【文章內(nèi)容簡介】 ，制定出相應的實習目標與計劃，并組織實施，得到了護生的認同，并取得了良好的帶教效果，現(xiàn)將我科帶教經(jīng)驗總結(jié)如下：1帶教對象我科2006年5月—2007年5月帶教護生110名，其中中等專業(yè)學生60名，?？茖W生50名，實習時間均為4周。2帶教老師必備的條件在臨床教學中師德、師才、師風直接影響著帶教質(zhì)量和實習效果，選好帶教老師是提高臨床教學質(zhì)量的根本保證。臨床帶教老師，除了具備一定的教學技能還要具備實際工作能力、教學能力以及人際交往能力。關(guān)心體貼學生，有意識地培養(yǎng)師生感情，幫助護生熟悉環(huán)境，把護生介紹給每位帶教老師，讓護生有一種被尊重被接納的感覺，如果每個護生都能感受到帶教老師熱情、信任的態(tài)度，她們就會有一種受到信賴鼓舞與激勵的內(nèi)心情感，從而從內(nèi)心深處信賴和愛戴帶教老師。，由于我科是個專業(yè)性很強的科室，而且是個相對封閉的環(huán)境，護生進入此科實習可能心理上會有些不太適應。根椐我科的工作特點與?？浦R，應及時了解護生的心理，評估護生的接受能力，根據(jù)護生的實習大綱內(nèi)容，制定實習目標計劃。，制定相應的實習目標大綱，由于每周實習內(nèi)容不同且難易程度不同，應及時了解護生的接受情況，并將實習大綱制定后分發(fā)給護生，要求護生將每周內(nèi)容及時完成，然后由帶教老師進行檢查。，由于護生接受能力不一樣，帶教老師可以根據(jù)實際情況修改帶教方案來完成實習大綱計劃。，了解ICU相關(guān)制度及對ICU特殊環(huán)境的要求、隔離制度及實習大綱要求，要在崗前培訓中使護生先對ICU有一個大致的了解，讓其對這樣的環(huán)境不會產(chǎn)生恐懼感，使其以后的實習過程中更容易融入到科室中。、講授式、示范式、引導式、提問式、討論式、指導式等各種帶教方式，根據(jù)每周安排的內(nèi)容不同采取的帶教方式也不同，要有針對性的進行帶教，如通過講授式帶教可以更好的接受的那就要采用講授式，技能操作的那就是要采用示范式等等這些主要是通過選用更好的帶教方式能來使護生更好的接收知識，在實習中學習到更多，且是讓護生將理論與臨床結(jié)合起來，讓她們收集到更好的工作經(jīng)驗。，考核內(nèi)容包括：基礎(chǔ)護理操作，專科理論知識，?？萍寄懿僮饕约巴瓿梢环萃暾奈Ｖ夭∪俗o理病歷。將考核成績保留科室?guī)Ы瘫旧?，并將護生的學習態(tài)度與學習效果進行小結(jié)及階段性評語，記錄于帶教本上，以便實習結(jié)束后發(fā)現(xiàn)人才，為醫(yī)院留下好苗子。，采取不記名的形式，對實習結(jié)束的護生進行調(diào)查，了解護生對實習目標計劃的制定及實施效果滿意度進行統(tǒng)計，通過調(diào)查表的統(tǒng)計，%的護生認為達到了實習目標的計劃，%的護生對實習目標計劃內(nèi)容滿意，%的護生對帶教教師的能力及帶教方式表示滿意，總體認為我科的實習帶教計劃大綱實用且易于接受。4討論隨著護理教育事業(yè)的迅速發(fā)展，為護生提供更多更新的專業(yè)知識與技能訓練顯得更為重要，ICU是培養(yǎng)高技能護生的場所之一，所以在帶教過程中不能只局限于表淺的知識，要使她們有目標地學習，特別在?？茖嵙曋懈鼞贫▽嵙曈媱潱x擇?？铺攸c為教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)高素質(zhì)的臨床護理師資隊伍，實習計劃由老師制定目標是能使同學更好的接受與掌握，合格的帶教老師是對達到預期的帶教計劃起了很大的作用。臨床護理教學是護理教學的重要組成部分，我科在制定教學計劃的過程中，根據(jù)護生實際情況制定行之有效的臨床實習目標，將理論與實踐相結(jié)合，使護生不斷獲得專業(yè)技能，良好的學習態(tài)度和行為的有效環(huán)節(jié)，也是完成臨床護理實習計劃的有效方法。參考文獻岳樹錦,（10）：（15）：1245.第四篇：淺談臨床護生實習帶教體會淺談臨床護生實習帶教體會臨床實習是護生培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，是護理專業(yè)學生從理論走向臨床護理工作的橋梁，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來工作作風、工作能力的關(guān)鍵。使之盡快適應臨床護理工作的需要，成為新時代合格的護理人才，筆者從事15年的臨床護理帶教工作，對護生的帶教體會頗深，現(xiàn)淺談對實習護士的帶教的體會。臨床護生；帶教；體會1熟悉環(huán)境，規(guī)范言行每批護生輪轉(zhuǎn)到科，首先讓其熟悉科室的環(huán)境及本病區(qū)的工作特點，如科室的布局、病床位及擺放、病室的有關(guān)制度及流程、物品、藥品的放置與存放處等，遵守科室的各項規(guī)章制度、嚴格的工作紀律、著裝儀表規(guī)范、每班崗位職責及工作標準、本科室的病種、常見病、多發(fā)病的特點、?？频募寄懿僮骷白o理常規(guī)等，熟悉科內(nèi)的老師的要求，要求說話溫和、關(guān)心和尊重患者、微笑服務，具備責任心、真心、真誠為患者服務的理念。2強化科室培訓護理工作操作性較強，入科后帶教老師在講解中先進行演示，將各項操作的手法、要領(lǐng)、難點、及易出差錯點等講解清楚，護生此前已有一定基礎(chǔ)，故在講解中理論聯(lián)系實際工作，多向護生提出問題，讓其解答，使護生將理論知識與臨床實踐機會起來［1］，并在設置問題時立足于實用、多層次、多角度的思考每一項操作，使護生更加加深理解并留有深刻印象。并在50項操作中抽出適合本科操作的10項操作進行強化培訓和加強訓練，使其盡快熟悉本科的操作常規(guī)和工作流程，盡快適應科室的臨床護理工作。3強化護生的基礎(chǔ)護理基礎(chǔ)護理是每一個護生在校時