【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加各類競(jìng)賽并取得好成績(jī)。（5）、抓“3636課堂教學(xué)模式”的“小組合作學(xué)習(xí)建設(shè)和有效評(píng)價(jià)”探索和改進(jìn)課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)等評(píng)價(jià)的有效性，將教學(xué)評(píng)價(jià)作為提升教育教學(xué)有效性的策略來(lái)研究、實(shí)施。出臺(tái)《高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》，實(shí)施《包家店鎮(zhèn)學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法》，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（6）、抓教學(xué)反饋工作：主要是開(kāi)好兩個(gè)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)每月一次，在每月的最后一周進(jìn)行，了解各班各科教學(xué)情況，記錄及時(shí)反饋回各組，并按月考核評(píng)定；家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期召開(kāi)兩次在期中、期末進(jìn)行，要求每位家長(zhǎng)必須參加，老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生情況，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改。（7）、抓質(zhì)量分析工作：初中期中、期末要進(jìn)行全體任課教師的成績(jī)分析會(huì)，小學(xué)主要通過(guò)平時(shí)了解和期末，主要找出教學(xué)中的成功之處和不足之處，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，制定出下一步改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)成績(jī)。（8）、抓薄弱學(xué)科及待改進(jìn)課的教師提高：根據(jù)教育局教研室視導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)教科研處要組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)，教師代表，進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，實(shí)行“一聽(tīng)（課）二看（教學(xué)設(shè)計(jì)）三查（學(xué)生作業(yè)）四反饋（聽(tīng)課建議）”五測(cè)試（進(jìn)行教師專業(yè)知識(shí)測(cè)試），引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中提高，對(duì)不求上進(jìn)、教學(xué)成績(jī)差、學(xué)生意見(jiàn)集中的的教師及時(shí)予以調(diào)整。（9）、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作：成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要明確2013年中考的工作目標(biāo)，強(qiáng)化過(guò)程管理，自覺(jué)抓好每一項(xiàng)工作的落實(shí)，正確認(rèn)識(shí)本屆學(xué)生優(yōu)勢(shì)和不足，按計(jì)劃召開(kāi)教師會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)中考題的研究和探索，在各學(xué)科形成行之有效的教學(xué)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略，通過(guò)多種渠道收集各類中考信息，并做好篩選，整理工作，繼續(xù)實(shí)施《初三升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，確保2013年高中錄取率達(dá)全縣中上水平。（10）繼續(xù)抓好校本課程開(kāi)發(fā)和管理工作。在小學(xué)中高段嘗試開(kāi)展走班式管理，并和少年宮活動(dòng)結(jié)合，開(kāi)設(shè)書(shū)法、剪紙與手工、舞蹈、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、益智活動(dòng)、科技體驗(yàn)與制作、閱讀指導(dǎo)、小學(xué)禮儀課和初一學(xué)法指導(dǎo)課繼續(xù)開(kāi)設(shè)并不斷完善，初步嘗試開(kāi)發(fā)“新疆小曲子”校本課程，積極探索適合本地、本校的校本課程。加大教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊(duì)（1）、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的專業(yè)水平。（2）、積極推進(jìn)名師工程。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作。實(shí)施青藍(lán)計(jì)劃，培養(yǎng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師成為名師和縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，爭(zhēng)取有5人獲得縣級(jí)考核優(yōu)秀稱號(hào)。其余11人合格。要充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的作用，一年內(nèi)安排他們上觀摩課、開(kāi)展專題講座、到冬麥地教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)分別達(dá)到兩次以上。繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)骨干教師的評(píng)選，使校級(jí)骨干教師達(dá)到30%。積極安排教師外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。（3）、積極組織教師參加州、縣各學(xué)科的課堂教學(xué)、論文、案例、課件等各種比賽，提高獲獎(jiǎng)率。出版《教師教學(xué)反思錄》。抓好教師的繼續(xù)教育，完成率達(dá)100%,。加強(qiáng)教育科研和教研組建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展有效的校本研修活動(dòng)。（1）教科研處、各教研組要緊緊圍繞“3636”課堂教學(xué)模式、校級(jí)聯(lián)合教研活動(dòng)、“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)方案”、“小課題研究”、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效評(píng)價(jià)、集體備課等作為學(xué)科教研活動(dòng)主題。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，教研活動(dòng)形式多樣，全員參與，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人，每次活動(dòng)組長(zhǎng)都要做好考勤登記和活動(dòng)的詳細(xì)記錄，教科研處要跟蹤檢查指導(dǎo)。（2）進(jìn)一步完善對(duì)教研組長(zhǎng)的考核，繼續(xù)實(shí)行“三定一督查”，使教研活動(dòng)成為校本教研、提高教師教學(xué)能力的平臺(tái)。爭(zhēng)取有兩個(gè)教研組成為縣級(jí)優(yōu)秀教研組。（3）教科研處、教研組要抓好教研課。青年教師展示匯報(bào)課，骨干教師示范課。教科研處要全力抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。（4）充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，加強(qiáng)對(duì)性課程理論的學(xué)習(xí)。把提高說(shuō)課、評(píng)課水平落到實(shí)處，教師要從把握教材、教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)等方面加強(qiáng)反思并自覺(jué)學(xué)習(xí)提高，以適應(yīng)新的教學(xué)模式。（5）繼續(xù)執(zhí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。，主任聽(tīng)課2節(jié)/周，教師聽(tīng)課30節(jié)/年。聽(tīng)課要做好記錄和評(píng)議，及時(shí)向執(zhí)教教師反饋，以便及時(shí)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。推進(jìn)教育信息化。加大對(duì)教師遠(yuǎn)程資源、信息平臺(tái)使用的培訓(xùn)。抓好學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，使多媒體教室的使用率達(dá)70%以上。爭(zhēng)取“班班通”、“微機(jī)室”項(xiàng)目，為冬麥地教學(xué)點(diǎn)建多媒體教室、微機(jī)室、辦公室配備電腦。擴(kuò)大校園局域網(wǎng)的使用范圍，初步實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，爭(zhēng)取資金建成校園網(wǎng)，提高學(xué)校網(wǎng)站的信息量和點(diǎn)擊率。爭(zhēng)創(chuàng)教育信息化建設(shè)示范學(xué)校。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，按一類實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)備，按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科技意識(shí)，為科技活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育。關(guān)心學(xué)生身心健康，爭(zhēng)創(chuàng)青春期教育合格學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)體、音、美教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)青少年每天鍛煉一小時(shí)。按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)鍛煉達(dá)健康標(biāo)準(zhǔn)。參加第7屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，第32屆小學(xué)生“萌芽杯”足球賽，第23屆中學(xué)生“希望杯”足球賽，第16屆初中生籃球賽，第16屆中小學(xué)生乒乓球賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。抓好鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目建設(shè)，有計(jì)劃、有步驟開(kāi)展好少年宮活動(dòng)，并以此為載體豐富和發(fā)戰(zhàn)學(xué)校藝術(shù)教育和科技教育特色。包家店鎮(zhèn)學(xué)校 2013年2月第四篇：創(chuàng)建特色學(xué)校工作計(jì)劃盧墩小學(xué)創(chuàng)建閱讀及書(shū)法教育特色學(xué)校計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)》、以中宣部、教育部的《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步抓好閱讀、書(shū)法教學(xué)，以閱讀、書(shū)法教學(xué)為本校的校本課程，以《在閱讀、書(shū)法教學(xué)中培育民族精神》為德育研究課題，不斷提高閱讀、書(shū)法教師的閱讀及書(shū)法教學(xué)與科研理論水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和弘揚(yáng)民族精神。二、創(chuàng)建目的通過(guò)全校范圍內(nèi)的閱讀及寫(xiě)字練字，營(yíng)造藝術(shù)育人的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，打造盧墩小學(xué)教學(xué)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校品牌。三、創(chuàng)建目標(biāo)：第一階段：準(zhǔn)備階段。建立學(xué)校閱讀、書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成閱讀、書(shū)法教育工作的管理網(wǎng)絡(luò)。以點(diǎn)帶面，協(xié)調(diào)閱讀及書(shū)法和其他學(xué)科間的關(guān)系，全員參與閱讀、練字，提高師生整體閱讀及書(shū)寫(xiě)水平。加強(qiáng)閱讀、書(shū)法教學(xué)工作，提高教師教書(shū)育人水平。編寫(xiě)閱讀、書(shū)法校本教材。加強(qiáng)宣傳，完成校園文化建設(shè)。第二階段：建構(gòu)階段。建立學(xué)校閱讀、書(shū)法教育工作常規(guī)，規(guī)范全體教師的閱讀、書(shū)法教育行為，培養(yǎng)“名師”（優(yōu)秀閱讀、書(shū)法教師），建立權(quán)威閱讀、書(shū)法教研組，形成有特色的閱讀、書(shū)法校本教材。實(shí)施閱讀、寫(xiě)字特色“十、百、千”工程（即5年內(nèi)評(píng)選出閱讀、書(shū)法特色班，書(shū)法小能手和書(shū)法獲獎(jiǎng)?wù)撸?，不斷提高學(xué)生的閱讀、書(shū)法水平。第三階段：展示階段。資料匯總，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：向社會(huì)各界、社區(qū)、家長(zhǎng)全面展示學(xué)校近年來(lái)開(kāi)展的閱讀、書(shū)法實(shí)驗(yàn)成果；申報(bào)閱讀、寫(xiě)字教學(xué)有關(guān)的教科研課題。成為市級(jí)享有名氣的閱讀、書(shū)法特色學(xué)校，開(kāi)展一系列交流活動(dòng)。四、創(chuàng)建措施 ：（一）、建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。協(xié)調(diào)閱讀、書(shū)法與其他學(xué)科間的聯(lián)系，組織教師調(diào)查分析學(xué)生閱讀、寫(xiě)字狀況；針對(duì)學(xué)生平時(shí)閱讀及習(xí)字中存在的問(wèn)題，采取有效的糾正與強(qiáng)化措施；通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座與個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的方法，提高教師自身的閱讀及書(shū)寫(xiě)水平與指導(dǎo)水平。認(rèn)真上好閱讀、寫(xiě)字課，確保閱讀、寫(xiě)字課的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)全體學(xué)生閱讀、書(shū)寫(xiě)水平的全面提高。建立校園閱讀、書(shū)法興趣小組，加強(qiáng)對(duì)興趣小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理，力爭(zhēng)在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，首先在閱