【文章內容簡介】 經接近尾聲，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流、共同學習的這一網絡平臺，培訓歷程不算太長，但由于培訓組織的科學安排和精心的策劃，讓我們認識了許多專家和不少同仁，走進了他們的教學領域，接受了他們的思想熏陶，領略了他們的教學風采，得到了他們的啟迪和幫助?！皣唷币桓倪^去空洞的說教和理論的堆砌，培訓貼近教學、貼近教師，定期組織視頻會議，“學情通報”有聲有色，所有問題通過網絡平臺均得到解答。培訓得益于教師，惠及于學生，它讓我們的教學逐步走向了高效。參加這次國培是我的一生的榮幸，國培雖然已臨近尾聲，但與中國教師研修網所結的情結我將會刻骨銘心、倍加珍愛。該輪培訓也許很快會結束，但我自己的培訓不可能結束，也絕不會結束。我將秉承“國培”精神，繼續(xù)為自己“充電”、“補鈣”。要知道“結束不是我要的結果”。三、培訓斷想 “國培”具有其他培訓不可比擬、無法替代的示范引領作用，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始，愿所有的農村中小學教師都能走近“國培”，并從中獲取自己必要的教學養(yǎng)分。衷心地祝愿“國培”工作，源遠流長、越辦越好。第四篇：“國培計劃—中小學教師遠程培訓”簡報“國培計劃—中小學教師遠程培訓”簡報(第四期)樂東思源實驗學校教研室2010年12月16日第五次學情會：總結學思階段 承接在崗實踐(轉)12月15日下午15：00整，“2010國培計劃”中西部農村中小學教師培訓迎來了第五次學情通報會。會議由中國教師研修網業(yè)務總監(jiān)助理陳敬宏主持，研修網“國培”項目首席專家周衛(wèi)研究員做學情分析報告。會議首先由周衛(wèi)老師對上一周的學情做了總結分析。周衛(wèi)老師指出：從開班以來，國培首頁日訪問量一直在平穩(wěn)增長，持續(xù)保持在40萬人次以上，本周稍有下降，需要警惕以防松懈。隨后周衛(wèi)老師對學習率已達100%的18個地市和學習率超過90%的9個省份分別提出了表揚，同時對云南、重慶、陜西、廣西等省份學習率快速增長、后勢蓬勃的學習勁頭表示肯定。隨后周衛(wèi)老師講到學思階段即將結束，廣大學員及指導教師應抓緊時間把握學習機會，并提出以下三點要求：按進度本周完成第三模塊課程的學習，學員準備提交作業(yè)。下周應完成規(guī)定學時和學思階段作業(yè)考核。沒有完成學思階段規(guī)定學時和作業(yè)的考核，需抓緊時間繼續(xù)完成。離放寒假只剩5周時間，機不可失，時不再來，如期完成國培任務。在詳細分析了各省培訓目前存在的主要問題后，周衛(wèi)老師代表項目組對于下一階段的工作重點進行了部署安排：本周將推出“課堂觀察”、“課例研修”兩個輔導報告，望導師組織學員收看。最后，針對即將開展的課例研修與優(yōu)質課評選活動，周衛(wèi)老師特別從“課例研修模式”、“課例研修操作過程”、“課例報告基本框架”、“上傳課例研修資源”、“優(yōu)質課評選流程”、“優(yōu)質課評選建議”等幾個方面進行了講解，以確保下面工作的順利開展。（轉自中國教師研修網，網址：）關于實施“國培計劃”——樂東縣中小學教師遠程培訓項目專家答疑時間的通知初中、小學美術學科專家答疑的時間為12月20日上午9：00—11：30，會議密碼：122001。初中英語學科專家答疑的時間為12月21日下午14：30—17：00，會議密碼：122102。小學英語學科專家答疑的時間為12月21日上午9：00—11：30，會議密碼：122101。初中、小學體育專家答疑時間為12月20日下午18：00—20：30，會議密碼：122002。請相關學員準時參加。第四周學員上交“研修日志”情況反饋截止12月13日，上交“研修日志”的老師有：陳珍、林靜華、黃淑青、劉其程、麥寬、黃賽梅、吳初煥、黎天虹、鞠宛霖、劉俊、張建文、王雯、王導、鐘文雯、楊希菊、林曉陽、吉蓮英、陳曉釵、盧玉芳、陳 康、吉珠、陳貞密、邢玉香、楊露虹、唐秋蘋、邢雪蓮等（含電子稿）?！皣嘤媱潯边h程培訓學員研修日志選摘鐘文雯（初中語文）：我們這里的學生，參加社會活動的機會不多，校園生活比較單調，學生體驗生活、反映生活的經歷比較少，加上很多同學并不能仔細地觀察生活，因而大多數(shù)學生在寫作文時常為缺少素材而發(fā)愁。大多數(shù)學生的作文經驗來自教本，拘泥于教本，很難寫出富有鮮活個性的文章。針對這些情況，學校也做了很多事情。比如創(chuàng)辦?？毒G榕樹》，讓學生踴躍投稿，讓學生在實踐中提高寫作能力，?？軌蛑苯臃从硨W生生活，為學生所喜聞樂見，激發(fā)他們寫作的興趣。平時讓學生多觀察身邊的人和事，做生活的有心人，讓學生描寫自己熟悉的鄉(xiāng)村生活。農村學生雖然沒有城里學生那樣豐富的知識見聞和閱讀積累，但他們有自己獨特的生活經歷和情感體驗，寫作源于生活，熟悉的鄉(xiāng)村生活為他們的寫作提供了很好的素材，避免出現(xiàn)胡編亂造，千篇一律的現(xiàn)象。（摘自鐘文雯 《對于作文教學現(xiàn)狀的一些思考》）劉其程（初中數(shù)學）：如果真的需要（多媒體），一定要注意講課速度。講課不能像是放電影，一堂課講完，電影看完，就留下了幾個圖片或者甚至什么都沒留下。農村中學的小孩，見的新鮮事物少，接觸得更少，我們必須留下時空讓他們咀嚼消化。當然，在幾何里面，拿多媒體教學，把現(xiàn)實生活中無法完成的圖形用電腦軟件作圖呈現(xiàn)出來，能給學生更加直觀的效果，這是值得大力提倡的。（摘自劉其程《淺談信息技術在農村中學的應用》）陳珍（初中英語）:聽了狄教授的課后，讓我從中受益頗深。從而也讓我明白了作為一名英語教師，應該不斷的提高自己的教研教學水平，同時更應該把自己的學生情況同自己的教學結合起來，才能達成完滿的教學效果。楊希菊（初中英語）: 這次遠程研修，課程和我們的教學緊密結合。大家集思廣益，平等交流，我從觀看到參與，所獲得的經驗對我以后的教學有很大的幫助，真是受益匪淺呀。以前，我只知道新課程理念是以學生為主體，引導學生的自