【正文】 題。（3）重點評議筆算。師生評議。請把想出的計算方法寫在紙上。放大棋盤，讓學生觀察棋盤結(jié)構(gòu)。在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學生獨立完成練習十五第4題：【課間活動】伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳三、綜合練習：完成《學案》相應的練習。二、解決問題：完成練習十五第3題：（1）引導學生看圖，獲取信息。教學過程：一、基本練習：學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。請幾名學生上黑板板演，講評。（3）重點評議筆算。各組展示本組的算法。請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式2412。在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。題目B 我們組采訪的是（）學生: 他每天大約讀英語單詞（）個，每個星期(7天)大約讀英語單詞 個，每個學年(40個星期)大約讀英語單詞 個。（出示課件）學習卡（一）第（1）種方法是：把 18 看成（），是估（）了，而把 22 看成（），是估（）了，所以估算的結(jié)果應該和實際的結(jié)果比較接近。這是一個新問題。師：誰幫他說算式？ 生2：2210。給學生創(chuàng)設(shè)主動探索估算知識的空間，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。四、回顧整理、反思提高請學生談收獲。貼出香蕉形口算卡片，組織學生做“摘香蕉”游戲。如果學生有困難，可以和小伙伴交流討論。完成后，集體訂正。結(jié)合“做一做”中的口算，引導學生總結(jié)口算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！菊n間活動】伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳三、鞏固應用、內(nèi)化提升1．完成教科書第58頁“做一做”中的8道題。4．探討新的口算方法。（1）請學生運用口算方法解決其余的問題。對于學生想出的方法，盡可能板書在黑板上，方便全體同學了解不同方法的口算過程。例如：“郵遞員工作10天，要送多少份報紙？”“工作30天，要送多少份報紙？”2．探討口算方法。二、探索交流、解決問題1．提出問題。教具準備：多媒體課件幻燈片；把練習十四第2題制成香蕉形的口算卡片。3課時筆算乘法。重視口算和估算能力的發(fā)展，逐步形成技能。、交流，完善學生對計算過程與算理的理解，使學生掌握口算、估算和列豎式計算的方法。3．學生能結(jié)合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起，有利于學生體會計算的作用，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。本單元加強了“解決問題”的教學。接著，編排進位的，讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進位的筆算過程，幫助學生掌握筆算乘法的方法。這樣，有利于培養(yǎng)、提高學生的計算能力。它是在學生學過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎(chǔ)上教學的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。教材內(nèi)容安排如下表：本單元的口算乘法主要包括兩項內(nèi)容，第一項內(nèi)容是整十、整百數(shù)乘整十數(shù)?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，也是估算的基礎(chǔ)。本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學習了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學重點。首先，把計算內(nèi)容都置于實際生活的背景之下，如送報紙（送信）、估座位、購書等。并且，對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。4．學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。突破重難點的方法：引導學生利用以有經(jīng)驗進行知識的遷移，讓學生通過解決實際問題學習計算方法。重視對兩巍數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法的回顧和整理，培養(yǎng)學生總結(jié) 和歸納的能力。3課時整理和復習。注意補充相關(guān)的兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的題，如：3213300。（1）運用多媒體課件幻燈片呈現(xiàn)郵遞員送報紙、送信的情景。（1）請學生思考、交流解決問題的方法。例如：300103009＋300＝2700＋300＝3000100103＝10003＝30003003033＝9→3003＝900→30030＝9000300103＝9000教師點評每一種方法，強化學生對口算方法和過程的了解。比如：“工作10天，要送多少封信？”“工作30天，要送多少封信？”（2）組織交流。（1）出示：4210233014200請學生思考，討論怎樣算？（2）組織交流，并由教師評價每種方法。（1）先由學生獨立計算，然后集體訂正。2．完成練習十四第1題。對全體都對的小組給予表揚，獎勵小紅旗一面。教師注意巡視，及時參與學生的討論。說明游戲規(guī)則：誰算對卡片上的題，就把香蕉摘下來。五、安全教育天氣轉(zhuǎn)熱，嚴禁私自下水游玩和洗澡。教學重、難點：探索乘法估算的方法，學會乘法估算。師：用到了哪些舊知識？ 生齊：兩位數(shù)乘整十數(shù)。板書課題。第（2）種方法是：把（）看成（），是估（）了，所以估算的結(jié)果就比實際的結(jié)果要（）。三、匯報總結(jié)：在今天的學習中你有什么感受？ 又有什么收獲呢？ 與你的同伴說一說四、板書：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算每排22個座位，一共有18排，有350名同學來聽課，能否坐下？ 列式：2218≈400（個）五、安全教育注意增減衣服，預防春夏之交疾病流傳。教學重點：學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法（不進位）。二、探討計算方法各組討論：怎樣計算2412。不容易說清楚的，就寫在黑板上。用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。獨立完成練習十六第1題。五、作業(yè)六、安全教育 不要隨意采食野果?？谒憔毩暎?020 8020 6040 30070 3080 1240 3302 2402 603 3330筆算： 練習十五第2題：3911 3131 2333 2224 1241 2132 請6名學生上黑板板演，其他學生每題都做。（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。四、學習總結(jié)：說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？五、作業(yè)六、安全教育牛奶開瓶后必須在兩小時內(nèi)飲用完，否則不能再飲用。教學重點：學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。使學生了解到：圍棋的棋盤面由縱橫19道線交*組成。組織交流。（1）請學生說一說，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對學生發(fā)表的意見作以肯定或補充。用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。四、總結(jié)請學生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流?！窘虒W反思】第6課時教學內(nèi)容：筆算乘法的練習課（完成練習十六的相關(guān)練習）教學目標：通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。（2）請學生觀察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？（3）學生討論交流：它們的計算方法是一樣的，不同的是上行的題目計算時沒有進位，而下一行的題目需要進位。（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。四、學習總結(jié)：說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？五、作業(yè)六、安全教育不要購買過期變質(zhì)食品和三無產(chǎn)品。3．匯報：本單元學了哪些內(nèi)容？還有什么問題？二、練習口算練習：2060 9030 8080 1520 70030 8040 5070 40020 說說你是怎么口算的?！窘虒W反思】第二篇：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級下冊第三單元教學設(shè)計義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》三年級下冊第三單元 《統(tǒng)計》教學設(shè)計石柱縣南賓鎮(zhèn)燈盞小學余文田單元教學內(nèi)容：P3845統(tǒng)計 單元教材分析：本單元的“統(tǒng)計”是《標準》內(nèi)容中第一學段統(tǒng)計教學的最后一個單元。同時學會求平均數(shù)的方法。單元教學要求：，使學生學會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。單元課時安排： 約4課時第一課時 簡單的數(shù)據(jù)分析教學內(nèi)容：教科書第38頁例1及相關(guān)練習。你有什么好辦法？（統(tǒng)計）二、引導學生自主探索、合作交流。你能跟同學說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么？：如果下周要進貨，哪種品牌的礦泉水應該多進些？哪種品牌的礦泉水應該多進些？你能說說理由嗎？三、引導學生進行小結(jié)在前幾個學期，我們已經(jīng)學會了收集數(shù)據(jù) 和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果。、解決問題能力的培養(yǎng)，充分引導學生自主探索、合作交流。C：出示學生畫的統(tǒng)計圖，引導比較，發(fā)現(xiàn)問題。嘗試畫統(tǒng)計圖。A：師問：根據(jù)上面兩個統(tǒng)計圖，你知道了什么？你能提出了什么問題？你能解決嗎？ B：出示“中國10歲兒童身高、體重的正常值”引導學生比較。P40—41的練習。能對數(shù)據(jù)分析結(jié)果作出簡單的推斷和預測。：為什么你們認為平均年齡、平均工資、人均住房面積這些都是平均數(shù)呢？能解釋一下它是什么意思嗎？：看來大家對“平均數(shù)”或多或少都有些了解。觀察棋子，提出問題。師：四人小組合作，想一想還有沒有別的方法可以求出平均數(shù)，并且把你們小組獨特的方法取個名字！等一下我們來評選最佳創(chuàng)意獎和最佳命名獎。先求和再均分。五、隨堂作業(yè)第四課時 應用平均數(shù)解決問題教學內(nèi)容：教材Ｐ４３及相關(guān)練習教學目標：。二、創(chuàng)設(shè)問題情景，引導探究。出示統(tǒng)計表，組織學生收集有關(guān)數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計表估一估，歡樂隊和開心隊的平均身高分別是多少？并說說估的方法。２、選擇正確的算式：前幾天，學校舉行了獻愛心活動，我們班52名同學分成4組，第1組捐款192元，第2組捐款212元，第3組捐款205元，第4組捐款 198元，平均每組捐款多少元？A:(195+212+205+198)247。小明是否比小紅矮？??。復習的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。單元教學重、難點：結(jié)合學生的實際正確把握重點和難點。再次體會“上北下南、左西右東”１說說你還有什么問題？二、練習教科書第112頁的第1題。三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)【安全教育】夏季預防食物中毒第二課時 總復習二教學內(nèi)容：教材112113 教學目標：讓學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。②除法估算。③乘法筆算。三、了解學生計算時還存在什么問題，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正。重點、難點：進行數(shù)據(jù)分析和進一步認識小數(shù)。）練習：P11912通過練習，使學生對統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的特點有一個系統(tǒng)的認識。三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)【安全教育】不要攜帶管制刀具進校園第四課時 總復習四教學內(nèi)容：教材 114 教學目標：全面復習學過的時間單位和有關(guān)知識，借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結(jié)合實例讓學生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學生的估計能力。②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年 是（）天；四月份有（）天，合（）個星期（）天。不跨天：展館每天開放時間是從8：30到16：30,一天共開放()小時跨天：火車從下午3：50分發(fā)車，到第二天上午8：55到達，火車運行的時間是（）。教具、學具準備： 教學過程：一、復習面積單位建立面積觀念讓學生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學生的估計能力和測量的能力。一個正方形菜園，邊長是6米，四周圍的竹籬笆一共長（）米，這個菜園的占地面積是（）平方米。重點、難點：培養(yǎng)分析解決問題的能力。二、解決問題。解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學和老師。讓每個學生都參與表達解決問題過程和結(jié)果的學習活動。一共有736名運動員參加比賽，每個隊有多少名運動員？小強看一本320頁的科技書，每天看2小時，每小時看20頁。分析講評。（2）它為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎(chǔ)。邏輯地呈現(xiàn)知識要點，精心構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。3＝20（箱）B、那“60247。60里有6個十，6個十平均分成3份，1份就是2個十，就是20。3=20。小結(jié)：你們能想到以前學過的乘法口算，真是太了不起了！實際上這節(jié)課我們講的就是除法的口算，也給你們小組加一個動腦標識?！菊n間活動】 伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳四、拓展訓練，鞏固新知第15頁的“做一做”第2題，指名口算。重點、難點：利用表內(nèi)除法的擴展靈活進行除法估算。列式：124247。（1）124247。3=40 4247。4=40 143247。三、聯(lián)系實際進行估算。3=70 200247。3≈60 最多能買60本。（2）組織學生討論：你認為哪個答案合適？200元能估成210元嗎？為什么？（3）組織學生交流：只有200元，估算時不能將200估大，只能估小。4=50 185247。4≈40 最少需要40間。做一做第1題。使學生能在具體情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣和意識。教學過程：一復習舊知，鞏固技能：師出示口算卡片：學生開火車直接說得數(shù)。做P17第4題讓每一個學生說說自己的估算方法。教師分析引導學生了理解第6題的題意，結(jié)合畫線段圖幫助學生解答。（3）、每人一次機會。重點、難點：一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。3 240247。9二、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課1．出示P19植樹情境圖,讓學生說圖意。2等于多少（生：42247。學生討論后得出：第一種是先口算出26的，應該用第二種方法才正確。2=21（1）剛才我們口算，那么用豎式計算，你們會嗎？試試看 學生獨立計算后，反饋（2）比較一下，你喜歡哪一種算法？說說理由。（師配合補充）（4）讓學生質(zhì)疑（還會有一部分學生會提出第一種豎式也很清楚地看出計算過程.）比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別，強調(diào)：筆算除法時，如果十位上除后有余數(shù)怎么辦？余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？指導看書質(zhì)疑