【文章內(nèi)容簡介】 科學地教育孩子作用，調(diào)整對學生的教育方法，提高教育教學效果，建立此制度。一、定期家訪學期初普訪一次。主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習情況，研究針對學生實際情況確定學習方法。期末普訪一次。主要向家長介紹學生一學期在?？偟那闆r，提出假期要求。二、以下情況要進行定期家訪學期初要普訪一次，主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習（包括學習態(tài)度、上課聽講情況、完成作業(yè)情況、考試和測驗成績），研究針對學生實際情況確定學習方法。期末普訪一次。主要向家長介紹學生本學期總的情況，提出后期要求。三、隨機家訪學生思想有波動家訪。及時了解思想根源，調(diào)解教育方法，特別針對學生心理問題，研究出科學的教育方法。有輟學苗頭家訪。學生缺席當天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，到家進行家訪，直到學生上學。發(fā)生突發(fā)事件（學生）家訪。特例學生觀察家訪。四、以下情況要進行隨機家訪學生思想有波動，及時了解思想根源，調(diào)整教育方法，特別針對學生心理情況，研究科學的教育方法。學生有輟學趨勢進行隨機家訪，學生缺席當天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，要馬上到學生家進行家訪，直到學生上學，對出現(xiàn)不想上學的學生要及時報告給學校。學生發(fā)生突發(fā)事件時進行隨機家訪。特例學生進行跟蹤隨機家訪。五、班主任家訪后填寫家訪登記表，如需報告學校的問題要及時報告給學校，以便共同研究解決辦法。六、教務處代表學校進行隨機家訪，一般問題處理后報告給學校，特殊問題要通過校長同意后進行家訪，訪后及時向校長匯報。七、任何家訪情況列入年終班主任工作評比項目之一。瀠溪初中學“學困生”幫教措施一、學校建立“學困生“檔案，每個班級建立相應的“學困生“檔案。二、班主任教師建立“學困生“幫教計劃，同時制定長期計劃和短期計劃，使學困省優(yōu)橫向和縱向的比較，提高理性的評價。三、用師愛喚起“學困生“的自信對待“學困生“教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點滴進步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復自信，重新投入到學習生活中去。四、學校建立家訪制度學校規(guī)定每位班主任每學期家訪35人次，把“學困生“在校的表現(xiàn)及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。五、學校建立“學困生“幫教獎勵制度對本班內(nèi)“留守兒童”轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學校獎勵班主任教師100元孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。瀠溪初中學“學困生”關愛制度為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實新課標先進的教育理念，真正實現(xiàn)“以人為本”?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。所以，學校教育應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實施九年義務教育，必須重視學困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為學校留守兒童的關愛工作尤為重要。一、提高認識，高度重視““學困生“是由于對知識的接受能力較弱，貪玩成先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學習比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當班級的尾巴，這些““學困生“的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學校的教學質(zhì)量，同時“學困生“也成為易輟生的對象，進而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視“留守兒童”的產(chǎn)生及幫教工作。二、關愛領導小組 組長：校長成員：教務處，辦公室、總務處、團委、班主任 組長負責學校“學困生“幫教的整體工作，實施宏觀調(diào)控，成員負責到每個班，主抓具體工作。三、學校建立完善的“學困生“幫教體系，責任到人，實行包干制度，獎懲制度。瀠溪初中入學“告知“制度為全面加強學校管理，保證教育教學秩序正常，做好控輟保學工作，防止學額流失，經(jīng)學校校務會研究決定，建立學生入學告知制度。學生入學告知制度總負責人為校長，具體為學校教務處。其具體內(nèi)容如下：一、每年暑假期間，新學年開始之前，教務處根據(jù)市教育局有關指示精神及校長指令，確定新的學生初一學生入學時間，形成書面通知，提前10天將告知書發(fā)至新生本人，并比入學提前5天向中學教務處進行反饋。新生入學日，各班主任統(tǒng)計本班實際入學人數(shù)名單，在第一時間內(nèi)報教務處，教務處進行核對后，報控輟保學工作管片領導，并報有關責任人進行家訪，確定新生未入學原因，并要求其入學，對確有原因不能馬上入學者，形成材料，確定其入學時間。以上工作結束后，管片領導回校到教務處匯總，形成材料，報主管校長，并報主管鎮(zhèn)長。二、非新生入學告知制度非新生入學告知工作主要發(fā)生在學生寒暑假及其它法定假日。學生放假前，學校根據(jù)市教育局指令，確定學生返校時間，編入家長通知書，或單獨形成書面材料，由班主任發(fā)至學生本人。學生返校日各班主任統(tǒng)計本班未及時返校學生名單，報至教務處，教務處匯總后，報至學校主管校長及管片領導，管片領導全同有關教師，到學生家家訪，確定學生未按時返校原因，要求其返校，對確有原因者，確定其返校日期。三、其它類入學告知制度對學生因病因事或其它原因造成的未能按時上學，且又未能向班主任教師請假的，班主任教師應在晨檢結束后，把未上學學生姓名報教務處備案，并向?qū)W生家長打電話，通報情況，問明原因，把結果報教務處，對有輟學苗頭的，教務處把管片領導、年級主任形成工作組織，進行家訪。對三天后仍未上學的，報主管鎮(zhèn)長及村委會，再做進一步工作。瀠溪初中 扶 貧 助 學 制 度為激勵家庭困難的學生奮發(fā)圖強，積極進取，自強自立，幫助他們實現(xiàn)升學、就業(yè)的愿望，確保家庭困難學生順利完成學業(yè)，學成一技之長，用知識改變命運，促進我校教育的不斷發(fā)展，構建和諧學校，為社會經(jīng)濟發(fā)展服務，在“扶困助學”工作方面的具體做法如下：一、扶貧助學生審送對象 在校各方面表現(xiàn)良好，無不良行為或處分記錄、學習成績優(yōu)秀的學生并屬以下情況之一的：本校家庭困難的在校學生；進入低保線的或有農(nóng)村貧困證家庭就學的子女；因特殊情況導致家庭困難的學生；父母（雙方或一方）喪失勞動能力，無經(jīng)濟來源的。其它因特殊原因（如家庭成員因重