【總結(jié)】九年級數(shù)學(xué)反比例函數(shù)綜合應(yīng)用題1.如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象l與坐標(biāo)軸分別交于點E、F,與雙曲線y=-(x<0)交于點P(-1,n),且F是PE的中點.(1)求直線l的解析式;(2)若直線x=a與l交于點A,與雙曲線交于點B(不同于A),問a為何值時,PA=PB?2.如圖,已知反比例函數(shù)y=的圖象與正比例函數(shù)y=kx的圖象交于點A(m,-
2025-04-04 03:03
【總結(jié)】第一篇:反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 《反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思 公開課上完了,總的感覺有成功的地方,也有不足之處。我認(rèn)為本堂課成功的做法有以下幾方面: 一、定位較準(zhǔn),立足于本校學(xué)情。由于學(xué)生基礎(chǔ)...
2024-11-04 02:30
【總結(jié)】正文:《反比例》教學(xué)反思 《反比例》教學(xué)反思 《反比例》教學(xué)反思1 通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對正比例和反比例的知識有一個全面的認(rèn)識,使所學(xué)知識結(jié)構(gòu)化,系統(tǒng)化。由于學(xué)生已是高年級,應(yīng)該能夠自主對知識進行整...
2024-11-03 22:26
【總結(jié)】第一篇:《反比例》教學(xué)設(shè)計、反思、評課 《反比例》教學(xué)設(shè)計、反思、評課 宋學(xué)軍 教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊內(nèi)容教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:,認(rèn)識反比例。,判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是反比例。 ...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】第一篇:反比例函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計 第五章反比例函數(shù) 3.反比例函數(shù)的應(yīng)用 興隆中學(xué)賀吉祥 一、學(xué)生知識狀況分析 這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)接受了反比例函數(shù)解析式、圖象及性質(zhì)之后的“反比例函數(shù)的應(yīng)用...
2024-10-30 23:01
【總結(jié)】第一篇:《反比例函數(shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計 《反比例函數(shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計 寧夏海原縣三河中學(xué)(黒城中學(xué))鄧永明755200 一、教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識點 1、經(jīng)歷分析實際問題中變量之間的關(guān)系、建...
2024-10-30 12:00
【總結(jié)】第一篇:反比例函數(shù)的意義教學(xué)反思 反比例函數(shù)的意義教學(xué)反思 一、掌握方面 通過本節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生理解反比例函數(shù)的意義。并會識別反比例函數(shù),在掌握反比例函數(shù)的同時,并會建立反比例函數(shù)基本模型,學(xué)...
2024-11-04 02:35
【總結(jié)】1反比例函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計一、學(xué)生知識狀況分析這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)接受了反比例函數(shù)解析式、圖象及性質(zhì)之后的“反比例函數(shù)的應(yīng)用”。用函數(shù)觀點處理實際問題,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法,同時對函數(shù)的三種表示方法進行整合,初步形成對函數(shù)概念的整體性認(rèn)識。二、教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo):(一)知識技能1、經(jīng)歷分析實際問題中變量之間的關(guān)系、建立反
2024-11-21 22:44
【總結(jié)】正、反比例應(yīng)用題無錫市甘露學(xué)校六年級1、判斷下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系?為什么?○速度一定,路程和時間()○路程一定,速度和時間()○單價一定,總價和數(shù)量()○每小時耕地公頃
2024-08-24 20:29
【總結(jié)】第一篇:按比例分配應(yīng)用題的教學(xué)反思 按比例分配應(yīng)用題的教學(xué)反思按比例分配的應(yīng)用題是小學(xué)六年級的一個教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi) 容前已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題、比的知識,這些知識是學(xué)生解決按比例分配的應(yīng)...
2024-10-25 09:11
【總結(jié)】正文:反比例意義教學(xué)反思 反比例意義教學(xué)反思15篇 反比例意義教學(xué)反思1 在教學(xué)反比例的意義時,我首先是聯(lián)系舊知、滲透難點。因為反比例的意義這一部分的內(nèi)容的編排跟正比例的意義比較相似,在教學(xué)反比...
2024-11-04 02:20
【總結(jié)】第一篇:《反比例函數(shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計范文 《反比例函數(shù)的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)] 1.能利用反比例函數(shù)的相關(guān)知識分析和解決一些簡單的實際問題. 2.在解決實際向題的過程中,進一步體會和認(rèn)識...
2024-10-24 09:34
【總結(jié)】第一篇:反比例教學(xué)設(shè)計 《反比例》教學(xué)設(shè)計 南康市第五小學(xué) 劉本香 【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《反比例》 【設(shè)計思想】《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“自主探索與合作交流是學(xué)生...
2024-11-14 18:15
【總結(jié)】正文:《反比例意義》教學(xué)反思 《反比例意義》教學(xué)反思15篇 《反比例意義》教學(xué)反思1 我利用了一節(jié)課時間進行了對比整理,讓學(xué)生在比較的過程中發(fā)現(xiàn)兩種比例關(guān)系的異同后,總結(jié)出判斷的三個步驟: 第...
【總結(jié)】第一篇:反比例教學(xué)設(shè)計 反比例的量的案例 呂莎莎 教學(xué)內(nèi)容:反比例的量 教學(xué)目的: 1、理解反比例的意義,能根據(jù)反比例的意義,正確的判斷兩種量是 否成反比例。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生討論探究,...
2024-10-14 00:45