于永正上課有感(編輯修改稿)
2024-11-03 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嗎？他是這篇文章的作者，當(dāng)代著名作家。這是馮驥才的照片。師：通過剛才第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了珍珠鳥很漂亮，同時(shí)也了解了作者馮驥才。如果你是課文中的可愛的小珍珠鳥，你想對馮驥才說什么話？生：主人呀，你對我真好，把我養(yǎng)得胖胖的。祝你寫作越來越好！師：你們看，果然很胖。（拍拍孩子的肩膀，眾人笑）生：主人呀，你照顧我真周到呀！師：于老師對你有個(gè)問題，你怎么讓我知道，馮驥才對你照顧得真周到？怎么讓我知道，他對你好？生：我在主人肩膀睡覺的時(shí)候，他連寫作都是輕輕的。師：我聽出來，他在珍珠鳥睡覺時(shí)，動作都是輕輕的。真不錯(cuò)！還有別的事例嗎？ 生：在我在籠子里還沒飛出來的時(shí)候，你從來不睜大眼睛看我。師：嗯，一瞪大眼睛，我就害怕了。這個(gè)同學(xué)說得真不錯(cuò)，真細(xì)心。師：還有例子嗎？證明對我照顧得真周到。生：我在屋子里飛來飛去，你也不來管我。師：我在燈繩上晃，他都不生氣。還有沒有例子？ 師：你們看著我，就是不說。你來說，還有沒有例子？ 生：沒有發(fā)現(xiàn)。師：呵呵，那你的眼睛不夠明亮。生：“我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林里一樣安全?！睅煟菏遣皇茄?？照顧得好不好？再舉一個(gè)例子。生：我用嘴啄他的筆尖，他用手撫一撫我細(xì)膩的絨毛。師：嘴啄他的筆尖，都不生氣。不錯(cuò)。師：眼睛看于老師。于老師出一個(gè)難題：既然馮驥才對你照顧得那么好，你現(xiàn)在用小珍珠鳥的身份來寫一寫馮驥才。他寫你，你寫他，有來有往。這個(gè)任務(wù)很艱巨哦，能不能寫？學(xué)生不敢回答。師：把課文打開，來看一看馮驥才怎么寫你們的。第一段誰來讀？ 生讀第一段。師：你看。珍珠鳥高興，“真好！”如果你來寫馮驥才，第一句話怎么寫？ 生：真好，主人照顧我這么周到。師：嗯，好極了。你看馮驥才，到底是作家。他心中一高興，寫出來的文字就是詩。“真好！朋友送我一對珍珠鳥?！边@段話是押韻的。剛才她寫的“真好，主人照顧我這么周到?！币彩茄喉嵉?，好。這句話寫完了，下面再舉一個(gè)例子，剛才大家說的例子都可以用。他是怎么照顧你的，舉一個(gè)例子，兩個(gè)例子，三個(gè)四個(gè)例子都可以。會寫了么？師：這個(gè)任務(wù)雖然有難度，但是只要你能寫一段話，就是成功的。開頭，會了吧？下邊舉例子說明，他對你怎么好的。當(dāng)然，你要是能寫兩段話，三段話，就更棒了。我告訴你們哦，于老師也以小珍珠鳥的身份，寫了兩篇作文，等一下你們寫好了念給我聽，我也念給你聽，好不好？師：如果你有困難，不會寫了，就舉手示意，我會走到你的跟前。師：題目就是“馮驥才”，寫在當(dāng)中。第一句夸一夸馮驥才，然后寫一寫馮驥才怎么照顧你的。學(xué)生開始寫作。于老師在學(xué)生中間巡視，或是低聲指導(dǎo)有困難的學(xué)生，或是給學(xué)得好的學(xué)生畫上五角星。間或，還集體指導(dǎo)一兩句：● 頭抬起，身坐正。自己不斷地提醒自己，保持正確的寫字姿勢?！?你們在寫馮驥才時(shí)，能不能寫寫外貌??？ ● 寫的時(shí)候，可以看看課文，課文可以參考?！?你的姿勢是最正確的，最端正！整整20分鐘！會場里一片寂靜，仿佛可以聽見學(xué)生筆尖在紙上的沙沙聲。20分鐘過后，于老師請畫上五角星的同學(xué)到臺前來，讀給大家聽。學(xué)生精彩的習(xí)作，不斷贏得全場熱烈的掌聲！最后，于老師向同學(xué)們展示了他寫的兩篇下水作文。要求同學(xué)們課后修改自己的作文，謄寫到作文本上。蘇教版的《珍珠鳥》備受質(zhì)疑，說改編后的課文刪去了原文的眼睛——“有人說，這是一種怕人的鳥”。于是，許多老師就改教原文。而于永正老師卻尊重編者，采用了變換人稱的方法，用小鳥的視角來觀察世界，創(chuàng)造了一堂簡單而又扎實(shí)的讀寫結(jié)合課！學(xué)生埋頭寫作的時(shí)間占去了一半，于老師說話的內(nèi)容，幾乎全部用于了寫作的引導(dǎo)與評價(jià)。這，就是返璞歸真；這，就是大道至簡；這，就是大師的風(fēng)范！于老師在課后談到了教學(xué)的兩種境界：第一，讀；第二，寫。我們的語文教學(xué)，最終給學(xué)生留下的是什么呢？不是課文內(nèi)容，更不是詳細(xì)的分析。我們的課堂，最終要看學(xué)生會不會，得到?jīng)]得到。簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，這不正是我們追尋的語文教學(xué)的最高境界嗎？第四篇：觀摩于永正荷花有感觀摩于永正《荷花》課堂實(shí)錄體會府谷縣第四小學(xué) 張曉兵上周教研活動時(shí)間，我們語文組教師一起觀摩了全國名師于永正的語文課堂實(shí)錄《荷花》一課，讓我受益匪淺?！逗苫ā肥且黄獙懢笆闱榈奈恼隆Ｕn文寫“我”
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1