【文章內容簡介】 加各類競賽并取得好成績。（5）、抓“3636課堂教學模式”的“小組合作學習建設和有效評價”探索和改進課堂教學、學生學習活動、作業(yè)等評價的有效性，將教學評價作為提升教育教學有效性的策略來研究、實施。出臺《高效課堂教學評價辦法》，實施《包家店鎮(zhèn)學校小組合作學習評價辦法》，促進學生主動學習習慣的養(yǎng)成。（6）、抓教學反饋工作：主要是開好兩個會，學生座談會和家長會，學生座談會每月一次，在每月的最后一周進行，了解各班各科教學情況，記錄及時反饋回各組，并按月考核評定；家長會每學期召開兩次在期中、期末進行，要求每位家長必須參加，老師和家長及時溝通學生情況，及時解決學生存在的問題，及時進行整改。（7）、抓質量分析工作：初中期中、期末要進行全體任課教師的成績分析會，小學主要通過平時了解和期末，主要找出教學中的成功之處和不足之處，不斷進行教學反思，制定出下一步改進措施，努力提高教學成績。（8）、抓薄弱學科及待改進課的教師提高：根據教育局教研室視導評估意見教科研處要組織學校領導，教研組長，教師代表，進行跟蹤聽課指導，實行“一聽（課）二看（教學設計）三查（學生作業(yè)）四反饋（聽課建議）”五測試（進行教師專業(yè)知識測試），引導教師在學習中工作，在工作中提高，對不求上進、教學成績差、學生意見集中的的教師及時予以調整。（9）、抓好畢業(yè)班教學工作：成立畢業(yè)班工作領導小組。要明確2013年中考的工作目標，強化過程管理，自覺抓好每一項工作的落實，正確認識本屆學生優(yōu)勢和不足，按計劃召開教師會和學生座談會，家長會。加強對中考題的研究和探索，在各學科形成行之有效的教學和復習指導策略，通過多種渠道收集各類中考信息，并做好篩選，整理工作，繼續(xù)實施《初三升學獎勵辦法》，確保2013年高中錄取率達全縣中上水平。（10）繼續(xù)抓好校本課程開發(fā)和管理工作。在小學中高段嘗試開展走班式管理，并和少年宮活動結合，開設書法、剪紙與手工、舞蹈、英語口語訓練、益智活動、科技體驗與制作、閱讀指導、小學禮儀課和初一學法指導課繼續(xù)開設并不斷完善，初步嘗試開發(fā)“新疆小曲子”校本課程，積極探索適合本地、本校的校本課程。加大教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊（1）、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的專業(yè)水平。（2）、積極推進名師工程。進一步加強對學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作。實施青藍計劃，培養(yǎng)、鼓勵、引導教師成為名師和縣級骨干教師、學科帶頭人，爭取有5人獲得縣級考核優(yōu)秀稱號。其余11人合格。要充分發(fā)揮名師、學科帶頭人、中青年骨干教師的作用，一年內安排他們上觀摩課、開展專題講座、到冬麥地教學點指導教學分別達到兩次以上。繼續(xù)開展校級骨干教師的評選，使校級骨干教師達到30%。積極安排教師外出培訓和校本培訓。（3）、積極組織教師參加州、縣各學科的課堂教學、論文、案例、課件等各種比賽，提高獲獎率。出版《教師教學反思錄》。抓好教師的繼續(xù)教育，完成率達100%,。加強教育科研和教研組建設，扎實開展有效的校本研修活動。（1）教科研處、各教研組要緊緊圍繞“3636”課堂教學模式、校級聯合教研活動、“課堂教學效益年活動方案”、“小課題研究”、學生學習方式的指導、學習活動的有效評價、集體備課等作為學科教研活動主題。扎扎實實地開展每兩周一次的教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，教科研處要跟蹤檢查指導。（2）進一步完善對教研組長的考核，繼續(xù)實行“三定一督查”，使教研活動成為校本教研、提高教師教學能力的平臺。爭取有兩個教研組成為縣級優(yōu)秀教研組。（3）教科研處、教研組要抓好教研課。青年教師展示匯報課，骨干教師示范課。教科研處要全力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、促進教師專業(yè)化水平提高。（4）充分利用教師業(yè)務學習時間，加強對課程標準的研讀，加強對性課程理論的學習。把提高說課、評課水平落到實處，教師要從把握教材、教學理念、專業(yè)素養(yǎng)等方面加強反思并自覺學習提高，以適應新的教學模式。（5）繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。，主任聽課2節(jié)/周，教師聽課30節(jié)/年。聽課要做好記錄和評議，及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。推進教育信息化。加大對教師遠程資源、信息平臺使用的培訓。抓好學科資源庫建設，使多媒體教室的使用率達70%以上。爭取“班班通”、“微機室”項目，為冬麥地教學點建多媒體教室、微機室、辦公室配備電腦。擴大校園局域網的使用范圍，初步實現辦公自動化，爭取資金建成校園網，提高學校網站的信息量和點擊率。爭創(chuàng)教育信息化建設示范學校。加強實驗教學工作，按一類實驗室標準配齊設備，按要求完成實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力和科技意識，為科技活動奠定基礎。加強學生體育、衛(wèi)生和藝術教育。關心學生身心健康，爭創(chuàng)青春期教育合格學校。認真落實體、音、美教學大綱，實現青少年每天鍛煉一小時。按照《學生體質健康標準》認真測試，引導學生通過鍛煉達健康標準。參加第7屆中小學生藝術節(jié)，第32屆小學生“萌芽杯”足球賽，第23屆中學生“希望杯”足球賽，第16屆初中生籃球賽，第16屆中小學生乒乓球賽，并取得優(yōu)異成績。抓好鄉(xiāng)村少年宮項目建設，有計劃、有步驟開展好少年宮活動，并以此為載體豐富和發(fā)戰(zhàn)學校藝術教育和科技教育特色。包家店鎮(zhèn)學校 2013年2月第四篇：創(chuàng)建特色學校工作計劃盧墩小學創(chuàng)建閱讀及書法教育特色學校計劃一、指導思想：以國家教育部《教育部關于在中小學加強書法教學的若干意見》為指導，以《教育部關于在中小學加強書法教學的若干意見》、以中宣部、教育部的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好閱讀、書法教學，以閱讀、書法教學為本校的校本課程，以《在閱讀、書法教學中培育民族精神》為德育研究課題，不斷提高閱讀、書法教師的閱讀及書法教學與科研理論水平，進一步培養(yǎng)學生良好的閱讀及書寫習慣和弘揚民族精神。二、創(chuàng)建目的通過全校范圍內的閱讀及寫字練字，營造藝術育人的氛圍，培養(yǎng)學生的審美能力、人文素養(yǎng)，提高學生的綜合素養(yǎng)，打造盧墩小學教學特色實驗學校品牌。三、創(chuàng)建目標：第一階段：準備階段。建立學校閱讀、書法教育領導小組，形成閱讀、書法教育工作的管理網絡。以點帶面，協調閱讀及書法和其他學科間的關系，全員參與閱讀、練字，提高師生整體閱讀及書寫水平。加強閱讀、書法教學工作，提高教師教書育人水平。編寫閱讀、書法校本教材。加強宣傳，完成校園文化建設。第二階段：建構階段。建立學校閱讀、書法教育工作常規(guī)，規(guī)范全體教師的閱讀、書法教育行為，培養(yǎng)“名師”（優(yōu)秀閱讀、書法教師），建立權威閱讀、書法教研組，形成有特色的閱讀、書法校本教材。實施閱讀、寫字特色“十、百、千”工程（即5年內評選出閱讀、書法特色班，書法小能手和書法獲獎者），不斷提高學生的閱讀、書法水平。第三階段：展示階段。資料匯總，經驗總結：向社會各界、社區(qū)、家長全面展示學校近年來開展的閱讀、書法實驗成果；申報閱讀、寫字教學有關的教科研課題。成為市級享有名氣的閱讀、書法特色學校，開展一系列交流活動。四、創(chuàng)建措施 ：（一）、建設一支素質優(yōu)良的師資隊伍。協調閱讀、書法與其他學科間的聯系，組織教師調查分析學生閱讀、寫字狀況；針對學生平時閱讀及習字中存在的問題，采取有效的糾正與強化措施；通過開設專題講座與個人練習相結合的方法，提高教師自身的閱讀及書寫水平與指導水平。認真上好閱讀、寫字課，確保閱讀、寫字課的教學質量。加強校本教研，促進全體學生閱讀、書寫水平的全面提高。建立校園閱讀、書法興趣小組，加強對興趣小組的領導與管理，力爭在不長的時間內，首先在閱