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正文內(nèi)容

中班社會(huì)活動(dòng)消防安全我知道(編輯修改稿)

2024-11-03 23:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,體驗(yàn)成功樂(lè)趣 (1)個(gè)別欣賞師:哇!你們的魔法圖真漂亮,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)圖?為什么? 師:這張漂亮的魔法圖是誰(shuí)的?你覺(jué)得他像什么?你使用了哪些動(dòng)作才練出來(lái)的?(2)集體欣賞師:小朋友拿上你的魔法圖,去找個(gè)好朋友或客人老師說(shuō)一說(shuō)你的魔法圖你覺(jué)得他像什么?師:小朋友,party時(shí)間快到了!那讓我們踏著音樂(lè)、帶著魔法圖閃亮登場(chǎng)吧!武進(jìn)區(qū)南夏墅中心幼兒園區(qū)域性研討活動(dòng)()小班數(shù)學(xué)活動(dòng):貓咪的午餐南夏墅中心幼兒園 盧小菲設(shè)計(jì)意圖:《綱要》指出:幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是幼兒思維發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,而計(jì)數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班下學(xué)期的幼兒很喜歡數(shù)數(shù),但也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)重?cái)?shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等現(xiàn)象。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),邀請(qǐng)幼兒扮演喜愛的小貓角色參與整個(gè)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)“貓咪用餐”這一游戲情節(jié)貫穿始終,把教育目標(biāo)融入其中,符合小班幼兒游戲即生活的特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量和匹配點(diǎn)卡與實(shí)物,在游戲中提升幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力?;顒?dòng)目標(biāo):,會(huì)熟練點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備: ,碗若干(上面分別貼有數(shù)量15的魚)。(上面貼有數(shù)量15的點(diǎn)子),蘋果、草莓、梨子和桃子若干?;顒?dòng)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:看,今天貓媽媽帶寶寶們來(lái)到了自助餐廳吃午餐,開心嗎?二、自選午餐,感知數(shù)量 師:每個(gè)寶寶選一碗魚,選好后和好朋友相互說(shuō)一說(shuō)你拿了幾條魚? 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿了幾條魚?(問(wèn)23個(gè)孩子)師:先看媽媽怎么吃。(我拿了1條魚,啊嗚一口吃掉了)師:媽媽是怎么吃的,說(shuō)了什么,為什么吃一口?(一條魚,啊嗚一口吃掉)師:誰(shuí)也拿了一條魚?請(qǐng)你們也像媽媽一樣吃魚。小結(jié):寶寶們要數(shù)一數(shù),拿了幾條魚,就啊嗚啊嗚幾口吃掉。(依次請(qǐng)拿數(shù)量為5魚的寶寶出來(lái)吃魚)三、自選水果,學(xué)習(xí)匹配 師:寶寶們,美味的魚吃完了,看,媽媽還為你們準(zhǔn)備了什么?(飯后水果)師:數(shù)一數(shù)你的盤子上有幾個(gè)點(diǎn)?(原來(lái)盤子上有數(shù)量不同的點(diǎn))師:誰(shuí)來(lái)幫媽媽拿水果,你幫我拿了幾個(gè)蘋果,為什么? 小結(jié):盤子上有幾個(gè)點(diǎn),就拿幾個(gè)水果。師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們自己去選你愛吃的水果吧!盤子上有幾個(gè)點(diǎn)就拿幾個(gè)水果。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的盤子上有幾個(gè)點(diǎn),拿了幾個(gè)什么水果?五、拓展延伸,結(jié)束活動(dòng)師:寶寶們,你們今天吃飽了嗎?快跟著媽媽一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧!武進(jìn)區(qū)南夏墅中心幼兒園區(qū)域性研討活動(dòng)()大班語(yǔ)言活動(dòng):桃樹下的小白兔南夏墅中心幼兒園周穎設(shè)計(jì)意圖:“桃樹下的小白兔”這篇童話故事,圍繞小白兔把桃花瓣作為信寄給好朋友,朋友們把桃花瓣變?yōu)樵S多有用的物品,十分富有童趣,語(yǔ)言具有感染力,適合大班的孩子閱讀?!毒V要》中指出,要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!庇谑俏医Y(jié)合春天,選擇了這個(gè)故事開展語(yǔ)言活動(dòng)。活動(dòng)中,我借助形象的圖片,靈活多變的提問(wèn)方式,讓幼兒在看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容,大膽想象桃花瓣的用處,享受童話故事所描繪的美好的意境,在師幼互動(dòng)交流中體驗(yàn)動(dòng)物朋友間相互關(guān)心和感恩的美好情感?;顒?dòng)目標(biāo):,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的有趣意境。,能完整地進(jìn)行講述?;顒?dòng)準(zhǔn)備:輕音樂(lè)、背景圖、與故事內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、桃花瓣若干。活動(dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。(出示背景圖)師:小朋友,快看!你們覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣?小結(jié):是呀,春天到了,草地變綠了,鮮花盛開,一條清澈的小溪,整天丁丁冬冬彈著琴,還有桃樹上的桃花也開了,好美。二、借助圖片,理解故事。(一)聽聽說(shuō)說(shuō),理解第一段故事。師:小白兔會(huì)把桃花瓣送給哪些好朋友呢,我們一起來(lái)聽一聽吧。小結(jié):是呀,小白兔的桃花瓣送來(lái)的真及時(shí),老山羊喜歡看書,正需要一個(gè)書簽,桃花瓣做的書簽既好看又好用,真是謝謝小白兔。(二)看看想想,理解第二段故事。師:小松鼠把收到的桃花瓣用做了什么?為什么? 師:小松鼠說(shuō)了什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠說(shuō)話。師:小松鼠會(huì)感激誰(shuí)?為什么?(三)互動(dòng)講述,理解第三段故事。師:快看!這些小動(dòng)物也收到了小白兔的來(lái)信,它們會(huì)把桃花瓣用來(lái)做什么,說(shuō)什么呢? 幼兒交流,猜測(cè)故事。師:你選擇哪位小動(dòng)物來(lái)說(shuō)一說(shuō)它的故事?(四)交流討論,體驗(yàn)朋友情誼。師:小白兔送給朋友的桃花瓣都有了不同的作用,收到了小白兔這么好的禮物,大家會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么?小白兔又會(huì)對(duì)朋友們說(shuō)什么呢?三、遷移經(jīng)驗(yàn),提升情感。師:這個(gè)好聽的故事叫《桃樹下的小白兔》,你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么? 師:假如你是小白兔,你還想把桃花瓣送給誰(shuí)?讓桃花瓣幫他做什么呢? 幼兒互送桃花瓣,結(jié)束活動(dòng)。武進(jìn)區(qū)南夏墅中心幼兒園區(qū)域性研討活動(dòng)()大班美術(shù)活動(dòng):臉部彩繪南夏墅中心幼兒園 朱夢(mèng)琦設(shè)計(jì)意圖:在日常生活中我們經(jīng)常見到孩子們不滿足于只在紙上畫畫,他們非常喜歡在瓶子、墻、石頭等各種器物上涂涂畫
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