unit3weather教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-03 22:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 l五個(gè)詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說(shuō)、讀、寫arm, car, card, ball, tall, wall五個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫arm, car, card, ball, tall, wall五個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題師生做日常口語(yǔ)練習(xí):A: Can I go outside now?B:...A: Can I have some soup? B:...請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話。二、教學(xué)新課播放Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。播放Read, listen and number 的錄音,讓學(xué)生給單詞排序。聽音后反復(fù)讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。三、鞏固練習(xí)完成Look, listen and write部分的練習(xí)。四、布置作業(yè)抄本課單詞4+1模式五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：What39。s the weather like in New York? How about Beijing?能夠分角色朗讀對(duì)話。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：句型：What39。s the weather like in New York? How about Beijing? 教學(xué)難點(diǎn)：It39。s...。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題學(xué)生唱歌曲“Thunder”；說(shuō)唱第25頁(yè)的Let’s chant部分歌謠。啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。改編兒歌。教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄像，然后提問(wèn)：What’s the weather like in ??學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容回答It is?(學(xué)生既可以從氣溫的角度回答,也可從氣候特征的角度回答，此項(xiàng)活動(dòng)主要是鞏固What’s the weather like in ??的功能結(jié)構(gòu)。)二、教學(xué)新課教師提問(wèn)：What’s the weather like in New York?(同時(shí)將錄像內(nèi)容定在New York的界面)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際來(lái)回答。教師領(lǐng)讀：New York，注意學(xué)生的發(fā)音不要受漢語(yǔ)紐約的干擾，適時(shí)糾正。教師繼續(xù)將錄像界面定在某一城市，問(wèn)：How about?? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際來(lái)回答。反復(fù)利用35個(gè)城市操練How about，讓學(xué)生在問(wèn)答中理解How about??的功能。請(qǐng)學(xué)生觀看課件，初步理解對(duì)話的意思。教師提問(wèn)：What39。s the weather like in New York? How about Beijing?教師領(lǐng)讀；解釋意思。三、鞏固練習(xí)學(xué)生跟錄音讀對(duì)話，注意課文中首次出現(xiàn)語(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，注意準(zhǔn)確模仿。學(xué)生兩人一組分角色讀對(duì)話，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。完成Let39。s play部分。操練句型： A：What’s the weather like in ??B：It’s ? How about??A：It’s ?四、布置作業(yè)給同學(xué)、朋友打電話用What’s the weather like？詢問(wèn)當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。能夠看懂/聽懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語(yǔ)句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單 表達(dá)天氣情況。學(xué)會(huì)將所學(xué)句子運(yùn)用到實(shí)際生活中。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片、世界地圖一張。教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s ? in?教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用；幾個(gè)重要城市的名稱和地理位置。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題學(xué)生跟錄音唱歌曲“Thunder”。教師提問(wèn)：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?學(xué)生回答：It’s warm(cold / hot / cool)二、教學(xué)新課播放第25頁(yè)的Let’s chant部分的動(dòng)畫，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個(gè)畫面同時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生選出相應(yīng)的畫面。學(xué)生指出圖后，教師適時(shí)出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學(xué)生認(rèn)讀。教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of is Moscow, the capital of is London, the capital of is Sydney, a city in is Singapore, the city is a small ：Moscow、London、Sydney、Singapore。請(qǐng)學(xué)生打開書，教師說(shuō)城市名稱的單詞，學(xué)生在地圖上指出城市的位置。一個(gè)學(xué)生說(shuō)城市名稱的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。同桌兩個(gè)同學(xué)一組，一人說(shuō)單詞，一人在圖中指位置。教師播放Let’s learn的課件，學(xué)生觀看。教師提問(wèn)，學(xué)生看插圖回答。教師問(wèn)：Is it cloudy in Sydney？Is it windy
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