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正文內(nèi)容

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-03 23:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 培訓(xùn),一手抓資料建設(shè),注重繼續(xù)教育資料的收集整理,查缺補(bǔ)漏,現(xiàn)在,學(xué)校和個人繼教檔案資料正逐漸趨于完善,分類合理,真正做到一人一檔。(七)加大督促檢查力度我鎮(zhèn)把教師發(fā)展報告冊的填寫與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都納入教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。每學(xué)期,我鎮(zhèn)采取定期或不定期檢查方式,檢查指導(dǎo)教師繼續(xù)教育工作不少于2次,及時解決工作中存在的問題。檢查教師參加校本培訓(xùn)情況和讀書修身活動開展情況,并把檢查結(jié)果運用于評優(yōu)評先、晉職晉級、考核、績效考核等方面,使全鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作健康有序開展,完成了集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)內(nèi)容,教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教科研及表彰等方面都有印證材料。三、存在的問題和今后努力的方向(一)存在的問題教師調(diào)動等原因,導(dǎo)致繼教隊伍穩(wěn)定性不強(qiáng),專業(yè)指導(dǎo)力度不夠,培訓(xùn)質(zhì)量不高,受訓(xùn)后與工作相融得不好。(二)今后努力打方向加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè),完善管理制度、細(xì)化獎懲細(xì)則、做到培訓(xùn)信息反饋及時。加大經(jīng)費投入,增加學(xué)校辦公設(shè)備、書籍的添置和個人經(jīng)費的投入。加強(qiáng)培訓(xùn)管理。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),充分利用政治學(xué)習(xí)、寒暑假時間對教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育,不讓任何一位教師越過師德紅線。二是加強(qiáng)縣級以上教師培訓(xùn),參加縣級培訓(xùn)的教師返回單位后必須組織二級培訓(xùn)工作。三是加強(qiáng)紀(jì)律要求,對培訓(xùn)的教師實行實名制管理、不定時間抽查參培情況。四是狠抓校本教研,以《課改》為載體,以“學(xué)科教學(xué)、決戰(zhàn)課堂、提升質(zhì)量”為落腳點,助推縣河鎮(zhèn)教育名片。五是加強(qiáng)督查工作,做好一月一小查、一季度一大查、一學(xué)期一小結(jié),一一總結(jié)。積極開展自查自糾,找出存在的問題和不足,及時進(jìn)行整改。繼續(xù)教育是一項系統(tǒng)工程,在工作中需要不斷的探究。在今后的繼續(xù)教育工作中,我們將在現(xiàn)在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上揚(yáng)長避短,切實以提高教師的文化素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)水平,使我鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程更上一個新的臺階。第三篇:中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,同時也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過去的一年中,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,繼教工作成效顯著,有力的推動了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。在過去的一年中,繼續(xù)教育做好了以下工作:一、繼續(xù)教育組織管理制度化在本學(xué)年開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視繼續(xù)教育工作。學(xué)校成立了以校長為組長,校區(qū)副校長、校長助理為副組長,繼教員、各教研組長為成員的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)中各級成員分工明確,任務(wù)具體。在校領(lǐng)導(dǎo)的的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下,我們制定了學(xué)校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計劃和相應(yīng)管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中,學(xué)校把繼續(xù)教育作為教師參加考核、職稱評聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。除教研活動和科研活動前的學(xué)習(xí)和教師們的自學(xué)外,學(xué)校利用星期一集體學(xué)習(xí)時間,單周安排教學(xué)科研論壇,重點就課程改革與我校課題,請專家指導(dǎo),請我校學(xué)有所長的教師交流。派教師參加省、市、區(qū)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動。教師必須堅持自學(xué),做好讀書筆記,每月一篇以上。另外,要做好信息采集本的記錄(可在電腦上下載)。學(xué)校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容,要求明確,嚴(yán)格管理。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對本校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。繼續(xù)推廣練習(xí)普通話。普通話是校園語言、教學(xué)語言,校園內(nèi)所有師生必須使用普通話,提倡校外生活中也使用普通話。學(xué)校所有教師必須持普通話等級證書上崗,在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平,從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。積極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,提高師生對語言文字的重視程度。繼續(xù)做好教師教學(xué)技能,組織教育活動,英語、計算機(jī)、制作教具、三筆字、簡筆畫的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教師平時技能訓(xùn)練,注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運用,積極使用教學(xué)媒體,提高課堂效益,利用計算機(jī),提高工作效益。教師教育教學(xué)技能(含現(xiàn)代教育技術(shù))達(dá)標(biāo)率達(dá)100%,設(shè)備使用率達(dá)100%。促進(jìn)30%左右的老師逐步形成教學(xué)風(fēng)格。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練的情況,將與月考核掛鉤。二、續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學(xué)化為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾,登記冊和相關(guān)證明材料齊全。極參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會議和活動,做到不遲到不早退,并及時做到上傳下達(dá),下情上報。按上級要求做到及時上交種材料和報表。每學(xué)期末,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和繼續(xù)教育登記員嚴(yán)格把關(guān),仔細(xì)認(rèn)真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學(xué)時,按時上交每位教師繼續(xù)教育登記冊。三、繼續(xù)教育推動校本教研,進(jìn)一步深化課程改革多年以來,我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分,以學(xué)生發(fā)展為已任,積極開發(fā)校本課程,努力探索有效促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展“爭章奪星”評價,我校開發(fā)“爭章奪星”和“美文欣賞”兩門校本課程,出版、編印校本教材8冊。在校本教研“爭章奪星”促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展結(jié)題后,在2006年10月我校又按時申請科研課題“個性化教學(xué)促進(jìn)教師個性化發(fā)展”。我校借助校本教研機(jī)制和制度的建立,激活教師自主發(fā)展的內(nèi)趨力,以校為本的教學(xué)研究活動,引發(fā)教師關(guān)注教育中的實際問題,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為,在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系,促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛、幫助、交流的學(xué)校文化建設(shè),使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,更是成為教師成就事業(yè),不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn),我們相信沒有最好,只好更好。在今后的繼續(xù)教育工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。第四篇:中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)講稿凱里市萬潮鎮(zhèn)中心校中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)講稿:教師職業(yè)道德修養(yǎng)第四章教師職業(yè)道德的主要規(guī)范(下)第一節(jié)熱愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂學(xué)習(xí)時間: 2014年10月18日 學(xué)習(xí)地點:萬潮中學(xué)階梯教室 主講:潘庭燕 學(xué)時: 3學(xué)時 內(nèi)容記載:熱愛學(xué)生,是指教師能從高度的責(zé)任心和社會責(zé)任感出發(fā),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求教育學(xué)生,為國家、為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)人才。教師在教育教學(xué)活動中怎樣才能做到熱愛學(xué)生呢?一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師的天職。教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生要做到: 第一、了解和信任學(xué)生。第二、成為學(xué)生的知心朋友。第三、愛護(hù)每一名學(xué)生。二、平等地對待和尊重、理解學(xué)生在教育教學(xué)活動中一定要平等地對待學(xué)生,一方面,教師要把學(xué)生當(dāng)作一個有思想,有感情,懂得送來的人來對待,對他們以誠相見,以朋友相知,與他們建議真正的師生感情。另一方面,教師要平等地對待每一名學(xué)生,特別是在先進(jìn)生與后進(jìn)生之間要一視同仁,絕不能對學(xué)習(xí)好的高看一眼,對學(xué)習(xí)差的就不理不睬,漠不關(guān)心。平等地對待和尊重學(xué)生,特別要注意以下幾點: 第一、尊重學(xué)生的人格和自尊心。第二、平等、公正地對待每一名學(xué)生。第三、寬容和信任學(xué)生。三、循循善誘,誨人不倦四、嚴(yán)格要求,寬嚴(yán)相濟(jì)第一、要嚴(yán)而有理。是指教師對學(xué)生提出的一切要求都要行使黨的教育方針,都要有利于學(xué)生的生理心理健康,有利于學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。第二、要嚴(yán)而有度。是指教師愛學(xué)生,對學(xué)生提出的各種要求都符合他們的身份、年齡和特點。第三、要嚴(yán)而有方。第四、要嚴(yán)而求恒。第五、要嚴(yán)中求細(xì)五、保護(hù)學(xué)生的安全,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保護(hù)學(xué)生的安全,是教師群體所應(yīng)具有的職業(yè)精神,也是檢驗教師的一個職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。保護(hù)學(xué)生安全正是“愛生”的一個重要表現(xiàn),我們不能把“愛生”當(dāng)成口號,在新的歷史時期,要求教師對學(xué)生的愛要尋找合理的依據(jù)和形式。要把對學(xué)生的愛融入點點滴滴的教育教學(xué)和一切活動中。保護(hù)學(xué)生安全關(guān)心學(xué)生健康關(guān)心學(xué)生健康,首次被寫進(jìn)教師職業(yè)道德規(guī)范,學(xué)生健康包括身體健康和心理健康兩個方面,在身體健康方面,目前我國中小學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下滑,近視率持續(xù)走高,已經(jīng)引起整個社會的擔(dān)憂。教師要負(fù)起責(zé)任來,引導(dǎo)督促學(xué)生加強(qiáng)鍛煉,不得隨意侵占學(xué)生的休息、娛樂、體育鍛煉的時間。維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。學(xué)生的權(quán)益是指學(xué)生在教育活動中享有的各種權(quán)利。學(xué)生的權(quán)利是與其身份和法律地位緊密相連的。在教育過程中,學(xué)生有雙重身份:其一,他們是國家公民;其二,他們是未成年人,正在接受教育。凱里市萬潮中心校中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)講稿:教師職業(yè)道德修養(yǎng)第四章教師職業(yè)道德的主要規(guī)范(下)第二節(jié)教書育人是教師道德的根本道德責(zé)任學(xué)習(xí)時間: 2014年10月18日 學(xué)習(xí)地點:萬潮中學(xué)階梯教室 主講:潘庭燕 學(xué)時: 3學(xué)時 內(nèi)容記載:教書育人涵義,是指教師要根據(jù)社會發(fā)展的需要和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,在教育教學(xué)過程中自覺地把教學(xué)和教育結(jié)合起來,盡職盡責(zé),既傳授科學(xué)文化知識,又進(jìn)行思想品德教育,把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體諸方面全面發(fā)展的“四有”新人。具體地說,教書是指在課堂上向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的智能;育人是指教師通過課上課下教學(xué)活動和師生相互作用的過程以及教師的行為對學(xué)生進(jìn)行的一些顯性的或潛在的政治、思想和道德教育,促進(jìn)學(xué)生人格的發(fā)展。教書和育人的緊密結(jié)合,其結(jié)果必然是學(xué)生的德才兼?zhèn)?。一、實施素質(zhì)教育,遵循教育規(guī)律。素質(zhì)教育是我國改革開放實踐,尤其是教育改革深化和發(fā)展的需要在教育理論和思想認(rèn)識上的產(chǎn)物,是一個具有鮮明時代特征和重要理論價值的命題。素質(zhì)教育是針對應(yīng)試教育的弊端提出來的。在以往的應(yīng)試教育過程中,認(rèn)識上存在著兩個誤區(qū):一是忽視了對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),只對少數(shù)人服務(wù)??陀^現(xiàn)實決定了只有少數(shù)人能夠通過考試進(jìn)入大學(xué),片
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