【文章內容簡介】 教學筆畫：“丶丿”（橫）。指導學生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點。學生在生字本上練習。三、背誦課文同學們，我們來到了郊外，看到了什么？請你按照由遠到近的順序說一說。（我們來到郊外，一眼望去，二三里遠的地方有一座小村莊，只有四五戶人家，樹林里有幾座亭臺，路邊開滿了粉紅色的桃花，真美呀！）發(fā)揮想象說說看到的畫面，為背誦做鋪墊。練習邊背誦古詩邊想象山村的畫面。指名背誦。集體背誦。四、試編兒歌今天我們學習了一首古詩，詩里一共有十個數(shù)字。你能用數(shù)字編一首兒歌嗎？小組合作編兒歌。小組匯報。第三篇：一去二三里教案《一去二三里》教案學習目標：1．復習鞏固漢語拼音。2．認識12個生字，會寫“一、二、三”三個字，認識筆畫“橫”。3．正確，流利地朗讀課文，背誦課文，能帶著想象的畫面初步有感情地朗讀。4．觀察圖畫，圖文結合，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。教學重點： 識字寫字。教學難點： 辨別“八”“入” 教具準備：課文插圖或多媒體課件、生字卡片、數(shù)字卡片。教學課時： 三課時第一課時課時目標：1．復習鞏固漢語拼音。2．正確，流利地朗讀課文，背誦課文，能帶著想象的畫面初步有感情地朗讀。教學過程：一、復習導入我們在拼音王國認識了很多的拼音寶寶，老師這里呀！有一些可愛的拼音寶寶又忍不住跑出來和小朋友們見面了！瞧！他們來了！你能叫出他們的名字嗎？韻母（ai iu an un ing er）五個整體認讀音節(jié)（zhi chi si yi wu）三個音節(jié)（jia zuo hua san cun）2．激趣導入：同學們，從開學到現(xiàn)在，我們在拼音王國里認識了許多拼音朋友，也認識了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到漢字王國去認識更多的漢字朋友了！你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起向漢字王國出發(fā)吧！小朋友們，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個數(shù)數(shù)比賽，從１到１０看誰數(shù)得準。認識１至１０的漢字寫法小朋友們看，這十位小朋友正準備練習投籃。（課件出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有１至１０的數(shù)字字樣）這里有十個籃球，我們來看看球上面的字都認識嗎？古代有位詩人把這十個數(shù)字寫在了一首詩里，想知道他是怎么寫的嗎？二、觀察圖畫，揭示課題1．看圖說話。圖上畫的是什么地方的景色？兩個孩子看到了什么？說了些什么？ 2．出示課題：有一首詩歌，說的就是這幅圖。出示課題“一去二三里”。3．指名讀課題：誰能讀讀課題？你是怎么認識這幾個字的？4．結合具體實例，引導學生理解“里”。(長度單位,一里等于500米,相當于繞著我們學校的圍墻走大約一圈.)三、圖文結合，初讀課文 1．悠悠動畫范讀課文。2．圖文結合，引導學生進一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出“煙村”“亭臺”“花”。3．放慢語速范讀，學生輕聲跟讀（兩遍）。4．學生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。四、教學生字 出示十二個生字誰認識這些漢字朋友？指名讀。請認識的小朋友說說是怎樣認識的。請拼音來幫忙。（1）（在漢字上出現(xiàn)拼音，提出要求）不認識漢字的小朋友可以借助拼音來認讀漢字，已經(jīng)認識的小朋友也可以借助拼音來再鞏固一下。（2）學生練讀，教師巡視。（3）開火車讀。（4）去掉拼音讀，指名讀。（5）出示生字卡片，打亂順序開火車讀。（6）全班交流：你是怎樣記住這些生字的？（表揚能自主識字的學生）（7）在我們周圍找找本課的生字。（如，教室內的課程表，教室門上的班級標牌，家里的日歷、門牌、報紙。）五、朗讀感悟我們不僅要會讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。1．把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌相互讀，指名讀，全班齊讀。（相機指導“一”的變調：“一”的本音讀“yī”，但在詞語或句子中會變音，有時讀二聲，如“一塊地”、“一片海”；有時讀四聲，如“一棵樹”、“一朵花”。本課讀二聲。）朗讀時，句中適當停頓，句末稍稍延長，數(shù)詞可讀得略重些，突出山村雖小，景色卻很沒，（出示課件，教師示范。）第二課時課時目標：觀察圖畫，圖文結合，了解詩意。感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。認識田字格，學習筆畫“一” 教學過程：一、有感情的朗讀詩。二、把課文讀得有感情，有韻律，了解詩意。（1）小山村的景色真美，小朋友在讀這首詩的時候，眼前仿佛看見了哪些景物？誰讀得越仔細，眼前看見的景物也就越多。（2）根據(jù)課堂交流情況理解詩意。亭臺六七座什么是亭臺呢？（課件展示）師：這就是“亭臺”，也叫亭子。你在哪兒看到過亭子嗎？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒有墻。）師：書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？（生齊讀：亭臺六七座。）“煙村四五家”師：你還看到了什么？（幾座房子）同學們知道這是什么地方嗎？（一個小村莊）師：那你知道現(xiàn)在大概是什么時候？（吃飯的時間）為什么呢？（因為家家房頂上都飄著做飯時冒出的煙。）師：是呀，煮飯的炊煙繞著整個村子，所以詩人就把村子稱為“煙村”。村里有四五戶人家，還冒著炊煙。師：那你知道現(xiàn)在大概是什么時候？（吃飯的時間）為什么呢？（因為家家房頂上都飄著做飯時冒出的煙。）師：是呀，煮飯的炊煙繞著整個村子，所以詩人就把村子稱為“煙村”。.八九十枝花師：你還看到了什么？（花）幾樹紅花點綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？（生齊讀：八九十枝花。）這個村子離兩個小朋友遠不遠呢？（不遠）所以詩人說（生齊讀：一去二三里。）也就是說：一路走去二三里路就到了。（3）、誦讀背誦。中國有句話是“詩中有畫，畫中有詩”。你們能讀著詩看到畫，能不能看著畫讀出詩呢？讀到這首詩老師仿佛看到：一路走去，在不遠處有個小山村，四