小英雄雨來教學設計3(編輯修改稿)
2024-11-03 22:27 本頁面
【文章內容簡介】 節(jié)描寫，揭示人物思想。二、檢查自學。課文的主要人物是誰？PBS——“字詞”。（讀讀）三、指導讀第一部分。自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認為寫得好的語句。（限時）交流。這一部分主要講雨來游泳本領高。寫得好的句子：“蘆花開的時候……在柔軟的蘆花里”?！懊康较奶臁对谒嫔稀?。3．給這一部分加小標題。（標題可以在主要內容的基礎上概括，也可以選用課文中的語句。這一部分的小標題可以概括：游泳本領高或者“望著媽媽笑”）四、指導讀第二部分。思考這一部分主要講了什么，畫出你認為寫得語句。（限時）交流。這一部分主要講雨來上夜校，受到愛國主義教育。寫得好的句子：“女老師走到……翻開書”?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳?。給這一部分加小標題。（小標題：上夜?；蛘摺拔覀儛圩约旱淖鎳保┪濉⒅笇ёx第三部分。自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認為寫得好的語句。交流。這一部分主要講雨來掩護交通員李大叔。加小標題。（掩護李大叔或者“把缸搬回原地方”）六、指導讀第四部分。自讀課文，畫出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的？這部分主要講的是什么？（限時）交流。板書：敵人：盤問 哄騙 利誘 威脅 毒打雨來：應付 不上當 不屈服（機智勇敢）第二課時目的要求:了解雨來為了掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事,學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質；練習用較快的速度閱讀，了解課文內容，說出每部分的主要意思。重點：用較快的速度讀課文難點：速讀課文教學過程：一、復習讀課文一遍。二、指導閱讀第五部分。自讀課文，畫出寫得美的句子，想想這部分主要說的是什么，小標題怎樣概括。（限時）交流。（小標題河沿上的槍聲或者“有志不在年高”）有感情地朗讀。三．指導閱讀第六部分。自讀課文，畫出描寫水中雨來的句子，想想這部分主要說的是什么，小標題怎樣概括。交流。（小標題機智逃脫或者“雨來沒有死”）有感情地朗讀。四．歸納中心。課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明機智，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。五．討論：課文是按怎樣的敘述順序表達文章中心的？1．課文的表達順序是什么？板書：雨來 游泳本領高↘上夜校↘掩護李大叔↘智斗強敵↘村民夸獎勇敢機智↘（熱愛祖國）脫險2．“我們是中國人,我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)了幾次,都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫有什么好處?3．雨來有哪些優(yōu)秀品質?你是從哪兒看出來的?4．在抗日戰(zhàn)爭時期像雨來這樣的小英雄就他一個嗎?、蘆花村和小英雄雨來的句子。七、鞏固練習。朗讀課文。摘錄寫得美的句子。第四篇：《小英雄雨來》教學設計《小英雄雨來》教學設計第一課時教學內容：初讀課文，體會課文各部分之間的內在聯(lián)系。教學過程：一、激發(fā)情感，參與預習。導語：抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我們設計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？放錄音。配樂詩《小英雄啊，雨來！》思考：此時此刻，你有什么想法？你還了解小英雄雨來的其它事跡嗎？出示圖片：小雨來與鬼子斗爭的片斷。教師小結：通過以上的朗誦以及觀看圖片，我們仿佛置身于課文所描繪的特定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略戰(zhàn)爭之火。出示課題：（1）理解課題：小——指的是雨來的年齡小，是一個少年。英雄——指的是雨來的特點。雨來——課文中的主人公。課題表現(xiàn)出文章的中心——英雄（2）引導到學生質疑：看到課題后，你想知道什么？（為什么稱雨來是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）學生預習課文（1）出示預習提綱思考題：A．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質？（掩護李大叔、和鬼子斗爭）B．文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個小英雄有什么關系？（圍繞各部分重點問題討論，教師加以點撥。）第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過一件什么事說明雨來勇敢機智靈活，游泳本領高？第二段：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書中用“_______”劃下來。第五段：蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆？第六段：雨來怎樣機智脫險？（2）以學生的自學為主（分為若干的學習小組），注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標畫的方法。二、匯報預習，交流解疑。詢問學生在預習中的不解之處。匯報預習的情況。分角色朗讀，參與評價。（1）確定重點段：哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點段。（第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處）（2）分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個小英雄的？把有關的詞語標畫出來。（敵人的手段是哄、騙、恐
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