【文章內(nèi)容簡介】 指點。學生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動?！　。ㄋ模╆P(guān)于寫作教學　　靈活使用教材，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源，在“展示臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜?。　　五、減負提質(zhì)措施　　準確把握教學目標，不隨意拔高或降低?！　〕浞职l(fā)揮教具學具的作用?！　〗Y(jié)合情境，上好特色課文。本冊教材中，有一些與兒童生活實際很貼近，因此，要結(jié)合他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，更好地理解課文?！　∏‘敯才拧白x、講、練”的關(guān)系。教學過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當些，練得實在些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為他們自己的語言?！　∨囵B(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；扎實進行語言訓練，但應對學生的識字、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣?！　∫O(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效?！　×?、潛能生轉(zhuǎn)化措施　　理解信任，保護自尊?！　ΠY下藥、因材施教?！　『献鹘涣鳎餐?，加強家校聯(lián)系?！　∑?、評價措施　　關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。b、本學期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價?！　“恕h(huán)境教育　　采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的童心童趣，調(diào)動學生的情感，讓學生很自然地意識到人與動物、人與自然應該和諧相處，從而使環(huán)保意識植根于學生的心靈。　　九、教學進度（略）　　二年級上學期語文教學計劃篇4　　一、學科課程教學計劃　?。ㄒ唬W生情況分析　　本學段共有學生50人，大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的努力學生在識字水平上有所提高，二年級的識字教學有一年級950個課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎(chǔ)，師生均覺得輕松了許多?？梢赃@么認為，學生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準生字，并結(jié)合課文的一定語境認讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學中還應多關(guān)注潛能生的發(fā)展。　?。ǘ?、教學目標　　學習習慣。　?。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣?！　。?）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣?！　h語拼音?！　。?）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話?！　。?）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》?！　∽R字寫字　　（1）準確認讀450個生字。會默寫出350個生字?！　。?）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?！　】谡Z交際　?。?）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。　?。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　。?）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌?！　￠喿x　　（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文?！　。?）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思?！　。?）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　∽魑摹　。?）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子?！　。?）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話?！　。?）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。　?。?）學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。　?。ㄈ?、教學措施　　充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合?！　〕浞掷酶鞣N電教媒體，提高學生的習作興趣?！　×曌骶o密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉?！　〖訌娬n外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語?！　。ㄋ模⒔虒W進度　　二、培優(yōu)輔差計劃　　（一）、指導計劃　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績?！　。ǘ?、制定目標：　　在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是語文考試這一基本的能力?！　。ㄈ?、定內(nèi)容：　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力?！　≥o差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說?！　。ㄋ模?、補差學生：二一班吳體航韋子俊高一恒卞闖任浩、　　二二班洪雨李斯其關(guān)亮盛一鳴宋強　　（五）、主要措施：　　課外輔導，利用課余時間　　采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。　　請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習?！　≌n堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。　　對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?！　〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！　〕浞至私獠钌F(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績?！　≈匾曋械瘸煽儗W生，保持其成績穩(wěn)定和提高?！　”匾獣r與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題?！　《昙壣蠈W期語文教學計劃篇5　　一、班級概況分析：　　我們班有學生40名，經(jīng)過了一個學年的語文學習后，我班的大部分學生喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。　　二、教材