【文章內(nèi)容簡介】 學生交流討論、練習教師巡視，幫助書寫有困難的學生。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第八課 學寫“宮、處、故”一、教學目標學寫“宮、處、故”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學習寶蓋頭的寫法。二、教學過程教師指導上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長，兩“口”字上下要垂直。半包圍結(jié)構(gòu)，折文旁的兩撇要寫得平行，不能將開口處寫得很大，捺從第一撇起筆，要寫得舒展，“卜”的豎不要寫得太長，點也不要寫得太長。左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng)，不不能將橫和撇連在一起。學生交流討論、練習教師巡視，幫助書寫有困難的學生。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第九課 學寫“光、昨、玩”一、教學目標學寫“光、昨、玩”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學習小字頭的寫法。二、教學過程教師指導上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫在豎中線左邊一點，橫要寫得左低右高，撇要往外斜一點，最后一筆豎彎鉤的豎寫在豎中線上。左右結(jié)構(gòu)，右面的“乍”要注意橫畫的長度，豎不要寫得太長，注意與左邊的日字呼應(yīng)。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫得太長，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯落有致。學生交流討論、練習教師巡視，幫助書寫有困難的學生。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第十課 學寫“饑、旨、學”一、教學目標學寫“饑、旨、學”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學習食字旁的寫法。二、教學過程教師指導左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫長一點，橫鉤的橫寫短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。上下結(jié)構(gòu)，書寫時“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫成白。整個上寬下窄。上下結(jié)構(gòu)，上面學字頭的點要有變化，橫鉤的橫要寫長一點，下面的“子”要注意頓筆，最后一筆橫不能超過上面學字頭的橫。學生交流討論、練習教師巡視，幫助書寫有困難的學生。三、課堂小結(jié)四、拓展延伸二年級書法教學計劃7一、教學目標本教學計劃旨在通過二年級上期書法教學，幫助學生掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)對漢字的認識和理解，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。具體目標如下：掌握基本書寫技能，包括筆法、字型、字形等。理解漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，培養(yǎng)對漢字的認識和理解。了解中國書法在文化傳統(tǒng)中的地位和作用，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。二、教學內(nèi)容和進度安排教學內(nèi)容本教學計劃包括以下五個主題：（1）《千字文》本主題是基礎(chǔ)主題，通過學習《千字文》的書法，培養(yǎng)學生對基本筆畫、基本字型、基本字形的認識和理解，以及對中國書法的基本認識。（2）甲骨文本主題是啟蒙主題，通過學習甲骨文書法，讓學生了解漢字的演變規(guī)律，并培養(yǎng)對漢字的認識和理解。（3）古詩詞本主題是提高主題，通過學習古詩詞書法，提高學生的書法水平，并培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)詩詞文化的興趣。（4）楷書本主題是提高主題，通過學習楷書，進一步提高學生的39。書法水平，并深入了解中國書法文化的內(nèi)涵和歷史。（5）行書本主題是拓展主題，通過學習行書，進一步提高學生的書法水平，培養(yǎng)對中國書法文化的興趣，并為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。進度安排本教學計劃為期一學期，每周共計8課時，進度安排如下：（1）第1—2周：《千字文》（2）第3—4周：甲骨文（3）第5—6周：古詩詞（4）第7—8周：楷書（5）第9—10周：行書（6）第11—12周：課程總結(jié)三、教學方法和評估方式教學方法本教學計劃采用多種教學方法，包括示范、指導、模仿、練習、評價等。對于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將進行現(xiàn)場示范，指導學生正確的手寫姿勢和書寫方法，并組織學生模仿練習。對于提高主題，古詩詞，楷書和拓展主題，行書，教師將采用小組討論、比較、總結(jié)等方式，引導學生深入理解書法的精髓，并組織學生進行個性化練習和評價。評估方式本教學計劃采用多種評估方式，包括書法作品評價、書寫速度評價、書法知識問答和書法常識測試等。對于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將主要對學生的筆畫、字型、字形和書寫速度進行評估。對于提高主題，古詩詞，楷書和拓展主題，行書，教師將對學生的個性化書法作品進行評估，并組織知識問答和常識測試等，考察學生對書法文化的深入理解。四、教學資源和支持教學資源本教學計劃需要的教學資源包括：教學用具（毛筆、紙張、墨水等）、書法教材和輔助材料（臨摹冊、書法范字冊等）、書法展覽和文化活動等。教學支持本教學計劃需要的教學支持包括：學校領(lǐng)導的指導和支持、教學督導的評估和反饋、家長和社會的支持和合作等。五、總結(jié)本教學計劃通過多種主題的設(shè)置和不同教學方式的組合，旨在培養(yǎng)學生對基本書寫技能和漢字的認識和理解，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。在教學實踐中，應(yīng)注重學生的個性化和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重教學資源和支持，努力實現(xiàn)教學目標和評估效果。二年級書法教學計劃8一、教學目標掌握基本筆畫的書寫技巧和規(guī)范姿勢。通過練習書法作品，提高學生的審美觀和表現(xiàn)能力。發(fā)揚民族文化和書法精神，培養(yǎng)學生的愛好和興趣。二、教學內(nèi)容學生初識書法——意識與觀感了解書法的歷史和意義，感受書法的美感，提高文化素養(yǎng)。了解基本筆畫和書寫技巧，掌握用筆、用墨、用紙的基本方法。介紹《太極圖》、《蘭亭序》和其他經(jīng)典書法作品。體驗書法——實踐與創(chuàng)作通過生活中的實踐活動，如仿寫和創(chuàng)作，在書法實踐中鍛煉動手能力和細致觀察能力。同時激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出符合自己審美觀的書法作品。三、教學步驟了解和感受書法教師介紹書法的發(fā)展歷史、書法家及其作品，感受書法的美妙和價值。學生跟隨老師一起欣賞《太極圖》、《蘭亭序》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。掌握基本筆畫筆法教師進行具體的示范，并要求學生逐步掌握筆畫技法，讓學生了解基本筆畫的39。構(gòu)成和書寫方法。學生自由創(chuàng)作教師通過畫教學素材，讓學生在課上創(chuàng)作出符合自己審美的書法作品，根據(jù)學生的差異和特點，逐漸引導學生體驗各類書法技法。比賽和展覽定期舉行小型比賽和班級展覽，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生自主或團隊合作意識和競爭意識。四、教學評估學生的基本筆畫掌握程度。學生能否獨立完成書法創(chuàng)作。學生的創(chuàng)作質(zhì)量和創(chuàng)新能力。學生對書法的興趣和理解。五、教學體會通過這樣的方式，學生可以在書法實踐中得到自發(fā)的認同和體驗，同時鍛煉自己動手和創(chuàng)造能力。這種方法不僅可以讓學生獲得專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)其審美價值和文化素養(yǎng)，以及對民族文化的認識?？傊?，這是一種有趣而且富有意義的教學方式，能夠使學生獲得不一樣的成長。擴展資料：二年級書法教學計劃二年級書法教學計劃二年級書法教學計劃1一 教學目標1. 初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2. 了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3. 寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當。二 教學提示。新學期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導學生觀察短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。(1)“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。(2) “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學生，引導學生自己觀 察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學時可靈活運用學生身邊的諸多事例來引導他們深刻理解：如同桌關(guān)系的 和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬 ，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學習這里不再重復敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。三 例字指導“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓?！败洝?，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對比明顯?！靶А保笥一鞠嗟?，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！案摇?，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱?！靶馈保笥蚁嗟?，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放?！按丁保蠖逃议L，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右?！皻W”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。二年級書法教學計劃2第一課 學寫“紅、會、慶”一、教學目標學寫“紅、會、慶”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學習絞絲旁的寫法。二、教學過程教師指導第一個撇折的撇寫得短一些，夾角大一些，第二個撇折的撇寫得長一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫得平穩(wěn)一點。上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫得舒展一點，蓋住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折畫不要寫得太長，點畫注意呼應(yīng)。半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫得長一點，里面被包圍的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。學生交流討論、練習教師巡視，幫助書寫有困難的學生三、課堂小結(jié)四、拓展延伸第二課 學寫“名、孫、合”一、教學目標學寫“名、孫、合” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。學習口字旁的寫法。二、教學過程教師指導上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個撇畫要寫得基本平行，開口處不要太大。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提，右邊“小”的左右點藥呼應(yīng)。上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展，下面