意提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，做到思想性和科學性和諧統(tǒng)一，使數(shù)學知識教學與思想品德教育有機結(jié)合，一定能達到德育、智育的雙重教育目的。第四篇：二年級數(shù)學學科德育滲透計劃二年級數(shù)學學科德育滲透計劃德育教學在學校教育中占首要地位。所以，不管思想品德課還是語文、數(shù)學課等教學都要寓德于教，德育教學如細雨，潤物無聲，各科教學是沙土，無時無處不滲透著細雨之水；學生似小草，吮吸著沙土里的水份。如何在小學數(shù)學中進行德育教學呢？下面談談我們低年級科組的一些做法：一、充分挖掘數(shù)學教材中的德育因素，滲透德育教育《基礎教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)??”小學數(shù)學教材的例題、習題、注釋中，有不少進行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學材料。因此我們將小學數(shù)學教材，作為融知識傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，促進學生的全面發(fā)展。教材中有許多的數(shù)學史料或插圖，介紹我國古代數(shù)學家對數(shù)學研究的突出貢獻，如：“早在二千多年前，我國勞動人民就會計算土地面積”、“我國在2000多年前用算籌記數(shù)”、“小數(shù)是我國最早提出和使用的”、“大約在2000年前，我國數(shù)學名著《九章算數(shù)》中的方田章就論述了平面圖形面積的算法?！?、“約1500年前，中國有一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之，成為世界上第一個把圓周率的值的計算精確到6位小數(shù)的人?！?，這樣組織學生認真閱讀，培養(yǎng)學生的民族自豪感和使命感。另外，教材中還有許多反映社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設的有說服力的數(shù)據(jù)，如十一冊百分數(shù)應用題里有計算長江長度的題，當學生計算出長江長度后，聯(lián)系四冊中介紹的巍巍的珠穆朗瑪峰高度，使學生由衷的感嘆“祖國的河山是多么壯麗”；又如，在教學第十一冊一節(jié)時，可舉一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際數(shù)