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20新課程改革工作總結(編輯修改稿)

2024-11-03 22:22 本頁面
 

【文章內容簡介】 系問題;二是對課程標準和教材的把握、定位上還存在一些問題;三是對解決在大班額條件下,如何開展分層次教學,使不同水平和層次的學生按照自己的需要發(fā)展的問題創(chuàng)新不夠;四是循序漸進和創(chuàng)新突破的問題;五是評價體系和考試制度改革的問題;六是參與式學習、合作學習、師生互動中存在的問題;七是教師開展教研活動中在集體備課、教學案例分析、教學反思等方面還存在不少問題;八是校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的問題;九是課改培訓的問題等等。這些問題都有待于我們在今后的工作中進一步改進和完善。三、下一步的工作打算要進一步解放思想,轉變觀念,強化學習。要對課程改革給予更多重視和投入。要進一步嚴密課程改革的組織工作,逐步整合、發(fā)展專業(yè)指導力量。堅持民主參與和科學決策的原則,建立教育部門、教師、學生、家長以及社會各界廣泛參與的有效機制。一是要充分領會課程改革作為“十五”期間基礎教育深化改革,素質教育取得明顯成效的主要目標之一的緊迫性和重要性,從而堅定信心,全力以赴;二是要確保課改專項經費的落實,為課改工作順利推進保駕護航;三是要站在教育發(fā)展的時代前沿,不斷引發(fā)教師的超前思考,切實提高教師專業(yè)化的水平和職業(yè)素養(yǎng)。四是要加強對《綱要》和《課標》的學習,組織干部、教師,深刻領會理論精髓,理解基本要求和思路,強化知識儲備,完善知識體系。要規(guī)范課程改革的管理和指導。下一步我們計劃要組織全鄉(xiāng)教職工進行認真的學習和討論《蘭州市關于進一步加強基礎教育課程改革的指導意見》,在領會精神的基礎上自覺地實施,推動我鄉(xiāng)課改工作的深入進行。各級教科研部門更要站在課改前沿,切實為課程改革工作提供理論指導和操作示范。要積極宣傳基礎教育課程改革的理念,介紹其他地方的課改信息,幫助廣大教育工作者樹立正確的人生觀、質量觀和學習觀,統(tǒng)一思想,提高認識,把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育教學之中。要加強對課程改革試驗工作的指導和交流,注意抓點帶面,發(fā)揮在課改工作中勇于探索的先進學校的典型示范作用。課程改革是提高教育質量,提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇,因此我們要切實加強對課程改革試驗工作的組織領導,提高課程改革試驗工作的管理水平,做到責任到位、政策到位、措施到位。2015年我們計劃選出34個條件較好,教師、教研力量強,課改試驗工作較有成效的學校作為鄉(xiāng)課程改革試驗工作的示范基地,以便全鄉(xiāng)其他參加課改的學校來學習、借鑒,從而推動全鄉(xiāng)課程改革工作向縱深發(fā)展,取得更大的成績。要時刻關注課改工作的薄弱地區(qū)和薄弱點,強化督導和檢查,組織部分優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng),現(xiàn)場“診斷”。加強課改教學觀摩和經驗交流活動。同時要動員各學校積極選派部分骨干教師到課改先進地區(qū)取經,以促進我鄉(xiāng)的課改工作。以促進發(fā)展為目的,積極進行新課程考試與評價制度的改革探索。評價和考試制度改革是本次課程改革的一個重要組成部分。因此我們要充分認識現(xiàn)有評價體系和新課程評價改革之間的基礎與發(fā)展、繼承與創(chuàng)新的關系,努力學習現(xiàn)代教育評價思想,轉變傳統(tǒng)的考試評價觀念,了解評價與考試制度的改革方向和要求,掌握評價的基本方法,進一步明確評價促進發(fā)展和改進、激勵、調控的功能,從評價內容、評價方法、評價主體和評價標準等方面體現(xiàn)評價的多元化。目前尚未探索出較成熟的具體做法,初步做法是征集了一些課改較有成效的學校的考試卷來做研究,然后編輯成冊子印發(fā)給大家來交流、學習、研究,群策群力,共同提高和促進??傊?,積極穩(wěn)妥地推進課程改革,全面實施素質教育,構建適合隴川教育特點的基礎教育課程體系,是我們當前工作的重中之重,可以說任重而道遠,我們一定要精心組織、積極探索,創(chuàng)造性地、扎扎實實地做好新課程改革的實驗和推廣工作,力爭我鄉(xiāng)基礎教育改革和發(fā)展再上新臺階。第四篇:新課程改革工作總結求真務實開拓創(chuàng)新扎實推進基礎教育課程改革根據(jù)省市基礎教育課程改革領導組的統(tǒng)一部署,2004年秋學期,我縣城關鎮(zhèn)率先進入新一輪基礎教育課程改革實驗。2005年秋學期,我縣義務教育階段起始年級全部進入新課程實驗。目前,全縣進入新課程實驗的學校共657所,實驗教師2231名,學生41354名。進行課改實驗,我們面臨著師資缺弱、經費困難和體制不順三大不利因素的困擾。在盛市教育部門的指導和支持下,我們認真探索,大膽實踐,投入大量精力推進新課程改革工作。通過幾年來的實踐,我縣基礎教育課程改革工作順利推進,取得了一定的成績,產生了一些困惑,同時,也引發(fā)了一些思考。一、主要做法新課程改革是一項全新的工作,沒有現(xiàn)成的模式可以照搬,只有在實踐中邊摸索、邊總結,邊前進。為使全縣的課改實驗工作規(guī)范有序地進行,我們成立了課改領導組,成立了課改專家指導組、教材選用委員會。專家指導組抽調精干人員,深入學校調研,在廣泛深入調研的基礎上,研究制定了《縣基礎教育課程改革實驗方案》、《新課程教師培訓方案》,對全縣新課改進行整體規(guī)劃、具體安排,對新課程實驗教師培訓提出具體要求。我們還根據(jù)我縣教師整體素質不高的問題,加強對教師教學、培訓、考核等方面的措施,加大檢查、考核力度,研究制定了《縣基礎教育課程改革實驗區(qū)工作制度》、《新課程實驗教師基本功考核“五個一工程”實施方案》、《縣基礎教育課程改革實驗區(qū)課程改革實施情況評估細則(試行)》等配套文件,確保了新課改實施、教師培訓和新課程改革評估工作的扎實推進,克服了課改工作的隨意性和盲目性。實際操作中,我們突出了“四抓”。一抓宣傳。新課程改革涉及到千家萬戶和社會方方面面,新課程改革沒有全社會的支持是不可能取得成功的。為了使新課程改革深入人心,爭取各級領導和社會方方面面的支持,我們采用多種形式、多種渠道向社會、家長宣傳新課程。從2004年至今,我們充分利用《報》、《皖西日報》,撰寫專題文章宣傳課改;充分利用電視臺、廣播電臺、網(wǎng)站等媒體,報導課改工作。學校通過墻報、宣傳標語、宣傳欄、致家長一封信、召開學生家長會、家訪、各社會發(fā)放課改明白紙等形式,向學生、教職員工,向社會廣泛宣傳課程改革的意義、特點,讓課改家喻戶曉,讓全社會對課改工作由了解到接受、到支持。二抓培訓。培訓是搞好新課程改革的關鍵環(huán)節(jié),新的理念、新的教學思路、教學方法都要通過培訓來讓教師接受、領悟,從而變成自覺的行動。我縣教師一老二缺三弱,抓好培訓顯得更加迫切和重要。第一是狠抓通識培訓和學科培訓。2004年暑期,新課程啟動初期,我們及時地對教育局機關人員、對城關鎮(zhèn)教師進行了全員通識培訓,派出所有參加新課程實驗的教師參加省級學科培訓。2005年暑期,我們分五期對縣鄉(xiāng)教育管理干部、中小學校長、副校長、教導主任以及全體實驗教
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