蘇少版美術二下你會設計郵票嗎(編輯修改稿)
2025-01-13 08:03 本頁面
【文章內容簡介】 前知道嗎？ 師：郵票的知識可多了，在浩如煙海的郵票歷史中，最令世 人瞻目的當屬“黑便士”郵票和“大龍”郵票了。 （課件展示“黑便士”和“大龍”郵票） 師結合課件文字講解。 （三）、了解郵票的特點 師：欣賞了這么多 精美的郵票，了解了郵票這么多的知識， 同學們想不想也來當一回郵票設計師呢？ 師：其實設計郵票并不難，只要了解了郵票的組成特點，設 計要點，再加上大膽想象，就可以設計出精美的郵票，同學們有沒有信心？ 師：好。 **班的同學就是自信，真令老師刮目相看！來，讓 我們先仔細觀察手中的郵票，說說它們和一般的畫有什么不同？ （小組討論，推選代表回答，老師鼓勵評價） （師根據(jù)學生的回答適時在課件中點擊： 郵票的齒孔、面值、發(fā)行單位、發(fā)行時間等 ） （四）、教師示范 師：同學們觀察得可真仔細！今天老師也設計了一張郵票， 想看看老 師是怎么設計的嗎？ （師邊點擊課件邊講解） 師：先用鉛筆畫底稿，再寫上中國郵政、面值、發(fā)行時間， 加上齒孔，最后涂上我喜歡的鮮艷的顏色。 師：這張郵票好看嗎？下面我們就以四人小組成立郵票設計 小組，組長任總設計師。各小組討論一下：你們想設計什么主題？用什么形狀的畫紙？準備選用什么顏色？ （圍繞教學目標、教學重點、難點以及學生的能力水平，設計的這樣一個具有很強針對性的當堂合作演示，不僅加深了學生對郵票創(chuàng)作過程的認識和了解。還通過演示、模仿的學 習過程，積極捕捉和歸納學生自學過程中的有關信息，抓住重點、難點和傾向性問題，適時點撥。） （五）、討論創(chuàng)意 師：哪一組的同學愿意先把你們的創(chuàng)意和我們大家分享？ （學生回答） 師：好，現(xiàn)在萬事具備只欠東風，同學們，讓我們一起合作 做出最精美的郵票吧。 三、學生設計，師巡指導。 （播放背景音樂） 教師行間巡視，及時指出學生設計中存在的問題，對構思新穎、設計精巧的學生，及時給予鼓勵、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時提醒。 （美術課應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，從而最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，
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