小河與青草教案(編輯修改稿)
2024-11-03 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你最喜歡什么揭示課題，齊讀二、初讀，整體感悟。小河與青草每天都生活在一起，聽它們?cè)谡f些什么 放課文錄音大家借助拼音自由、輕聲地讀課文，可以反復(fù)地多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀通順；要讀準(zhǔn)生字，在課文中畫出這些生字。學(xué)生借助拼音自讀課文，畫出生字詞，拼讀生字。巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。檢查自讀效果（1）、出示帶拼音的生字卡片。個(gè)別學(xué)生讀，開火車讀。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。（2）、出示不帶拼音的生字卡片。自由讀，個(gè)別讀，齊讀。（3）、出示含有生字的詞語(yǔ)。（4）、讀準(zhǔn)了生字，就能更好地讀通課文，大家把課文再讀一遍。（5）、相機(jī)正音，范讀或領(lǐng)讀難讀的句子。我們舉行一次朗讀比賽，每組推選5名代表開火車讀課文，看哪一組開得穩(wěn)為了賽出好成績(jī)，我們先練練。開火車分自然段讀課文，練讀難讀的句子。自由練讀課文。比賽讀，評(píng)議。三、指導(dǎo)寫字。出示生字。對(duì)照筆順練習(xí)書空。你記住了哪些字？怎么記的相機(jī)引導(dǎo)，肯定好的方法。你覺得哪些字容易寫？哪些字難寫師范寫學(xué)生描紅、臨寫。展示個(gè)別作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。2．理解課文內(nèi)容，感知自然萬物相互依存的道理，學(xué)習(xí)小河與青草謙虛謹(jǐn)慎、善于看到別人身后的長(zhǎng)處這樣一種美德。：：：：？？：？？？教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策重點(diǎn)正確美觀書寫生字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)分角色朗讀課文。對(duì)策緊扣文中的詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)檢查過渡小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)?(齊讀課題)開火車抽讀詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音，記清字形。（1）首先，我們來復(fù)習(xí)一下這篇課文的詞語(yǔ)，要求字音讀準(zhǔn)，讀出詞語(yǔ)的意思。彎彎的 青青的 渾濁的 碧綠碧綠的充足的（2）這些詞語(yǔ)最后一個(gè)字都是（的），而且都是（輕聲）（3）下面，我們?cè)僖黄饋碜x讀，注意輕聲，還要讀出意思來。過渡小朋友，你們讀得真好，來看這兩個(gè)詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得好。流得更歡 長(zhǎng)得更綠這兩個(gè)字也念de,也是輕聲。（齊讀，再來讀一讀，讀出意思來。）二、教學(xué)第一自然段圖上畫了什么這是一條什么樣的小河？（彎彎的）誰(shuí)能來讀好它（指讀）還畫了什么（師小河彎彎流淌，河邊長(zhǎng)滿了小草，什么樣的小草？）（青青的小草）誰(shuí)能來讀好它？（指讀，讀出小草的綠）；你們看，小草長(zhǎng)得多嗎（長(zhǎng)滿）出示第一自然段誰(shuí)來把第一自然段讀一讀，讀出小河彎彎的，小草是那么多，那么綠。（指讀，齊讀，配樂）過渡小河與小草是一對(duì)好鄰居，有一天他們開始了對(duì)話。我們先來看它們的第一段對(duì)話。三、教學(xué)第2自然段—第三自然段同桌兩人分別做小河、小草讀第二—三自然段。思考小草說了什么？小河說了什么小草說了什么？誰(shuí)來讀小草說的話其它小朋友想小草說了些什么聽了小草的話，你知道這是一條什么樣的小河（清清的）河水怎么清呢（出示一眼能看到底）指讀，讀出小河的清。你來到小河邊，透過純凈的水能看到什么（顯示小河圖，用你自己的話夸夸它）所以這小河的水。（出示：真清啊）指讀，（強(qiáng)調(diào)真，啊）誰(shuí)愿意來做小草夸夸小河的清（指讀，齊讀）過渡小草那么夸小河，小河聽了很高興，它驕傲了嗎自己讀一讀。小河知道自己的水為什么這么清嗎？你讀了之后知道了嗎？誰(shuí)來說一說，小河的水為什么這么清（用因?yàn)?，所以說一說）是啊，多虧了小草把河岸的泥土抱住，它們是這么努力地怎么抱?。ňo緊抱?。┲缸x，讀出緊緊的感覺。所以，如果沒有小草的話會(huì)怎么樣河岸的泥土就會(huì)流進(jìn)河水里，河水就會(huì)變（渾濁）：：：：：：：？？？：？：：？？：？？？：？：？：？？？？渾濁的泥水是什么樣的呢你們看,這是老師從清清的小河里取來的一杯河水，這杯河水清嗎？透過河水你看到了什么？現(xiàn)在因?yàn)闆]有小草把河岸的泥沙緊緊抱住，泥河流入小河里，河水變?cè)趺礃恿四剡@就是渾濁的水。(把泥沙放入杯中)過渡：所以，小河知道它的河水這么清就是因?yàn)樾〔莅押影兜哪嗤辆o緊抱住了，所以小河要感謝小草。（出示這要感謝你呀）指讀，讀出感嘆語(yǔ)氣。1我們也應(yīng)該感謝小草，給我們帶來干凈的河水，所以我們能不能破壞小草？誰(shuí)再來讀出感謝的語(yǔ)氣1請(qǐng)讀讀第三自然段小河說的話（指讀）1同桌分角色讀，要求小草要夸小河，小河要感謝小草。（打開書）1老師旁白，讀到小河的話，讀小河的小朋友站起來讀；讀到小草的話，讀小草的小朋友站起來讀。1.請(qǐng)一對(duì)同桌帶頭飾來讀，全班旁白。（配樂）過渡這是小河與青草的第一段對(duì)話，接著，它們又開始了第二段對(duì)話。四、．教學(xué)第四，第五自然段打開書，同桌分角色讀，思考誰(shuí)夸誰(shuí)，誰(shuí)謝誰(shuí)呢老師旁白，讀小河，小草的人分別站起來讀。提問這次是誰(shuí)夸誰(shuí)，誰(shuí)謝誰(shuí)呢誰(shuí)愿意做小河
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