【總結(jié)】第二課時(shí)我們的智力成果權(quán)測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)智力成果權(quán)1、2、3、4、5、6、8、9公民的智力成果權(quán)受法律保護(hù)5、7、10一、單項(xiàng)選擇題(A)解析:此題考查學(xué)生對(duì)智力成果權(quán)的理解。智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等,言論權(quán)屬于公民的政治自由權(quán)利,不屬于智力
2025-11-19 02:24
【總結(jié)】思想品德《社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任》同步測(cè)試(粵教版八年級(jí)下冊(cè))【知識(shí)框架】【核心問題】社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任?為什么每個(gè)人會(huì)有多重社會(huì)身份???【單元測(cè)試】一、選擇題(下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意,請(qǐng)將所選答案的字母填入題干后的括號(hào)內(nèi)。),錯(cuò)誤的有()。
2025-11-06 12:01
【總結(jié)】社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任主題詞:社會(huì)身份社會(huì)責(zé)任1、人在社會(huì)中有多重身份;人的社會(huì)身份會(huì)隨著環(huán)境發(fā)生變化.2、多重身份意味多重責(zé)任,我們要承擔(dān)責(zé)任.3、從多個(gè)角度理解自己的社會(huì)身份,進(jìn)而產(chǎn)生和培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)環(huán)境家里學(xué)校街上……
2025-11-29 04:30
【總結(jié)】第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利第二課時(shí)我們的智力成果權(quán)??第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利(知識(shí)產(chǎn)權(quán))的含義智力成果權(quán),是公民或法人對(duì)自己創(chuàng)造的成果依法享有的民事權(quán)利。智力成果權(quán)包括權(quán)、權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。如果發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵害,如發(fā)表或轉(zhuǎn)載的作品沒有付稿酬,專利
2025-11-22 21:12
【總結(jié)】第1課時(shí)個(gè)人隱私權(quán)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)1.個(gè)人隱私(1)個(gè)人隱私,指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的________。(2)個(gè)人隱私包括個(gè)人某些獨(dú)特的__________、心理活動(dòng)、日記、電話、________以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等。(3)尊重他人的隱私,是公民應(yīng)有的__________,
2025-11-15 21:25
【總結(jié)】第二課時(shí)接受九年義務(wù)教育珍惜受教育的機(jī)會(huì)測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)接受九年義務(wù)教育1、2、6、8維護(hù)受教育的權(quán)利,珍惜受教育的機(jī)會(huì)3、4、5、7、8、9、10一、單項(xiàng)選擇題1.(2021重慶A改編)李克強(qiáng)總理在2021年《政府工作報(bào)告》中指出,為切實(shí)把教育事業(yè)辦好,我們要保證投入
2025-11-19 02:25
【總結(jié)】第二課時(shí)未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)1、3、5、7、8、10維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)2、4、6、9一、單項(xiàng)選擇題,未成年人是容易受到各種傷害的弱勢(shì)群體,其人格尊嚴(yán)也常常得不到應(yīng)有的尊重。下列行為屬于不尊重未成
2025-11-19 02:19
【總結(jié)】《我們都是公民》第1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解“公民”身份的含義2.了解自己所具有的公民身份3.懂得運(yùn)用相關(guān)法律規(guī)定分析與公民身份有關(guān)的情景問題和簡(jiǎn)單材料【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】一、重點(diǎn)公民身份的確認(rèn)二、難點(diǎn)公民身份的內(nèi)涵【知識(shí)準(zhǔn)備】采集有關(guān)公民身份的事例和
2025-11-10 00:33
【總結(jié)】我們都是公民第一課時(shí)公民身份的確認(rèn)公民身份的內(nèi)涵測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)公民身份的確認(rèn)1、2、3公民身份的內(nèi)涵4、5、6、7、8、9、10一、單項(xiàng)選擇題(A)解析:本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)公民含義的理解。在我國(guó),凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是
【總結(jié)】《維護(hù)受教育權(quán)》第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道受教育既是法律賦予公民的權(quán)利,也是公民必須履行的義務(wù)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】一、重點(diǎn)珍惜受教育的機(jī)會(huì),自覺履行受教育的義務(wù)二、難點(diǎn)珍惜受教育的機(jī)會(huì),自覺履行受教育的義務(wù)【知識(shí)準(zhǔn)備】【課前預(yù)習(xí)案】一:閱讀教材完成問題:?(1)含義:義
【總結(jié)】第二課時(shí)積極行使權(quán)利,忠實(shí)履行義務(wù)測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)積極行使權(quán)利1、2、3、4、7、9、10忠實(shí)履行義務(wù)5、6、7、8、9、10一、單項(xiàng)選擇題1.《中國(guó)青年報(bào)》載文指出,法律是公民權(quán)利的保護(hù)神,“不侵犯權(quán)利”是社會(huì)法律的底線。這種權(quán)利,如霍姆斯所言:就好比我可以揮動(dòng)拳頭,但
2025-11-19 03:00
【總結(jié)】《公民的權(quán)利和義務(wù)》第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能夠以具體的行動(dòng)維護(hù)權(quán)利,擔(dān)負(fù)責(zé)任,履行義務(wù)?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】一、重點(diǎn)公民如何做到維護(hù)權(quán)利和履行義務(wù)。二、難點(diǎn)公民如何做到維護(hù)權(quán)利和履行義務(wù)?!局R(shí)準(zhǔn)備】【課前預(yù)習(xí)案】一:閱讀教材完成問題::①不得損害他人的
2025-11-09 23:08
【總結(jié)】《維護(hù)消費(fèi)權(quán)》第1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】一、重點(diǎn)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑二、難點(diǎn)增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力【知識(shí)準(zhǔn)備】【課前預(yù)習(xí)案】一:閱讀教材完成問題:、使用或接受經(jīng)營(yíng)者提供的時(shí),便成為
2025-11-19 22:24
【總結(jié)】維護(hù)消費(fèi)者權(quán)第一課時(shí)消費(fèi)者的合法權(quán)益測(cè)控導(dǎo)航表知識(shí)點(diǎn)題號(hào)消費(fèi)者1、2消費(fèi)者享有的權(quán)利3、4、5、6、7、8、9、10一、單項(xiàng)選擇題(C)解析:消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律。此題的迷惑選項(xiàng)是D,這也提示我們對(duì)于法律
2025-11-19 23:00
【總結(jié)】(第二課時(shí))(6)權(quán)力腐敗社會(huì)問題對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的改善造成很大影響影響解決(1)就業(yè)壓力(2)家庭收入低(3)住房、就醫(yī)有困難(4)貧富差距拉大2、我國(guó)存在的社會(huì)問題(7)社會(huì)犯罪(
2025-11-16 22:37