中班教案及反思：五彩鳥(編輯修改稿)
2024-11-03 23:26 本頁面
【文章內容簡介】 片。展板。紙盤、蠟筆?！净顒觾热荨恳弧⒄勗拰霂煟骸按禾斓搅?，許多的小鳥都在花園里比美，我們一起去看看都有哪些小鳥。二、出示花園及小鳥的圖片。1．你看到了什么鳥？“孔雀”師：“你覺得它美嗎？為什么？它身上的羽毛是什么樣的？總結：孔雀它的羽毛是五顏六色的，有綠色，黃色，藍色等等。（2）出示“火烈鳥”師幼一起認識火烈鳥，它是什么顏色的？它羽毛的顏色像什么呢？你們看它的顏色像不像火的顏色呀？對它有個好聽的名字叫“火烈鳥”。（3）出示“鸚鵡”這是什么鳥??？它漂亮嗎？都有哪些顏色？討論：你們喜歡這些鳥嗎？總結：小朋友喜歡這些鳥是因為它們都有漂亮的五顏六色的羽毛。三、展開想象、制作五彩鳥師：如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢？師：“你們說的真棒，那現(xiàn)在就請你們用紙盤來做一做，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎？我們先來看一看該怎么拼出小鳥的造型呢，仔細的看好我是怎么做的。①先是選好三個紙盤，一個大紙盤當小鳥的身體，另外兩個是小鳥的翅膀，然后給他涂上顏色，一定要注意哦，他的翅膀是對稱的哦。這個是小鳥的尾巴和頭，還有小小的三角形是尾巴。②下面就是把他的翅膀和身體粘起來了，看，小鳥的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據(jù)這樣把他們粘起來。③下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，并且用黑色的蠟筆為小鳥畫上眼睛。④最后給小鳥裝飾上尾巴，看，我的尾巴怎么裝飾呢，我這里有三個不同的尾巴，有用碎彩紙拼成的，有用漂亮的花紋拼成的，也可以用蠟筆直接畫上花紋，做好后粘起來，一只美麗的五彩鳥就完成了。幼兒自由操作，教師巡回指導。（先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，沒有完成的加加油喲）四、幼兒作品欣賞小朋友們都完成了，五彩鳥已經在花園里比美了，我們一起來看看我們的五彩鳥到底美不美呢？誰愿意說說看，你喜歡哪個？為什么？小朋友們畫的五彩鳥可真漂亮，如果我們還想做更多的五彩鳥，那我們可以回家和爸爸媽媽一起用廢舊的材料做一做。教案四【設計意圖】最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動?！净顒幽繕恕看竽懱剿鞲惺茴伾烂钆c神奇，并從中體驗成功的快樂。會在記錄表上記錄自己的涂色過程。學習與同伴合作使用作畫工具?！净顒訙蕚洹俊拔宀束B”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干?！净顒舆^程】一、談話活動，引起幼兒的興趣。請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。師：“還有誰的顏色跟他一樣的？”二、故事“五彩鳥”引出課題師邊操作課件邊講述故事。提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色？它也想和小朋友一樣漂亮，它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？”（長出了紅色、黃色、藍色的羽毛）三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的？”（白色）它也想變得非常漂亮，怎么辦呢？”“給它吃顏料?！眴枺骸澳阆虢o它吃什么顏色的顏料呢？”一起做做涂色的小游戲。出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作?！“坐B我請你吃一些紅（黃、藍）顏料，（師和一名幼兒一起用棉簽將紅（黃、藍）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上）——欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀！示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了xx顏色，小鳥變成xx顏色。了“這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧！講解操作規(guī)則（1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。（2）顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。（3）給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。幼兒操作提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。四、展示評價讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色？五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥?！净顒臃此肌孔罱野l(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經常
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