【正文】 饋（2）比較一下，你喜歡哪一種算法？說說理由。）師指第二個豎式，被除數(shù)十位上余下的“1”，這個1是怎么來的？表示多少？指商個位上的 “6”，這個6是怎樣得來的？同桌互相說一說。學(xué)生討論后得出：第一種是先口算出26的，應(yīng)該用第二種方法才正確。2(1)學(xué)生獨立計算后反饋。2等于多少（生：42247。2 52247。9二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1．出示P19植樹情境圖,讓學(xué)生說圖意。4 2．筆算 9247。3 240247。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、小棒 教學(xué)過程：一、溝通舊知，建立聯(lián)系1．口算 600247。重點、難點：一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。（4）、最后評選出組內(nèi)的神算子。（3）、每人一次機會。（2）、每抓一把牙簽先數(shù)出根數(shù)。教師分析引導(dǎo)學(xué)生了理解第6題的題意，結(jié)合畫線段圖幫助學(xué)生解答。要求學(xué)生獨立完成第8題。做P17第4題讓每一個學(xué)生說說自己的估算方法。同桌一人說算式一人回答，答對的就坐下。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)舊知，鞏固技能：師出示口算卡片：學(xué)生開火車直接說得數(shù)。重點、難點：在具體的情境中進(jìn)行除法估算，表達(dá)估算的思路。使學(xué)生能在具體情境中進(jìn)行除法估算，會表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣和意識。六、全課小結(jié)，學(xué)生談體會。做一做第1題。四、引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中應(yīng)用除法進(jìn)行估算的例子。4≈40 最少需要40間。185≈160 160247。4=50 185247。185 247。（2）組織學(xué)生討論：你認(rèn)為哪個答案合適？200元能估成210元嗎？為什么？（3）組織學(xué)生交流：只有200元，估算時不能將200估大，只能估小。3=60 20247。3≈60 最多能買60本。200≈180 180247。3=70 200247。3≈。三、聯(lián)系實際進(jìn)行估算。4=30 143247。4=40 143247。（2）學(xué)生獨立估算：143247。3=40 4247。3=40 124247。（1）124247。4≈請學(xué)生說一說算式的意思。列式：124247。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。重點、難點：利用表內(nèi)除法的擴展靈活進(jìn)行除法估算。五、課堂小結(jié)口算除法有什么特點？你是怎樣算的？六、隨堂作業(yè)第二課時 除數(shù)是一位數(shù)除法的估算教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會學(xué)習(xí)除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。【課間活動】 伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳四、拓展訓(xùn)練，鞏固新知第15頁的“做一做”第2題，指名口算?！袄畎⒁唐骄淮芜\多少箱？”“王叔叔平均 一次運多少箱？”生列式計算并在小組內(nèi)交流是怎樣計算的，然后全班匯服。小結(jié)：你們能想到以前學(xué)過的乘法口算，真是太了不起了！實際上這節(jié)課我們講的就是除法的口算，也給你們小組加一個動腦標(biāo)識。先不管60里的那個“0”，算完6247。3=20。3=20，能不能這樣想：先想口訣“二三得六”。60里有6個十，6個十平均分成3份，1份就是2個十，就是20。）小組反饋 學(xué)生匯報：我們是這樣想的：203=60，那么60247。3＝20（箱）B、那“60247。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖等。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。單元課時安排：約十五課時第一課時 除數(shù)是一位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：教材第1315頁 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主探索用一位數(shù)除商是整十、整百、整千數(shù)的除法口算方法。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握方法，會用乘法驗算除法。邏輯地呈現(xiàn)知識要點，精心構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。凸顯計算是解決問題的工具。（2）它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎(chǔ)。７第四篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊第二單元教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》三年級下冊第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計石柱縣南賓鎮(zhèn)燈盞小學(xué)余文田單元教學(xué)內(nèi)容：P1337——除數(shù)是一位數(shù)的除法 單元教材分析：本單元的主要內(nèi)容有：口算除法、筆算除法。分析講評。平均每輛車每次運幾千克？鹽官小學(xué)三年級有3個班，每班有43人，植樹節(jié)每人植樹5棵。一共有736名運動員參加比賽，每個隊有多少名運動員？小強看一本320頁的科技書，每天看2小時，每小時看20頁。三、獨立練習(xí)。讓每個學(xué)生都參與表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動。組織交流。解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學(xué)和老師。要求學(xué)生獨立完成。二、解決問題。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。重點、難點：培養(yǎng)分析解決問題的能力。第六課時 總復(fù)習(xí)六教學(xué)內(nèi)容：教材115 教學(xué)目標(biāo)：通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘除法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。一個正方形菜園，邊長是6米，四周圍的竹籬笆一共長（）米，這個菜園的占地面積是（）平方米?；揪毩?xí)。先讓學(xué)生獨立估計，再合作進(jìn)行測量，然后進(jìn)行全班交流；讓估計得比較準(zhǔn)確的學(xué)生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學(xué)生的估計能力和測量的能力。說說面積單位之間的進(jìn)率。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)面積單位建立面積觀念讓學(xué)生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進(jìn)率。第五課時 總復(fù)習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：教材114 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識，復(fù)習(xí)估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。不跨天：展館每天開放時間是從8：30到16：30,一天共開放()小時跨天：火車從下午3：50分發(fā)車，到第二天上午8：55到達(dá)，火車運行的時間是（）。二、普通計時法與24時計時法之間換算。②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年 是（）天；四月份有（）天，合（）個星期（）天。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)年月日知識要點：學(xué)生說說你知道的有關(guān)知識。三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)【安全教育】不要攜帶管制刀具進(jìn)校園第四課時 總復(fù)習(xí)四教學(xué)內(nèi)容：教材 114 教學(xué)目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時間單位和有關(guān)知識，借助表格進(jìn)行系統(tǒng)整理時間單位，結(jié)合實例讓學(xué)生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計能力。你還有什么問題？練習(xí)①學(xué)生做第115頁的第10題 ②練習(xí)：P118第10題３ ③練習(xí)：P119第11題每次練習(xí)都要讓學(xué)生說說你是怎么做的？都說幾次為什么？學(xué)生獨立計算，后講評。）練習(xí)：P11912通過練習(xí)，使學(xué)生對統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的特點有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。練習(xí)：P117第5題（讓學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷。重點、難點：進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)。進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)，理解小數(shù)的含義。三、了解學(xué)生計算時還存在什么問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正。P1122 學(xué)生先說說表的意思，然后獨立解答。③乘法筆算。乘法練習(xí)①乘法口算。②除法估算。重點、難點：提高計算正確率。三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)【安全教育】夏季預(yù)防食物中毒第二課時 總復(fù)習(xí)二教學(xué)內(nèi)容：教材112113 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。學(xué)生同桌互相說： 小清去健身園怎么走？ 去醫(yī)院怎么走？ 去圖書館怎么走？ 去學(xué)校怎么走？進(jìn)行小組和全班交流，結(jié)合學(xué)生表達(dá)過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。再次體會“上北下南、左西右東”１說說你還有什么問題？二、練習(xí)教科書第112頁的第1題。第一課時 總復(fù)習(xí)一教學(xué)內(nèi)容：教材112頁 教學(xué)目標(biāo)：能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向，使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。單元教學(xué)重、難點：結(jié)合學(xué)生的實際正確把握重點和難點。本冊第九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的，學(xué)生只要了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨安排復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。通過以上的素材，可以讓學(xué)生了解平均數(shù)是一個什么樣的數(shù)量？它提供了數(shù)據(jù)的什么信息？四、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，有什么問題需要幫助的嗎？五、隨堂作業(yè) 教學(xué)反思：第三篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊第十單元教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》三年級下冊第十單元 《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計石柱縣南賓鎮(zhèn)燈盞小學(xué)余文田單元教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)單元教材分析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。小明是否比小紅矮？??。4=208（元）①說說你選擇B的理由。２、選擇正確的算式：前幾天，學(xué)校舉行了獻(xiàn)愛心活動，我們班52名同學(xué)分成4組，第1組捐款192元，第2組捐款212元，第3組捐款205元，第4組捐款 198元，平均每組捐款多少元？A:(195+212+205+198)247。組織討論：從剛才的這件事，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ７、小結(jié)：平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。出示統(tǒng)計表，組織學(xué)生收集有關(guān)數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計表估一估，歡樂隊和開心隊的平均身高分別是多少？并說說估的方法。（2）小結(jié)：象這種情況下，每組的人數(shù)不一樣，不能直接拿總數(shù)來比較，而是要求出每組同學(xué)的平均數(shù)來比較。二、創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)探究。重點、難點：平均數(shù)的實際意義。五、隨堂作業(yè)第四課時 應(yīng)用平均數(shù)解決問題教學(xué)內(nèi)容：教材Ｐ４３及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：。師：剛才同學(xué)們通過討論、嘗試不但知道了什么是平均數(shù)，而且探索出了許多求平均數(shù)的方法。先求和再均分。②匯報交流。師：四人小組合作，想一想還有沒有別的方法可以求出平均數(shù)，并且把你們小組獨特的方法取個名字！等一下我們來評選最佳創(chuàng)意獎和最佳命名獎。動手操作：以小組為單位研究怎樣才能使三排棋子同樣多。觀察棋子，提出問題。板書：平均數(shù)你想了解平均數(shù)的哪些知識呢？：看來同學(xué)們對平均數(shù)充滿了好奇，一起進(jìn)入迷宮探秘。：為什么你們認(rèn)為平均年齡、平均工資、人均住房面積這些都是平均數(shù)呢？能解釋一下它是什么意思嗎？：看來大家對“平均數(shù)”或多或少都有些了解。重點、難點：靈活選用求平均數(shù)的方法解決實際問題。能對數(shù)據(jù)分析結(jié)果作出簡單的推斷和預(yù)測。五、隨堂作業(yè)第三課時 求平均數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第４３頁例１及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：“平均數(shù)”的實際意義。P40—41的練習(xí)。D：師引導(dǎo)學(xué)生思考：在統(tǒng)計圖中怎樣一目了然地看出每個學(xué)生的身高、體重是在正常值以上還是正常值以下？（引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計圖上用一條虛線畫出正常值，再直觀地比較。A：師問：根據(jù)上面兩個統(tǒng)計圖，你知道了什么？你能提出了什么問題？你能解決嗎？ B：出示“中國10歲兒童身高、體重的正常值”引導(dǎo)學(xué)生比較。D：引導(dǎo)學(xué)生討論：在什么情形下應(yīng)該使用這種統(tǒng)計圖？優(yōu)點是什么？E：引導(dǎo)學(xué)生觀察體重統(tǒng)計圖，看看這個圖中的起始格表示多少個單位，其他每格表示多少個單位？ F：學(xué)生嘗試獨立完成該統(tǒng)計圖。嘗試畫統(tǒng)計圖。）D：提問：有什么辦法能解決這些問題呢？（引導(dǎo)學(xué)生積極思考。C：出示學(xué)生畫的統(tǒng)計圖，引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)問題。A：如果讓你根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)，繪制一個學(xué)生身高統(tǒng)計圖，你準(zhǔn)備一小格表示多少厘米？（讓學(xué)生自由的發(fā)表自己的看法。、解決問題能力的培養(yǎng)，充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。四、鞏固練習(xí)課本40頁第１、第４題五、全課總結(jié)。你能跟同學(xué)說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么？：如果下周要進(jìn)貨，哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進(jìn)些？哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進(jìn)些？你能說說理由嗎？三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)在前幾個學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)會了收集數(shù)據(jù) 和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果。？縱軸表示什么？ ，你能完成下面這份統(tǒng)計圖嗎？ 。你有什么好辦法？（統(tǒng)計）二、引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。重點、難點：根據(jù)統(tǒng)計圖表作出合理的分析和預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生利用統(tǒng)計方法推測和預(yù)見未來的意識。單元課時安排： 約4課時第一課時 簡單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)內(nèi)容：教科書第38頁例1及相關(guān)練習(xí)。，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。單元教學(xué)要求：，使學(xué)生學(xué)會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。讓學(xué)生運用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷，進(jìn)一步體會統(tǒng)計功能。同時學(xué)會求平均數(shù)的方法。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)?！窘虒W(xué)反思】第二篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》三年級下冊第三單元 《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計石柱縣南賓鎮(zhèn)燈盞小學(xué)余文田單元教學(xué)內(nèi)容：P3845統(tǒng)計 單元教材分析：本單元的“統(tǒng)計”是《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容中第一學(xué)段統(tǒng)計教學(xué)的最后一個單元?！菊n間活動】伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳三、學(xué)習(xí)總結(jié)：在這一單元中你學(xué)會了什么？給自己這個單元的學(xué)習(xí)態(tài)度和收獲作個評價。3．匯報：本單元學(xué)了哪些內(nèi)容？還有什么問題？二、練習(xí)口算練習(xí)：2060 9030 8080 1520 70030 8040 5070 40020 說說你是怎么口算的。復(fù)習(xí)過程：一、整理本單元的知識點1．請學(xué)生把書本從58頁看到69頁，看看本單元學(xué)了哪些內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)總結(jié)：說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？五、作業(yè)六、安全教育不要購買過期變質(zhì)食品和三無產(chǎn)品。學(xué)生獨立完成練習(xí)十五第4題、第8題。（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。【課間活動】伸伸手 彎彎腰 踢踢腿 跳一跳二、解決問題：完成練習(xí)十六第3題：（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。（2）請學(xué)生觀察比較：上行的題目和下