【文章內容簡介】 。孔子是在什么情況下不飲盜泉里的水，書中有沒有具體描寫。指名朗讀描寫孔子和弟子干渴的句子。從孔子的言行中，你們感受到他是怎樣為人處事的道理或準則呢？聯(lián)系下文，你覺得孔子和君子有什么聯(lián)系呢。往下看一看能不能找到答案。③讀“君子在窮困的時候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為?！?師小結：君子自律。板書最后我們把這段有感情地讀一讀。讀出他的干渴和毅然決然的離開。讀書的時候不僅要聯(lián)系課外資料，還要聯(lián)系上下文來理解。④交流第三個故事。你們準備怎樣給大家交流呢？ 學生演課本劇。你們演完有自己的體會嗎？從這個故事中你們得到了什么啟發(fā)？ 其他同學補充交流。你得到什么結論？ 引導學生朗讀：我們相信自己的眼睛?...聯(lián)系學生實際深入理解。大家從這個故事里還得到什么啟發(fā)嗎？ 師小結：善于自省。板書有感情地、分角色朗讀這部分內容。評價。最后一個故事又給人們帶來什么養(yǎng)的思考。⑤交流第五的故事。我們從這個故事中得到什么啟發(fā)呢。板書：學而不厭出示課件：問題??看看課前提的問題都解決了嗎？請同學們回答最后一個問題。三、作業(yè)出示：有教無類與人為善富而興教課后延伸：學而時習之復習本課的生字詞，摘抄成語。學而不言再找一篇《論語》中的故事讀一讀，想想這個故事給自己帶來什么啟收獲？準備下節(jié)課講給同學聽。第四篇：孔子教學設計《孔子》教學設計北京市大成學校 張棋一．教學背景分析 1．教學設計意圖分析孔子被譽為影響中華文明的第一人，孔子學說對中國兩千年的封建思想文化甚至對世界思想文化都影響極大。要了解中國傳統(tǒng)文化，不能不了解孔子。在國際理解課程中設計這一課，既可以讓中英師生了解孔子的思想主張及其對中國對世界的深遠影響和偉大貢獻，讓英國師生開闊眼界，加深國際理解和友誼，增進對中國文化的理解，又可以培養(yǎng)中英學生的合作探究能力和歷史思維能力，增強中國學生的民族自豪感。2012年5月北京市中學生“國際理解教育”系列活動之“英國文化周”在我校隆重舉行，本節(jié)課是這次活動的重要組成部分，聽本節(jié)課的既有北京市各學校的領導和老師二十余人，又有來自英國友好學校師生代表十余人，還有本校初二學生三十余人。孔子對中國學生來說是非常熟悉的人物，這對他們學習本課內容、參與課堂教學非常有利。但對于英國學生來說就比較陌生，特別是孔子的思想博大精深，對中國學生來說理解都非常困難，何況英國師生。在教學中通過翻譯解決英國學生的語言障礙，同時通過多媒體課件、設置情景劇等化難為易，以激發(fā)他們的興趣、調動他們的學習積極性。二，教學目標 l．知識與能力(1)、了解孔子的生平、主要思想，教育成就以及在中華文化史上的重要地位。(2)、通過小組討論、情景劇表演孔子的思想主張，培養(yǎng)合作探究能力和歷史思維能力。(1）通過學生情景劇表演理解孔子的教育思想；(2)通過小組討論，理解孔子的倫理思想。、態(tài)度和價值觀了解孔子的生平，認識孔子的思想主張及其對中國乃至世界的深遠影響和偉大貢獻，在此基礎上進一步認識中國的傳統(tǒng)文化，進而激發(fā)民族自豪感。三，教學重點、難點重點：孔子的主要思想主張及其教育成就。難點：如何理解孔子的思想。突破方法：教師利用多媒體課件激發(fā)學生學習興趣；設計多個問題，中英學生參與回答；同時設計兩幕情景劇表演《有教無類》、《因材施教》及三次活動探究：其一、父親偷羊，兒子知情，兒子怎么辦？其二、如何報怨？其三、子路和子貢孔子會表揚誰？在活動中讓中英學生加深對孔子思想的理解。四．教學方法教師創(chuàng)設情境，啟迪學生合作探究、思考、感悟；師生共同編排表演情景劇。五．教學準備教師準備：教學用ppt及圖片音頻視頻資料（見活動成果）學生準備：兩幕情景劇表演及三次活動探究，收集孔子的名言和成語。 七．教學媒體的使用利用多媒體展示POWERPOINT課件。八，教學過程與教學資源設計（課前準備）播放電影《孔子》主題曲，在歌聲中中英學生混合進行分組。（導入）人類歷史進入到公元前6世紀，世界三大哲人相繼問世，古希臘出現(xiàn)了蘇格拉底、古印度出現(xiàn)了釋迦牟尼，古老的中國則出現(xiàn)了孔子?？鬃由钤诖呵飼r期，那是一個動蕩不安的時期，那是一個需要圣人而又產生圣人的時期，孔子的出現(xiàn)，使中華文明邁進到一個新的時代。（板書課題進入新課）（展示一段材料）美國出版的《世界名人辭典》和英國1985年出版的《人民年鑒手冊》，從貢獻和影響方面，列出世界十大思想家，他們依次是亞洲中國的孔子，歐洲希臘的柏拉圖、亞里士多德，意大利的阿奎那，波蘭的哥白尼，英國的培根、牛頓、達爾文，法國的伏爾泰，德國的康德?？鬃颖惚涣袨槭笏枷爰抑?。孔子被譽為影響中華文明的第一人，孔子，是中華民族道德和信仰的文化核心。以孔子為代表的先秦儒家文化，保證了中華民族領先世界至少二千多年（以明代萬歷年間計）孔子創(chuàng)立的儒學是中國幾千年“君主專制、中央集權”的政治制度的思想文化基礎?？鬃訉W說對中國兩千年的封建文化、思想以及對世界文化、思想影響極大。要了解傳統(tǒng)文化，不能不了解孔子。（多媒體展示各地的孔子像）（一）、孔子的生平孔子（前551－－前479）春秋末期人，中國古代最偉大的政治家、思想家、教育家，儒學學派的創(chuàng)始人。后世并尊稱他為“至圣”（圣人之中的圣人）。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。據(jù)考證，孔子是商王的后代。先世系宋國貴族。五世祖木金父避難奔魯，后定避魯國陬邑。父叔梁紇為魯國武士，以勇力聞于諸侯。叔梁紇先娶妻施氏，生9女，無子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又稱孟皮。孟皮腳有毛病，叔梁紇很不滿意，于是又娶顏征在。（提問）：猜想一下，孔子出生時，他父親多大了？當時叔梁紇已67歲，顏征在16歲。公元前551年孔子出生，叔梁紇給他取名為丘，所以孔子又叫孔丘，字仲尼。（提問）孔子的生日是哪一天？孔子為什么叫孔丘呢？為什么叫仲尼呢？孔子的生日是9月28日，這一天后來被美國定為教師節(jié)。孔子又叫孔丘有兩個原因：第一，祈于尼丘山，故名丘。第二，頭型酷似尼丘山，中間低，四周高。字仲尼是因為他有一個哥哥字伯尼，當時兄弟行輩中長幼排行的次第，“伯”為老大，“仲”為第二，“叔”為第三，“季”為最小的。孔子三歲時，父親去世，17歲時，母親去世。孔子十五歲立志學習，先后做過辦喪事的吹鼓手、倉庫和牧場管理員、小司空(掌管工程)及司寇(掌管刑法)，曾拜老子為師；五十多歲后周游列國，宣傳自己的政治主張。晚年收徒講學，并著書立說，編修整理了《詩》、《書》、《禮》、《周易》、《春秋》等書，直至七十三歲逝世。（二）、偉大的思想家孔子終生倡導的儒家學說成為中華文化的主流，作為中國人的指導思想逾兩千余年?？鬃铀枷塍w系的核心是德治主義，他倡導德化社會與德化人生。德化社會的最高標準是“禮”，德化人生的最高價值是“仁”?？鬃铀枷塍w系的核心就是兩個字：仁和禮仁的含義“仁”最簡單的表述就是愛人，也就是做到將心比心，盡可能為他人著想。孔子的解釋是：“己欲立而立人，己欲達而達人?！保ù蟾乓馑季褪菍e人多做有益的事）；“已所不欲,勿施于人”（大概意思就是不對別人做有害的事）將“仁”的思想上升到統(tǒng)治者就是實行“仁政”了。要求統(tǒng)治者做到恭敬，寬容，忠信，勤敏，慈惠，善待別人，就是仁！孔子認為每一個人都用關愛、尊重他人的言行舉止來對待社會，并加強自身修養(yǎng)，最后社會就實現(xiàn)了仁的社會了！孔子反對苛求別人，提倡寬容。禮的含義孔子認為不知禮無以立?！熬加袆e，長幼有序 ”；“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！保ú缓隙Y的不看，不合禮的不聽，不合禮的不說，不合禮的不做）。在古代最大的禮牽涉到祭祀與戰(zhàn)爭，