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正文內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-11-03 23:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 存在什么問題,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,并通過反思自己糾正。四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè)【安全教育】不要隨身攜帶火種第三課時(shí) 總復(fù)習(xí)三教學(xué)內(nèi)容:教材113115 教學(xué)目標(biāo):能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè);復(fù)習(xí)近平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù),理解小數(shù)的含義。熟練地比較小數(shù)的大小,能解決一般的問題。重點(diǎn)、難點(diǎn):進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)讓學(xué)生分析第113頁(yè)第5題中的數(shù)據(jù),對(duì)近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢(shì)有一個(gè)判斷;讓學(xué)生談?wù)劯邢?,有什么辦法減少沙塵天氣,使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。練習(xí):P117第5題(讓學(xué)生通過分析數(shù)據(jù),對(duì)人均消費(fèi)糧食的變化趨勢(shì)有一個(gè)判斷。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解,隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展,供人們吃的東西越來越豐富,所以人均消費(fèi)糧食越來越少。)練習(xí):P11912通過練習(xí),使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。二、復(fù)習(xí)小數(shù)說說你對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。你還有什么問題?練習(xí)①學(xué)生做第115頁(yè)的第10題 ②練習(xí):P118第10題3 ③練習(xí):P119第11題每次練習(xí)都要讓學(xué)生說說你是怎么做的?都說幾次為什么?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,后講評(píng)。用一些實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的基本含義,體會(huì)到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)【安全教育】不要攜帶管制刀具進(jìn)校園第四課時(shí) 總復(fù)習(xí)四教學(xué)內(nèi)容:教材 114 教學(xué)目標(biāo):全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí),借助表格進(jìn)行系統(tǒng)整理時(shí)間單位,結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小,培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn):進(jìn)一步建立時(shí)間和面積的觀念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)年月日知識(shí)要點(diǎn):學(xué)生說說你知道的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合學(xué)生回答教師補(bǔ)充并板書:①一年有()個(gè)月,有()個(gè)大月,每月有()天,分別是();有()個(gè) 小月,每月有()天,分別是()。②二月是28天的是()年,全年是()天;二月是29天的是()年,全年 是()天;四月份有()天,合()個(gè)星期()天。學(xué)生自由讀,加深記憶。二、普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間換算。學(xué)生練習(xí)15:30()21:00()22:45()13:05()晚上5點(diǎn)()下午3點(diǎn)()說說你是怎么想的?三、計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。不跨天:展館每天開放時(shí)間是從8:30到16:30,一天共開放()小時(shí)跨天:火車從下午3:50分發(fā)車,到第二天上午8:55到達(dá),火車運(yùn)行的時(shí)間是()。4練習(xí)P1176 4說說你是怎么想的?四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè)【安全教育】飯后不要追逐打鬧等劇烈運(yùn)動(dòng)。第五課時(shí) 總復(fù)習(xí)五教學(xué)內(nèi)容:教材114 教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí),復(fù)習(xí)估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。重點(diǎn)、難點(diǎn):面積單位化聚,長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)面積單位建立面積觀念讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例建立面積單位的表象,知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。舉例說明1平方厘米、1平方分米等有多大。說說面積單位之間的進(jìn)率。練習(xí)二、測(cè)量并計(jì)算面積。先讓學(xué)生獨(dú)立估計(jì),再合作進(jìn)行測(cè)量,然后進(jìn)行全班交流;讓估計(jì)得比較準(zhǔn)確的學(xué)生說一說自己是怎樣估計(jì)的,讓估計(jì)得不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方,從而提高學(xué)生的估計(jì)能力和測(cè)量的能力。說說長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法?;揪毩?xí)。三、運(yùn)用練習(xí):P1189補(bǔ)充練習(xí)一塊長(zhǎng)方形木板長(zhǎng)30分米,寬10分米,面積是()平方分米,合()平方米。一個(gè)正方形菜園,邊長(zhǎng)是6米,四周圍的竹籬笆一共長(zhǎng)()米,這個(gè)菜園的占地面積是()平方米。5四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè)【安全教育】不要私自在水邊玩耍。第六課時(shí) 總復(fù)習(xí)六教學(xué)內(nèi)容:教材115 教學(xué)目標(biāo):通過解決具體問題,讓學(xué)生獲得一些用乘除法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。聯(lián)系生活實(shí)際,用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)分析解決問題的能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)過程:一、數(shù)量關(guān)系了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系,能否正確列式計(jì)算。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題,選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答,不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。二、解決問題。P115第112題。要求學(xué)生獨(dú)立完成??梢圆皇芰?xí)題順序的限制,想先解決哪個(gè)問題,就先解決那一個(gè)。解決問題時(shí),如果有不理解的詞語(yǔ),可以問同學(xué)和老師。適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,尋找不同的方法解決問題。組織交流。①在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法。讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。②各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法。三、獨(dú)立練習(xí)。一只山雀一天能吃95只害蟲,一個(gè)月有(按30天算)能吃多少只害蟲? 2006年世界杯足球賽共有8個(gè)小組,每個(gè)小組4個(gè)隊(duì)。一共有736名運(yùn)動(dòng)員參加比賽,每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員?小強(qiáng)看一本320頁(yè)的科技書,每天看2小時(shí),每小時(shí)看20頁(yè)??赐赀@本 書一共要多少天?碼頭有一堆重4800千克的貨物,2輛車6次能運(yùn)完。平均每輛車每次運(yùn)幾千克?鹽官小學(xué)三年級(jí)有3個(gè)班,每班有43人,植樹節(jié)每人植樹5棵。一共植樹多少棵?藍(lán)貓服裝店今天賣了5箱童裝,每箱8件,一共收入2400元,平均每件衣服多少6 元?讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題,選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答。分析講評(píng)。四、課堂總結(jié)五、隨堂作業(yè)【安全教育】不要乘坐違章車輛。7第四篇:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)石柱縣南賓鎮(zhèn)燈盞小學(xué)余文田單元教學(xué)內(nèi)容:P1337——除數(shù)是一位數(shù)的除法 單元教材分析:本單元的主要內(nèi)容有:口算除法、筆算除法。有著承上啟下的作用:(1)它是在表內(nèi)乘、除法,一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。(2)它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法,學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。在編排上有以下幾個(gè)特點(diǎn):遵循學(xué)生學(xué)習(xí)除法計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容。凸顯計(jì)算是解決問題的工具。加強(qiáng)估算,注重培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)。邏輯地呈現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn),精心構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。單元教學(xué)要求:學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)及一位數(shù)除幾百幾十。經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程,掌握方法,會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。能在具體的情境中進(jìn)行除法估算,會(huì)表達(dá)思路,形成估算的習(xí)慣。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。單元教學(xué)重、難點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程,會(huì)表達(dá)估算的思路,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活的簡(jiǎn)單問題。單元課時(shí)安排:約十五課時(shí)第一課時(shí) 除數(shù)是一位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容:教材第1315頁(yè) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)生自主探索用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算方法。能正確口算商是整十、整百、整千數(shù)的除法。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:掛圖等。教學(xué)過程:一、出示情景圖 引入新知大屏幕出示情景圖(1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕,圖中是什么地方?你從圖中都找到了什么?(2)你從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?仔細(xì)觀察后告訴老師,行嗎?(3)根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么問題?提出問題 引入新知(1)反饋不同的問題(2)同學(xué)們提出的問題真不少,我們一個(gè)一個(gè)地解決,好嗎?我們先解決“趙伯伯平均一次運(yùn)多少箱黃瓜”,怎樣解決呢?A、學(xué)生反饋用除法做,60247。3=20(箱)B、那“60247。3=20”,有誰知道他是怎樣算出來的呢?二、思考交流 探索新知獨(dú)立思考,小組交流(先獨(dú)立思考,后在小組內(nèi)交流自己的想法。)小組反饋 學(xué)生匯報(bào):我們是這樣想的:203=60,那么60247。3=20。60里有6個(gè)十,6個(gè)十平均分成3份,1份就是2個(gè)十,就是20。60247。3=20,能不能這樣想:先想口訣“二三得六”。就是算60247。3=20。我們小組的算法與我們以前學(xué)習(xí)的口算乘法差不多。先不管60里的那個(gè)“0”,算完6247。3=2,再在商20的末尾添上0就行了。小結(jié):你們能想到以前學(xué)過的乘法口算,真是太了不起了!實(shí)際上這節(jié)課我們講的就是除法的口算,也給你們小組加一個(gè)動(dòng)腦標(biāo)識(shí)。(師板書課題:口算除法)三、體驗(yàn)新知:下面請(qǐng)你獨(dú)自解決第二和第三個(gè)問題好嗎?這兩個(gè)問題,我們也應(yīng)該添上那兩個(gè)字?!袄畎⒁唐骄淮芜\(yùn)多少箱?”“王叔叔平均 一次運(yùn)多少箱?”生列式計(jì)算并在小組內(nèi)交流是怎樣計(jì)算的,然后全班匯服。(1)學(xué)生反饋(2)小結(jié):同學(xué)們?cè)诳谒愠〞r(shí),可以先用自己喜歡的方法進(jìn)行口算?!菊n間活動(dòng)】 伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳四、拓展訓(xùn)練,鞏固新知第15頁(yè)的“做一做”第2題,指名口算?!白鲆蛔觥钡?題,生獨(dú)立解決,全班反饋訂正。五、課堂小結(jié)口算除法有什么特點(diǎn)?你是怎樣算的?六、隨堂作業(yè)第二課時(shí) 除數(shù)是一位數(shù)除法的估算教學(xué)內(nèi)容:教材第16頁(yè) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性,了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn):利用表內(nèi)除法的擴(kuò)展靈活進(jìn)行除法估算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:主題圖等。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題。課本例2:李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱?李思家4個(gè)月用電143度,平均每個(gè)月用電多少度?二、獨(dú)立思考,解決問題。列式:124247。3≈ 143247。4≈請(qǐng)學(xué)生說一說算式的意思。3 學(xué)習(xí)估算方法。(1)124247。3≈ 如何估算?(124≈120 120247。3=40 124247。3≈40,124=120+4 120247。3=40 4247。3≈1 40+1=41)分析比較:兩種方法都正確,雖有細(xì)微差異,但都接近準(zhǔn)確值,不影響對(duì)問題合理解決。(2)學(xué)生獨(dú)立估算:143247。4≈(143≈160 160247。4=40 143247。4≈40,143≈120 120247。4=30 143247。4≈30)引導(dǎo)學(xué)生歸納除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法:把被除數(shù)看成整百(整十)或幾百幾十(幾千幾百)的數(shù),除數(shù)不變,用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。三、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行估算。每本筆記本3元,200元最多能買多少本? 185人的旅游團(tuán)要在“陽(yáng)光飯店”住宿,每4人一間,最少需要多少間? 第1題:(1)學(xué)生獨(dú)立列式估算 200247。3≈。200≈210 210247。3=70 200247。3≈70 最多能買70本。200≈180 180247。3=60 200247。3≈60 最多能買60本。200=180+20 180247。3=60 20247。3≈6 60+6=66 最多能買66本。(2)組織學(xué)生討論:你認(rèn)為哪個(gè)答案合適?200元能估成210元嗎?為什么?(3)組織學(xué)生交流:只有200元,估算時(shí)不能將200估大,只能估小。第2題:(1)學(xué)生獨(dú)立列式估算。185 247。4≈185≈200 200247。4=50 185247。4≈50 最少需要50間。185≈160 160247。4=40 185247。4≈40 最少需要40間。(2)組織學(xué)生討論:你認(rèn)為哪個(gè)答案合適?185能估成160元嗎?為什么?(3)組織學(xué)生交流:已知有185人需要住宿,在考慮所需房間數(shù)時(shí),應(yīng)將185看成200,這樣才能保證有足夠的房間。四、引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中應(yīng)用除法進(jìn)行估算的例子?!菊n間活動(dòng)】 伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳五、鞏固練習(xí)。做一做第1題。學(xué)生說說題意,并說一說為什么260可以看作240或者280?做一做第2題:估算 學(xué)生獨(dú)立完成。六、全課小結(jié),學(xué)生談體會(huì)。七、隨堂作業(yè)第三課時(shí) 口算除法與估算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:教材第118練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo):能熟練正確口算商是整十、整百、整千數(shù)的除法。使學(xué)生能在具體情境中進(jìn)行除法估算,會(huì)表達(dá)估算的思路,形成估算的習(xí)慣和意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,使學(xué)生在日常生活中能靈活運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。重點(diǎn)、難點(diǎn):在具體的情境中進(jìn)行除法估算,表達(dá)估算的思路。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:口算卡片、每個(gè)小組每人準(zhǔn)備30根小棒。教學(xué)過程:一復(fù)習(xí)舊知,鞏固技能:師出示口算卡片:學(xué)生開火車直接說得數(shù)??茨囊唤M開得又對(duì)又快。同桌一人說算式一人回答,答對(duì)的就坐下。二、基本練習(xí)做P17第2題思考第2題上下三道題目之間的聯(lián)系。做P17第4題讓每一個(gè)學(xué)生說說自己的估算方法。三、聯(lián)系生活,解決問題第5題:說說口算的方法。要求學(xué)生獨(dú)立完成第8題。之后進(jìn)行全班性講評(píng)。教師分析引導(dǎo)學(xué)生了理解第6題的題意,結(jié)合畫線段圖幫助學(xué)生解答?!菊n間活動(dòng)】 伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳四、課外延伸,拓展思維:游戲:神算子 游戲的規(guī)則:(1)、要求學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的牙簽放到一起。(2)、每抓一把牙簽先數(shù)出根數(shù)。接著快速地算出該平均分給組內(nèi)每個(gè)成員多少根牙簽。(3)、每人一次機(jī)會(huì)??凑l算得又快又好。(4)、最后評(píng)選出組內(nèi)的神算子。找規(guī)律五、課堂總結(jié)六、隨堂作業(yè)第四課時(shí) 一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)內(nèi)容:教材 P19—P20的例例2及“做一做” 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù),商是兩位數(shù)的筆算方法;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,動(dòng)手操作
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