“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)科申報(bào)書(shū)(2)(編輯修改稿)
2024-11-26 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)內(nèi)容和 社會(huì) 實(shí)際需要準(zhǔn)確對(duì)接，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。 理論和實(shí)踐科學(xué)結(jié)合，合理互動(dòng)。實(shí)行學(xué)科知識(shí)的專題講授、互動(dòng)研討和模擬課堂的教學(xué)技能演練相結(jié)合的培訓(xùn)形式，使知識(shí)和技能均得到培訓(xùn)和提高。 培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和先進(jìn)性有 機(jī)結(jié)合。以體育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)為核心，有機(jī)融入現(xiàn)代教育教學(xué)理念和方法，通過(guò)培訓(xùn)，為 中 學(xué)體育教師在今后持續(xù)的專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。 二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù) 通過(guò)培訓(xùn)，使受培訓(xùn)者能夠： 全面認(rèn)識(shí)《中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟 中 學(xué)體育課程的教育教學(xué)理念， 做到以標(biāo)準(zhǔn)為指針設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)， 初步思考和理解執(zhí)行《課標(biāo)》對(duì)教師能力素質(zhì)的要求。 有效提高體育學(xué)科知識(shí)水平，重在應(yīng)用，具體包括： 1）《中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容知識(shí) 與運(yùn)用 。 2）農(nóng)村條件下進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)所常用和適用的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)與技能，重點(diǎn)在于以發(fā)展學(xué)生基本 運(yùn)動(dòng)能力并對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材要求不高的的走、跑、跳、投、平衡、攀爬、滾翻等田徑及體操基本項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能和基本知識(shí)的講授與動(dòng)作訓(xùn)練，以及常用體育游戲的使用及創(chuàng)編等。 4 3）進(jìn)行體育教學(xué)和指導(dǎo)體育鍛煉時(shí)所需涉及的健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，包括身體姿勢(shì)、體能、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)等，以及掌握應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。 有效提高體育教學(xué)技能，重點(diǎn)在于培訓(xùn)根據(jù)《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)水平確定學(xué)期和課堂教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，在課堂上有效交流、指導(dǎo)和反饋的技能，以及動(dòng)作講解示范、 口令、哨聲等體育教師基本功訓(xùn)練。 培養(yǎng)良好的反思意識(shí)和習(xí)慣，形成和提升自我評(píng)價(jià)、反思提高的能力， 培養(yǎng)教育科學(xué)研究的基本能力， 促進(jìn)體育教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。 三、培訓(xùn)時(shí)間 根據(jù)短期培訓(xùn)的實(shí)際情況，總學(xué)時(shí)數(shù)安排 104 學(xué)時(shí)，計(jì) 13 天，加上報(bào)名和離校，共計(jì) 15 天左右。 四、培訓(xùn)對(duì)象 中西部農(nóng)村中小學(xué)體育教師 五、培訓(xùn)學(xué)科 體育學(xué)：學(xué)校體育課程教學(xué) 六、培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)課程設(shè)置 分為這樣幾個(gè)大的方面： 符合社會(huì)發(fā)展需求的體育教育理念；勝任學(xué)校體育教學(xué)所需的知識(shí)和技能；專業(yè)發(fā)展有關(guān)的能力培養(yǎng)。重點(diǎn)是重視實(shí)踐應(yīng)用的勝任教學(xué)所 需知識(shí)和
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