“國培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)科申報(bào)書(2)(完整版)
【正文】 由專家評分；體育教學(xué)技能部分的考核形式為通過模擬課堂展示，由專家評分；基本運(yùn)動(dòng)技能的考核為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的專家技評打分。 四、培訓(xùn)對象 中西部農(nóng)村中小學(xué)體育教師 五、培訓(xùn)學(xué)科 體育學(xué)：學(xué)校體育課程教學(xué) 六、培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)課程設(shè)置 分為這樣幾個(gè)大的方面： 符合社會(huì)發(fā)展需求的體育教育理念；勝任學(xué)校體育教學(xué)所需的知識和技能；專業(yè)發(fā)展有關(guān)的能力培養(yǎng)。以體育學(xué)科基礎(chǔ)知識為核心，有機(jī)融入現(xiàn)代教育教學(xué)理念和方法，通過培訓(xùn)，為 中 學(xué)體育教師在今后持續(xù)的專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。用課程標(biāo)準(zhǔn) 來規(guī)定學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，事實(shí)上就把實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)作為了教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；而要使學(xué)生成功地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師就必須為成功地教這些課程標(biāo)準(zhǔn)做好準(zhǔn)備。在教師教育的過程中我們深刻認(rèn)識到，培養(yǎng)在寬厚的學(xué)科知識基礎(chǔ)上具有較強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力的應(yīng)用型師資，切實(shí)服務(wù)于地方基礎(chǔ)教育的需求，是我們工作的基本目標(biāo)。近年來，體育教育專業(yè)又 連續(xù) 承擔(dān)了 省級 骨干教師專業(yè)培訓(xùn) 、 安徽省皖北地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育緊缺學(xué)科 體育 教師素質(zhì)提升培訓(xùn) 、阜陽市 中小學(xué)繼續(xù)教育骨干培訓(xùn)者培訓(xùn) ， 1998 年至 2020 年阜陽市 中小學(xué) 體育 教師繼續(xù)教育 培訓(xùn)等 的 培訓(xùn)工作，完成了大批 促進(jìn) 教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)任務(wù)。詳細(xì)分析 當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的背景 ，根據(jù)社會(huì)需求和教育改革方向，針對性地選擇 培訓(xùn)內(nèi)容，幫助受訓(xùn)教師樹立符合時(shí)代要求的教育理念和專業(yè)品質(zhì) 。 理論和實(shí)踐科學(xué)結(jié)合，合理互動(dòng)。 有效提高體育教學(xué)技能，重點(diǎn)在于培訓(xùn)根據(jù)《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)水平確定學(xué)期和課堂教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，在課堂上有效交流、指導(dǎo)和反饋的技能，以及動(dòng)作講解示范、 口令、哨聲等體育教師基本功訓(xùn)練。 九、特色與創(chuàng)新 本培訓(xùn)方案的課程設(shè)置，以滿足中西部農(nóng)村體育課程教學(xué)需要的應(yīng)用性和實(shí)踐性為根本特色，其創(chuàng)新點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面： 以新課程改革背景下體育 與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為基點(diǎn)，理解并規(guī)劃培訓(xùn)教師的體育課程教學(xué)能力； 5 以中西部農(nóng)村體育課程面對的實(shí)際情況為依據(jù)，突出因地制宜的教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)方法創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)效性； 根據(jù)所了解的
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