【文章內(nèi)容簡介】 寫的雷字。你來給他提提建議，需要改什么地方？（生：）師總結(jié)：看來必須寫之前看準(zhǔn)才能寫好，你來和她比比吧?。ㄉ毩?xí)，師檢查）我覺得這首兒歌最適合你，拍手讀一讀。學(xué)習(xí)四字頭請大家仔細(xì)觀察四字頭，以及四字頭的字，看看能不能自己寫好看？（學(xué)生自己寫）（指名上黑板書寫）同桌檢查，互評，自評，鞏固四字頭及四字頭的字。三、書寫比賽：大家書寫認(rèn)真規(guī)范。下面我們再來賽一賽誰才是真正的書法達(dá)人？比賽開始！師巡視輔導(dǎo)，評價，表揚四、結(jié)束語我們今天學(xué)了這些偏旁以及這些字的寫法，如果你在每次的作業(yè)中都能這樣書寫，不久你也會成為學(xué)校的書法達(dá)人，同學(xué)們，加油吧！祝你成功！第十三周 人字頭 八字教學(xué)目的：掌握用毛筆書寫人字頭和八字頭底的要領(lǐng)，擺好含有人字頭、八字底的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入做寫字手操。今天這節(jié)課，我們來學(xué)寫兩個部首。(出示課題)二、指導(dǎo)人字頭（1）分析 ①【出示人字頭】人字頭是由哪些筆畫組成的？（撇和捺）②怎么寫撇和捺？（學(xué)生說出運筆路線）③請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，寫人字頭的時候要注意什么？【出示“夾角不能過小，不能過大。捺畫的起筆在人字頭起筆的下方?！薄浚?）范寫師邊寫邊述書寫要點。（3）學(xué)生練寫一個人字頭。（4）評寫。（選兩個同學(xué)寫的展示出來一一讓學(xué)生說出優(yōu)缺點。）（5）生再次練寫一個。（寫得好的蓋個星）（6）師范寫“合”字。（7）生練寫兩個。（師巡視指導(dǎo)）八字底（1）分析 ①【出示八字底】八字底是由哪些筆畫組成的？（撇點和捺點）②怎么寫？（學(xué)生說出運筆路線）③請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，寫八字底的時候要注意什么？【出示“間距不能過小，不能過大。兩個筆畫底部平齊”】（2）范寫 師邊寫邊述書寫要點。（3）學(xué)生練寫一個八字底。（4）評寫。（選兩個同學(xué)寫的展示出來一一讓學(xué)生說出優(yōu)缺點。）（5）生再次練寫一個。（寫得好的蓋個星）（6）師范寫“共”字。（7）生練寫兩個。（師巡視指導(dǎo)）三、比賽學(xué)生練寫“合”和“共”，每個寫一排。分組展示，評出優(yōu)秀小組。請寫得好的同學(xué)上臺展示作品拍照留念。第十六周皿字底的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范地書寫生字中帶有皿字底和火字旁的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點：重點：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫帶有皿字底的字。難點：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教具準(zhǔn)備：小黑板、字帖、多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)寫字姿勢同學(xué)們早上好，今天我們又可以練習(xí)寫字了，這是多么令人興奮的事啊！，先讓我們做做熱身操吧！小手伸一伸，小拳握一握；腕關(guān)節(jié)一動，好字寫出來。哈哈哈！我們都是小小書法家！小書法家們，練字前，首先讓我們復(fù)習(xí)一下寫字的姿勢吧，誰來說說坐姿？正確坐姿：（1）、身子上半部坐直（2）、頭部端正、目視前方（3）、兩手隨意放身體兩側(cè)（4）、兩腿平放，胸膛挺起。坐姿正確做到“一直一正二平”，即身體直頭正肩平腿平。（多媒體展示正確坐姿）善意提醒孩子們不要趴在桌上，或者翹腳架腿，因為良好坐姿有利于骨骼生長有利于身體健康。正確寫字姿勢包括三方面：(1)正確執(zhí)筆姿勢：大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住筆桿向后稍斜靠虎口處。(2)做到“三一”眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。（多媒體展示正確寫字姿勢）今天，我們要學(xué)習(xí)的課題是 皿字底齊讀課題二、學(xué)習(xí)“皿字底”皿字底在字中一般放在字的下部，所以叫皿字底。你知道有哪些皿字底的字？（鹽、盤、盜、盆、蓋、盒、益、監(jiān)、盞、盈）出示：蓋、盒、盞、盜（1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些字，（板書：看）說說皿字底在這些字中寫的時候要注意什么？（2）指名說。（板書：說）寫法是：下面寬來上面窄，牢牢托住上面字。多媒體觀察（3）說說怎樣才能寫好看皿字底的字呢？（4）觀察每一部分在田字格中的位置，特別是上半部分和下半部分的位置。以蓋字為例，羊字部在上面厚重一些，而皿字底寫的扁平。（5）老師在小黑板上范寫“蓋”。（6）請同學(xué)們描紅“蓋”，再照著臨寫一個。（板書：寫）（7）找一個寫的好的同學(xué)上黑板書寫，再找一個寫得不好的同學(xué)分別上黑板書寫，同學(xué)們分別評價，多肯定優(yōu)點，再指出不足之處。（板書：評）（8）看字帖在自己的田字格本子上練寫其它皿字底的字。(多媒體播放舒緩音樂)小結(jié)：讓我們一起來回憶一下學(xué)習(xí)皿字底的字的過程?？粗鍟f一遍看 說 寫 評第十七周四點底心字底的寫法教學(xué)設(shè)計一 教學(xué)目標(biāo)、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！包c ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示。出示“攻、軟”兩個字,讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么?然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。出示四點、心字底例字,或教師黑板上放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底,書寫時要盡可能寫扁,并成上收下放聚散狀。(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。四點:四點排列要均勻,外面兩點稍長,中間兩點稍短,上下呈聚散狀。心字底:心字底三點分別為左點、挑點、右點,臥鉤應(yīng)向左上出鉤,以平均分割上部空間。因為如向上出鉤,字中宮空間就大,字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比,頗形象逼真。(2)“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是:“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔,在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求,具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上,只要注意變化和呼應(yīng),字就會生動起來?！白兓笔亲匀坏淖兓?是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化,如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo),教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。三 例字指導(dǎo)“點”,成三角形,豎居口部上方正中,短橫寫在豎的中間,下部四點向左右呈放射狀?！爸尽?上下結(jié)構(gòu),上小下大?！敖堋?上下結(jié)構(gòu),上收下放,“木”部改捺為點,以收縮字形?！案帷?上下結(jié)構(gòu),呈梯形,短豎居正中?！叭弧?上下結(jié)構(gòu),上部呈左右兩個長方形,緊緊靠在一起,“犬”部改捺為點,整字呈上收下放狀?！叭獭?上下結(jié)構(gòu),呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出,以左點平衡字形?！爸摇?上下結(jié)構(gòu),上緊下松,豎居正中,心字底舒展?！皯B(tài)”,上下結(jié)構(gòu),“太”部改捺為點,并注意兩點的變化,心字底舒展。第十八周車字旁和牛字旁一、教學(xué)目標(biāo)：初步掌握車字旁和牛字旁的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和對祖國語言文字的熱愛。二、教具準(zhǔn)備：三、教學(xué)過程：“車”和“?！弊盅葑冞^程，請學(xué)生談?wù)劯惺?，“?！焙汀败嚒蹦男┑胤街档梦覀儗W(xué)習(xí)？（他們不怕苦，不怕累，持之以恒，堅持到底），示范引路屏幕出示車字旁和牛字旁，請學(xué)生觀察，車字旁和牛字旁有什么共同點，單字書寫和作為偏旁的“車”和“牛”有何不同。出示車字旁和牛字旁的病例，請學(xué)生觀察書寫時到注意哪些問題？教師總結(jié)示范，引導(dǎo)學(xué)生如何讀帖。學(xué)生和教師一起書空，夸張書寫時的提按動作?！败墶?、“牧”教師示范書寫，學(xué)生在書上進(jìn)行描紅后獨立書寫。教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意寫字的姿勢。：教師對典型作業(yè)進(jìn)行投影，先請學(xué)生自己點評，然后總結(jié)歸納，肯定優(yōu)點，指出不足并再次示范。強調(diào)寫字的過程中要不斷地和字帖上的字進(jìn)行比較。，自主練習(xí)。，下面我們進(jìn)行一次書法競賽，看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮。寫之前“小博士”還有話對我們說，我們一起來看看?！靶〔┦啃畔洹保撼恕靶〔┦啃畔洹敝v的內(nèi)容外，我們還要把字寫得規(guī)范、端正、美觀。，學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。：先請學(xué)生自評，在自己認(rèn)為寫得不錯的字旁邊標(biāo)上五角星。然后評出“風(fēng)采獎”和“進(jìn)步獎”讀故事談感受：教師投影出示《智永退筆成?！返墓适?，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＝處熜〗Y(jié)：智永身上、牛的身上都有一種持之以恒、不達(dá)目的不罷休的精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，雖然我們不一定都能成為書法家，但只要我們朝著目標(biāo)持之以恒堅持到底，我們一定會成功！老師送給大家八個字，我們一起來把它讀出來：持之以恒堅持到底！第三篇：二年級上學(xué)期書法教學(xué)計劃二年級上學(xué)期書法教學(xué)計劃強化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。特別是對于小學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動手能力、記憶能力、以及審美能力。為此制定以下教學(xué)計劃：一、給學(xué)生一個良好的榜樣示范。教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響。因此教師書寫的一手好字對于學(xué)生來說是榜樣，似無聲的命令。平時的課堂板書，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢，握筆姿勢。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個個端端正正的漢字。學(xué)生寫字時，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫一寫，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對于小學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長，效果也較好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，可以采用故事激勵、競賽激勵、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。其一，故事激勵。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。比如王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強不息。?? 古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動教材。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。其二，競賽激勵。競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識，同學(xué)之間互相合作的集體意識。批作業(yè)時，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性的話語。經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評比，學(xué)期末評出星級作業(yè)，并給予一定的獎勵。寫字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎的學(xué)生進(jìn)行表揚。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強自信。其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級園地。讓學(xué)生看到自身的價值，增強學(xué)生的自信心，提高他們對寫字的興趣，在班級內(nèi)形成良好的寫字氛圍。三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。在認(rèn)識基本筆畫的同時，就要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫字中，要求學(xué)生必須做到三到。即眼到、手到、心到。四、保證練習(xí)時間，因材施教。學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對不同的學(xué)生，要對他們提出不同的要求。成績好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，可利用每周一節(jié)的寫字課，讓學(xué)生在寫的過程中去動腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對于速度較慢，接受知識有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。校本課程：教學(xué)要求：，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。，使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。小朋友們，現(xiàn)在你們已經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。(1)仔細(xì)看圖，討論要點。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。（3）鞏固練習(xí)①說說寫字姿勢的的要點。②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚學(xué)得好的同學(xué)。，回家后也要做到。，填好檢查表。四、教學(xué)反思正確的握筆及寫字姿勢，雖然每個老師都在講，但多數(shù)學(xué)生做得并不好，原因可能有很多，最主要的原因可能與初次拿筆時老師的重視不夠有關(guān)。