9加幾的練習(xí)課教案[范文模版](編輯修改稿)
2024-11-03 22:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，這是重要的規(guī)律。同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律真的了不起?！驹O(shè)計(jì)意圖】在口算挑戰(zhàn)中提高學(xué)生計(jì)算能力，并培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算的意識(shí)。2．解決問(wèn)題，體會(huì)計(jì)算的應(yīng)用價(jià)值師：看！聰明的小豬也來(lái)歡迎你們，它還準(zhǔn)備了大蘋(píng)果。課件演示：教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這幅圖表示什么意思？并列式解決問(wèn)題。預(yù)設(shè)：學(xué)生認(rèn)真觀看課件的演示過(guò)程，認(rèn)真分析題目中知道的信息：左邊有7個(gè)蘋(píng)果，右邊有4個(gè)蘋(píng)果；以及問(wèn)題：一共有幾個(gè)蘋(píng)果？學(xué)生自己列算式解決問(wèn)題。小結(jié)：大家能從圖中找到條件和問(wèn)題，并分析條件與問(wèn)題之間的關(guān)系，正確解決問(wèn)題。3．游戲：分蘋(píng)果，提升學(xué)生計(jì)算能力師：小豬想把這些蘋(píng)果分成兩隊(duì)，一隊(duì)是大于13，一隊(duì)是小于13，蘋(píng)果上有算式，你能根據(jù)算式信息，快速判斷這個(gè)蘋(píng)果應(yīng)該分到哪一隊(duì)嗎？幻燈演示帶有算式的蘋(píng)果：8+8+7+6+7+5，在學(xué)生迅速判斷的同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明判斷的方法？出現(xiàn)算式：6+2+4，學(xué)生在判斷的同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明計(jì)算的方法，教師適時(shí)追問(wèn)有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的計(jì)算方法？出現(xiàn)算式：6+☆，教師說(shuō)明要求：☆代表一位數(shù)，請(qǐng)學(xué)生想一想，如果6+☆代表進(jìn)位加法，當(dāng)☆代表多少時(shí)可以加入大于13這一隊(duì)？當(dāng)☆代表多少時(shí)可以加入小于13這一隊(duì)？4．填數(shù)游戲，體會(huì)算式之間的聯(lián)系和規(guī)律師：小動(dòng)物要進(jìn)行抱球比賽，小豬隊(duì)的號(hào)碼是11，小豬特別需要你們的支持，你能從它給出的這些數(shù)中，任意挑選2個(gè)數(shù)，寫(xiě)一個(gè)進(jìn)位加法算式，得數(shù)就是12？ 教師出示幻燈：教師依次呈現(xiàn)學(xué)生的算式：9+3=12，8+4=12，7+5=12，6+6=12，5+7=12，4+8=12，3+9=12。并請(qǐng)學(xué)生讀一讀這一列算式，說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰加法算式之間，當(dāng)和沒(méi)有發(fā)生變化時(shí)，兩個(gè)加數(shù)的變化規(guī)律；以及交換加數(shù)位置，和不變的規(guī)律。）小結(jié)：通過(guò)觀察，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)藏在算式之間的聯(lián)系和規(guī)律，這可以幫助我們更好地提高計(jì)算本領(lǐng)！【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。（三）拓展練習(xí)，提升能力 1．想一想出示問(wèn)題情境：在抱球比賽中，小豬和小羊抱了9個(gè)球，小兔和小羊抱了8個(gè)球，小羊抱了2個(gè)球，你知道小豬和小兔一共抱了幾個(gè)球嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生解決問(wèn)題的方法1：學(xué)生可以先分別求出小豬、小兔抱了幾個(gè)球，小豬：92=7，小兔：82=6，再求總和7+6=13；方法2：學(xué)生可以先計(jì)算和9+8=17，因?yàn)樾⊙蛴?jì)算了兩次，共重復(fù)計(jì)算4個(gè)球，所以174=13。）2．填一填師：小豬請(qǐng)聰明的你填一填，在○里分別填上7。使每條線上的三個(gè)數(shù)相加都得12。（預(yù)設(shè)：學(xué)生可以從有數(shù)字“2”的兩條邊入手，每條邊剩下的兩個(gè)圓湊10，題目中3和7，4和6都可以湊10，但要注意剩下的5要和7湊12，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生把3和4填在角上的圓中。）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在明確條件和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，嘗試用不同方法解決問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生思維水平。
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