【正文】 題。（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算。師生評(píng)議。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫(xiě)在紙上。放大棋盤(pán)，讓學(xué)生觀(guān)察棋盤(pán)結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十五第4題：【課間活動(dòng)】伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳三、綜合練習(xí)：完成《學(xué)案》相應(yīng)的練習(xí)。二、解決問(wèn)題：完成練習(xí)十五第3題：（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。請(qǐng)幾名學(xué)生上黑板板演，講評(píng)。（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算。各組展示本組的算法。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式2412。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。題目B 我們組采訪(fǎng)的是（）學(xué)生: 他每天大約讀英語(yǔ)單詞（）個(gè)，每個(gè)星期(7天)大約讀英語(yǔ)單詞 個(gè)，每個(gè)學(xué)年(40個(gè)星期)大約讀英語(yǔ)單詞 個(gè)。（出示課件）學(xué)習(xí)卡（一）第（1）種方法是：把 18 看成（），是估（）了，而把 22 看成（），是估（）了，所以估算的結(jié)果應(yīng)該和實(shí)際的結(jié)果比較接近。這是一個(gè)新問(wèn)題。師：誰(shuí)幫他說(shuō)算式？ 生2：2210。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。四、回顧整理、反思提高請(qǐng)學(xué)生談收獲。貼出香蕉形口算卡片，組織學(xué)生做“摘香蕉”游戲。如果學(xué)生有困難，可以和小伙伴交流討論。完成后，集體訂正。結(jié)合“做一做”中的口算，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)口算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！菊n間活動(dòng)】伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提升1．完成教科書(shū)第58頁(yè)“做一做”中的8道題。4．探討新的口算方法。（1）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決其余的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生想出的方法，盡可能板書(shū)在黑板上，方便全體同學(xué)了解不同方法的口算過(guò)程。例如：“郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？”“工作30天，要送多少份報(bào)紙？”2．探討口算方法。二、探索交流、解決問(wèn)題1．提出問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件幻燈片；把練習(xí)十四第2題制成香蕉形的口算卡片。3課時(shí)筆算乘法。重視口算和估算能力的發(fā)展，逐步形成技能。、交流，完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程與算理的理解，使學(xué)生掌握口算、估算和列豎式計(jì)算的方法。3．學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。本單元加強(qiáng)了“解決問(wèn)題”的教學(xué)。接著，編排進(jìn)位的，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的筆算過(guò)程，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的方法。這樣，有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的計(jì)算能力。它是在學(xué)生學(xué)過(guò)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。教材內(nèi)容安排如下表：本單元的口算乘法主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容，第一項(xiàng)內(nèi)容是整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，也是估算的基礎(chǔ)。本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。首先，把計(jì)算內(nèi)容都置于實(shí)際生活的背景之下，如送報(bào)紙（送信）、估座位、購(gòu)書(shū)等。并且，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。4．學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。突破重難點(diǎn)的方法：引導(dǎo)學(xué)生利用以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)計(jì)算方法。重視對(duì)兩巍數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法的回顧和整理，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié) 和歸納的能力。3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)。注意補(bǔ)充相關(guān)的兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的題，如：3213300。（1）運(yùn)用多媒體課件幻燈片呈現(xiàn)郵遞員送報(bào)紙、送信的情景。（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。例如：300103009＋300＝2700＋300＝3000100103＝10003＝30003003033＝9→3003＝900→30030＝9000300103＝9000教師點(diǎn)評(píng)每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)口算方法和過(guò)程的了解。比如：“工作10天，要送多少封信？”“工作30天，要送多少封信？”（2）組織交流。（1）出示：4210233014200請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎樣算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正。2．完成練習(xí)十四第1題。對(duì)全體都對(duì)的小組給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗一面。教師注意巡視，及時(shí)參與學(xué)生的討論。說(shuō)明游戲規(guī)則：誰(shuí)算對(duì)卡片上的題，就把香蕉摘下來(lái)。五、安全教育天氣轉(zhuǎn)熱，嚴(yán)禁私自下水游玩和洗澡。教學(xué)重、難點(diǎn)：探索乘法估算的方法，學(xué)會(huì)乘法估算。師：用到了哪些舊知識(shí)？ 生齊：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。板書(shū)課題。第（2）種方法是：把（）看成（），是估（）了，所以估算的結(jié)果就比實(shí)際的結(jié)果要（）。三、匯報(bào)總結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中你有什么感受？ 又有什么收獲呢？ 與你的同伴說(shuō)一說(shuō)四、板書(shū)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算每排22個(gè)座位，一共有18排，有350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，能否坐下？ 列式：2218≈400（個(gè)）五、安全教育注意增減衣服，預(yù)防春夏之交疾病流傳。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法（不進(jìn)位）。二、探討計(jì)算方法各組討論：怎樣計(jì)算2412。不容易說(shuō)清楚的，就寫(xiě)在黑板上。用檢查豎式每一步計(jì)算的方式，再現(xiàn)筆算過(guò)程。獨(dú)立完成練習(xí)十六第1題。五、作業(yè)六、安全教育 不要隨意采食野果?？谒憔毩?xí)：6020 8020 6040 30070 3080 1240 3302 2402 603 3330筆算： 練習(xí)十五第2題：3911 3131 2333 2224 1241 2132 請(qǐng)6名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生每題都做。（2）同桌互相說(shuō)：把圖上的意思完整的說(shuō)一說(shuō)。四、學(xué)習(xí)總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？五、作業(yè)六、安全教育牛奶開(kāi)瓶后必須在兩小時(shí)內(nèi)飲用完，否則不能再飲用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤(pán)面由縱橫19道線(xiàn)交*組成。組織交流。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)作以肯定或補(bǔ)充。用檢查豎式每一步計(jì)算的方式，再現(xiàn)筆算過(guò)程。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流?！窘虒W(xué)反思】第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十六的相關(guān)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。（2）請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？（3）學(xué)生討論交流：它們的計(jì)算方法是一樣的，不同的是上行的題目計(jì)算時(shí)沒(méi)有進(jìn)位，而下一行的題目需要進(jìn)位。（3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。四、學(xué)習(xí)總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？五、作業(yè)六、安全教育不要購(gòu)買(mǎi)過(guò)期變質(zhì)食品和三無(wú)產(chǎn)品。3．匯報(bào)：本單元學(xué)了哪些內(nèi)容？還有什么問(wèn)題？二、練習(xí)口算練習(xí)：2060 9030 8080 1520 70030 8040 5070 40020 說(shuō)說(shuō)你是怎么口算的。【教學(xué)反思】第二篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元 《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)石柱縣南賓鎮(zhèn)燈盞小學(xué)余文田單元教學(xué)內(nèi)容：P3845統(tǒng)計(jì) 單元教材分析：本單元的“統(tǒng)計(jì)”是《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容中第一學(xué)段統(tǒng)計(jì)教學(xué)的最后一個(gè)單元。同時(shí)學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。單元教學(xué)要求：，使學(xué)生學(xué)會(huì)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。單元課時(shí)安排： 約4課時(shí)第一課時(shí) 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第38頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。你有什么好辦法？（統(tǒng)計(jì)）二、引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。你能跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)完成這樣的條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意什么？：如果下周要進(jìn)貨，哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進(jìn)些？哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進(jìn)些？你能說(shuō)說(shuō)理由嗎？三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)在前幾個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了收集數(shù)據(jù) 和整理數(shù)據(jù)的方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。C：出示學(xué)生畫(huà)的統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。嘗試畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖。A：師問(wèn)：根據(jù)上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你知道了什么？你能提出了什么問(wèn)題？你能解決嗎？ B：出示“中國(guó)10歲兒童身高、體重的正常值”引導(dǎo)學(xué)生比較。P40—41的練習(xí)。能對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果作出簡(jiǎn)單的推斷和預(yù)測(cè)。：為什么你們認(rèn)為平均年齡、平均工資、人均住房面積這些都是平均數(shù)呢？能解釋一下它是什么意思嗎？：看來(lái)大家對(duì)“平均數(shù)”或多或少都有些了解。觀(guān)察棋子，提出問(wèn)題。師：四人小組合作，想一想還有沒(méi)有別的方法可以求出平均數(shù)，并且把你們小組獨(dú)特的方法取個(gè)名字！等一下我們來(lái)評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳命名獎(jiǎng)。先求和再均分。五、隨堂作業(yè)第四課時(shí) 應(yīng)用平均數(shù)解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：教材Ｐ４３及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：。二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)探究。出示統(tǒng)計(jì)表，組織學(xué)生收集有關(guān)數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)表估一估，歡樂(lè)隊(duì)和開(kāi)心隊(duì)的平均身高分別是多少？并說(shuō)說(shuō)估的方法。２、選擇正確的算式：前幾天，學(xué)校舉行了獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我們班52名同學(xué)分成4組，第1組捐款192元，第2組捐款212元，第3組捐款205元，第4組捐款 198元，平均每組捐款多少元？A:(195+212+205+198)247。小明是否比小紅矮？??。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì)，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際正確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。再次體會(huì)“上北下南、左西右東”１說(shuō)說(shuō)你還有什么問(wèn)題？二、練習(xí)教科書(shū)第112頁(yè)的第1題。三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)【安全教育】夏季預(yù)防食物中毒第二課時(shí) 總復(fù)習(xí)二教學(xué)內(nèi)容：教材112113 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。②除法估算。③乘法筆算。三、了解學(xué)生計(jì)算時(shí)還存在什么問(wèn)題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，并通過(guò)反思自己糾正。重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)。）練習(xí)：P11912通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)【安全教育】不要攜帶管制刀具進(jìn)校園第四課時(shí) 總復(fù)習(xí)四教學(xué)內(nèi)容：教材 114 教學(xué)目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí)，借助表格進(jìn)行系統(tǒng)整理時(shí)間單位，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年 是（）天；四月份有（）天，合（）個(gè)星期（）天。不跨天：展館每天開(kāi)放時(shí)間是從8：30到16：30,一天共開(kāi)放()小時(shí)跨天：火車(chē)從下午3：50分發(fā)車(chē)，到第二天上午8：55到達(dá)，火車(chē)運(yùn)行的時(shí)間是（）。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)面積單位建立面積觀(guān)念讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。先讓學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，再合作進(jìn)行測(cè)量，然后進(jìn)行全班交流；讓估計(jì)得比較準(zhǔn)確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣估計(jì)的，讓估計(jì)得不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學(xué)生的估計(jì)能力和測(cè)量的能力。一個(gè)正方形菜園，邊長(zhǎng)是6米，四周?chē)闹窕h笆一共長(zhǎng)（）米，這個(gè)菜園的占地面積是（）平方米。重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力。二、解決問(wèn)題。解決問(wèn)題時(shí)，如果有不理解的詞語(yǔ)，可以問(wèn)同學(xué)和老師。讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問(wèn)題過(guò)程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一共有736名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員？小強(qiáng)看一本320頁(yè)的科技書(shū)，每天看2小時(shí)，每小時(shí)看20頁(yè)。分析講評(píng)。（2）它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。邏輯地呈現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，精心構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3＝20（箱）B、那“60247。60里有6個(gè)十，6個(gè)十平均分成3份，1份就是2個(gè)十，就是20。3=20。小結(jié)：你們能想到以前學(xué)過(guò)的乘法口算，真是太了不起了！實(shí)際上這節(jié)課我們講的就是除法的口算，也給你們小組加一個(gè)動(dòng)腦標(biāo)識(shí)?！菊n間活動(dòng)】 伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳四、拓展訓(xùn)練，鞏固新知第15頁(yè)的“做一做”第2題，指名口算。重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用表內(nèi)除法的擴(kuò)展靈活進(jìn)行除法估算。列式：124247。（1）124247。3=40 4247。4=40 143247。三、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行估算。3=70 200247。3≈60 最多能買(mǎi)60本。（2）組織學(xué)生討論：你認(rèn)為哪個(gè)答案合適？200元能估成210元嗎？為什么？（3）組織學(xué)生交流：只有200元，估算時(shí)不能將200估大，只能估小。4=50 185247。4≈40 最少需要40間。做一做第1題。使學(xué)生能在具體情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣和意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)舊知，鞏固技能：師出示口算卡片：學(xué)生開(kāi)火車(chē)直接說(shuō)得數(shù)。做P17第4題讓每一個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的估算方法。教師分析引導(dǎo)學(xué)生了理解第6題的題意，結(jié)合畫(huà)線(xiàn)段圖幫助學(xué)生解答。（3）、每人一次機(jī)會(huì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。3 240247。9二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1．出示P19植樹(shù)情境圖,讓學(xué)生說(shuō)圖意。2等于多少（生：42247。學(xué)生討論后得出：第一種是先口算出26的，應(yīng)該用第二種方法才正確。2=21（1）剛才我們口算，那么用豎式計(jì)算，你們會(huì)嗎？試試看 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，反饋（2）比較一下，你喜歡哪一種算法？說(shuō)說(shuō)理由。（師配合補(bǔ)充）（4）讓學(xué)生質(zhì)疑（還會(huì)有一部分學(xué)生會(huì)提出第一種豎式也很清楚地看出計(jì)算過(guò)程.）比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)：筆算除法時(shí)，如果十位上除后有余數(shù)怎么辦？余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？指導(dǎo)看書(shū)質(zhì)疑