幼兒園中班美術(shù)欣賞教案五彩的報紙魚及教學反思共5則(編輯修改稿)
2025-04-22 08:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察。）師：怎樣讓這條魚固定住呢？（用雙面膠粘） 教師拿出范例講解裝飾魚的方法。 師：可是這條魚很不開心，因為它沒有漂亮的衣服，它覺得自己太丑了，整天愁眉苦臉，你們愿意幫助我嗎？那我們來幫幫它好嗎？ 師：你想給報紙魚設(shè)計什么漂亮的衣服呢？ 師：如果用剪出來的紙條來打扮報紙魚，怎樣打扮呢？ 師：老師給你們準備了一些材料，你們可以用老師幫你們準備好的彩條來進行裝飾，可以作為魚身上的花紋。 四、難點討論 教師出示半成品，提問：（ 1）這條魚少了什么 ?(眼睛、花紋 )（ 2）魚的眼睛可以怎么做 ?魚眼睛可以貼在哪里 ?(3)報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢 ?師：那花紋呢？ 師：是先貼眼睛還是先貼花紋呢？ 教師小結(jié)：魚的眼睛要先粘貼，然后再去裝飾魚身上的花紋，這樣的話就不會因為先裝飾魚鱗而把魚眼睛的地方給貼掉了。 五、幼兒制作 教師提出操作要求。 （ 1）卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后 ，兩頭交錯成魚尾形狀，交錯處用雙面膠粘合固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，花紋可多一些色彩。（ 2）裝飾魚的時候可以先貼魚眼睛，再貼魚身上的花紋。（ 3）把用下的廢紙放進筐內(nèi)。 幼兒操作。 （ 1）我想小朋友們肯定是等不及要來做一條魚了，那么現(xiàn)在請小朋友用老師給你們準備的材料開始制作吧。 （ 2）教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。 六、欣賞、交流 請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。 師幼集中欣賞、交流。 師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么 ?”“看看哪條魚的花紋很特別 ?”（有意識地引 導(dǎo)幼兒從魚身上的花紋和眼睛的固定方法等方面進行評價。 ) 七、結(jié)束活動 師：今天，我們學會了用報紙和彩條來制作魚，請小朋友想一想除了有橢圓形的魚，還有什么形狀的魚，請小朋友回去后再想想你還想做一條什么樣的魚，做好后帶到幼兒園來，好嗎？ 課后反思： 報紙是生活中比較常見的東西，接觸的也比較多，而藝術(shù)活動《五彩報紙魚》就是利用報紙和一些彩色的碎紙片來制作美麗的報紙魚。 活動最初以開設(shè)水族館呈現(xiàn)海底背景來吸引幼兒的注意，海底有條條藍色的 碧浪、長長的隨水流搖擺的海藻、美麗的珊瑚、五彩的貝殼??給人一種美的感覺，而通 常美的東西又都是幼兒比較喜歡的，就容易抓住他們的注意力。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚，讓他們通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密，并通過各種不同的提問，使幼兒自己推出制作小魚的方法，在活動前，我考慮一下在小魚的制作過程中可能會出現(xiàn)的問題，開展這一活動需要考慮以下幾個問題：幼兒搓出報紙條后能否卷曲成魚形？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個性化？經(jīng)過一番思考，我將裝飾魚身上的花紋作為教學重點，將魚眼睛的固定方法作為教學難點，通過五個層層遞進的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)。活動中既有技能的直接教 授，又給予幼兒想象、創(chuàng)作的空間，尤其對魚身花紋的裝飾和魚眼睛的固定，我采取了“少示范，少規(guī)定，多啟發(fā)，多拓展”的方法，以便每個幼兒都能設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的五彩魚，都能體會到想象和創(chuàng)造的快樂。 執(zhí)教時講解環(huán)節(jié)將報紙搓成條時我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了，本節(jié)課的亮點體現(xiàn)在以下幾點 : 通過 PPT 引起幼兒興趣，同時給幼兒設(shè)計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。 結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。 既提供 水族館的背景，又給幼兒設(shè)計魚和裝飾花紋提供參考。 作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。 這個活動在各個環(huán)節(jié)通過不同的方式來吸引幼兒的注意，活動進展的很順利，但在活動中也有一些不足的地方，像是成品的外形，我準備了兩個成品，一個是直接呈現(xiàn)的，另一個是示范
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