【文章內(nèi)容簡介】 得肯定的。我們有信心在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步總結(jié)經(jīng)驗，正視和克服發(fā)展中的困難，彌補不足，不斷強化管理，與時俱進，扎實工作，為促進喀左教育的更好更快發(fā)展做出新貢獻！篇二：教師進修學(xué)校工作總結(jié)教師進修學(xué)校工作總結(jié)2011——2012學(xué)第一學(xué)期一個學(xué)期以來，我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和市學(xué)院的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎(chǔ)教育科關(guān)于教育教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我區(qū)的教學(xué)實際制定切實可行的工作計劃。從領(lǐng)導(dǎo)到全體研訓(xùn)教師從轉(zhuǎn)變工作觀念入手，樹立新理念，堅持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本的教育理念，樹立服務(wù)意識，全局意識。內(nèi)化管理，外樹形象。積極探索工作新路子，服務(wù)教育一線，堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為重點，加強學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，從嚴、從實、從細。圓滿完成了各項工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，尋找存在問題，不斷改進工作的方式方法，提高我校工作效率和服務(wù)水平，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)工作到位，做到宏觀導(dǎo)向充分發(fā)揮進修學(xué)校的指揮中心，管理中心，服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。分工明確，責(zé)任到人，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)作精神。學(xué)校先后召開班子會，研究階段性計劃的落實,具體分工明確，責(zé)任到人。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指揮功能。校長主抓全面工作，幾名副校長分工負責(zé)，由于分工清晰，目標明確，每個領(lǐng)導(dǎo)對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項活動,如中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、中小部教研會、各項工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區(qū)各中小學(xué)調(diào)研，回來匯報反饋基層對進修學(xué)校工作的評價。研究下步工作怎樣開展，對存在問題怎樣處理，發(fā)揮了指揮中心的作用。加強學(xué)習(xí)，提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校近年來形成的一項重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進行教育過程治理的一個重要機制。逐漸成為我校進行教育教學(xué)治理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個不可缺少的平臺。堅持集中學(xué)習(xí)和鼓勵自學(xué)相結(jié)合的原則，了解教育新形勢新動態(tài)。為了方便教師學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平為教師購買教材解析，教案設(shè)計技巧等書籍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進而發(fā)揮教師的服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。完善制度，加強治理。增強教師工作的積極性和責(zé)任感。學(xué)校本著以管理為中心，以管理促發(fā)展，向管理要效益，充分發(fā)揮全體老師積極性、主動性、創(chuàng)造性。制定嚴格的考勤制度針對個別教師紀律松弛，不能很好的遵守上下班時間，請假較隨意的現(xiàn)象，我校這學(xué)期又從申了考勤制度，并嚴格按制度執(zhí)行，并發(fā)揮考評的作用，與評優(yōu)評先晉級掛鉤，強調(diào)八小時都應(yīng)作什么，研訓(xùn)教師應(yīng)有名有實，下基層確實起到服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。此舉有效的整頓了校風(fēng)，也轉(zhuǎn)變了教師的工作作風(fēng)，做到了嚴要求、細管理，起到了管理中心的作用。選拔人員，充實教師進修學(xué)校的教研實力。由于教師進修學(xué)校存在著學(xué)科配備不全、學(xué)段設(shè)置不齊等現(xiàn)象，嚴重影響著我區(qū)教科研工作的開展，制約著教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng)，為了滿足中小學(xué)教育改革發(fā)展的需要和為了進一步加強進修學(xué)校教師隊伍建設(shè)，經(jīng)教育局研究，決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德，事業(yè)心、責(zé)任感強，為人正派，作風(fēng)務(wù)實，有較強教學(xué)教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達、文字寫作、運用信息技術(shù)的能力等的教師為教師進修學(xué)校教研員。經(jīng)過層層賽選中小學(xué)共選拔3名教研員。充實了中小學(xué)教研員隊伍，彌補了專職教研力量的不足，便于掌握更真實的一線教學(xué)教研動態(tài)，加強了專業(yè)引領(lǐng)力量，使得我區(qū)的教研工作更具活力與實效。二、各部室工作到位：發(fā)揮研訓(xùn)和指導(dǎo)功能。中小教研部工作（一）、搞多種活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校是課程改革的第一線，課堂是課程實施的主陣地。提高教學(xué)質(zhì)量必須從提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量抓起。充分發(fā)揮教研機構(gòu)及教研員在課程改革中的重要作用，立足課堂教學(xué)、開展教科研活動，努力探索教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照新課改的要求，切實完成教學(xué)目標，促進學(xué)生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。為此進修學(xué)校組織了： 8月份，進修學(xué)校共進入13所中小學(xué)校隨機聽課。相關(guān)教研員在聶校長的帶領(lǐng)下走進學(xué)校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo)。指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，推廣和運用先進的教學(xué)手段，提高課堂的教學(xué)效益。及時傳遞教學(xué)改革動態(tài)和信息；發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用。促進學(xué)校教研活動的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量。9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學(xué)基本功競賽，成績優(yōu)異。10月12日，開展了“教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素質(zhì)研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業(yè)發(fā)展的三個要素和運用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進行了講解。通過研討使教師對照反思，找出不足，堅定理論學(xué)習(xí)，磨練教學(xué)內(nèi)功，從而對教師教學(xué)質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進作用。10月9日和11月16日在教師進修學(xué)校分別舉辦了“遼河區(qū)小學(xué)音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學(xué)英語教師基本素養(yǎng)競賽”。賽前聶校長積極布置，精心安排輔導(dǎo)；個人充分準備；堅持公平、公正、公開的原則，限時準備，即時展示，當場評分，當場公布成績。為參加市競賽選派了人選。（在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。）鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，熟練并掌握學(xué)科教學(xué)必備的知識技能，扎實推進有效教學(xué)，提高教育教學(xué)效率和對提高我區(qū)小學(xué)教師的整體教學(xué)水平具有一定的推動作用。（二）、探索新模式，努力打造高效課堂。高效課堂教學(xué)模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方式的選擇與課堂教學(xué)實效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂，必先設(shè)計合理的課堂教學(xué)流程?！耙詫W(xué)定教”，“先學(xué)后教”，從學(xué)生角度設(shè)計課堂教學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，盡可能用最短的時間求得最大的學(xué)習(xí)效果。為此進修學(xué)校聶校長和李主任針對作文教學(xué)一直是困擾所有教師的一個大難題，在語文教學(xué)中，作文教學(xué)占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學(xué)生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個字來，他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。10月14日，開展了“遼河區(qū)中學(xué)‘興趣作文’教學(xué)研討會”。中小學(xué)教研部李凡主任重點從怎樣解決教與學(xué)相統(tǒng)一問題；怎樣依據(jù)新課程標準確定作文的指導(dǎo)方略；怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作興趣；在教學(xué)指導(dǎo)中教師應(yīng)從哪些目標做起；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力等五個方面與會教師們進行了交流。為全體參會教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學(xué)實踐提供了很多可借鑒的思路，增強了教師作文教學(xué)的信心，為他們更好的完成教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學(xué)期的工作在緊張有序中就要結(jié)束了，為了檢驗全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，增強題庫含量，提高教研員業(yè)務(wù)能力。以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。10月26日我校領(lǐng)導(dǎo)召開會議研究部署出題要點、標準等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突出重點、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改，特別強調(diào)要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。在11月22日學(xué)校再次召開會議強調(diào)期末試卷的出題標準。教研員們在編寫過程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗我區(qū)教學(xué)質(zhì)量起到了有力保障，也使教研員的業(yè)務(wù)能力得到了提升。幼教部工作（一）、能組織教師加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。針對我校幼教部成立較晚，我們的業(yè)務(wù)水平較低，對國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點，我們組織并號召教師要加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)好國家和上級對我們幼教工作的各項法規(guī)、綱要及政策，認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，以便更好地落實好黨的各項方針政策。（二）、定期或不定期到各幼兒園做好調(diào)研工作。按照市教育學(xué)院幼教部的精神，我們深入到各幼兒園調(diào)研，了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢，及時向上級有關(guān)部門反映基層幼兒園的基本情況，以便把上級的有關(guān)政策更好地落實到位。（三）、深入到各幼兒園指導(dǎo)教學(xué)。按照市教育學(xué)院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研，指導(dǎo)課堂教學(xué)，使各幼兒園課堂教學(xué)盡快做到系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。（四）、組織各幼兒園教師進行基本功競賽。為了盡快提高幼兒教師的業(yè)務(wù)能力，我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎，受到了各教育學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。師訓(xùn)部工作在教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按進修學(xué)校的工作計劃要求，我部為我區(qū)教學(xué)質(zhì)量保架護航，為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)教師服務(wù)，提高他們的水平能力服務(wù)，重點作了以下幾件事： 2011年4月25日配合市教育學(xué)院在管理區(qū)二中對中學(xué)教師進行以《教師職業(yè)道德讀本》、篇三：教師進修學(xué)校2009年個人工作總結(jié) 教師進修學(xué)校2009年個人工作總結(jié)伴隨著漫天飄飛的的雪花，xx年年即將離我們遠去?；厥走^去的一年，在教師進修學(xué)校、上級教育行政和業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我縣的小學(xué)語文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時，我個人的工作也取得了可喜的成績，得到了相關(guān)部門的肯定，成為我今后工作的不懈動力。一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認識水平和實際工作能力。過去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了自身對小學(xué)語文教研工作性質(zhì)的認識，增強了工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個提升的過程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。二、鉆研業(yè)務(wù)，認真做好本職工作。過去的一年，我能夠團結(jié)部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語文課程改革獻出了自己的一份力量。１、六年級語文新教材輔導(dǎo)為了使六年級語文教師更好地理解新課程標準教材，按學(xué)校和小教部工作計劃，我利用開學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級語文老師進行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo)。在準備輔導(dǎo)材料的過程中，我能夠端正思想認識，認真?zhèn)湔n，精心準備講授的內(nèi)容，同時注意理論聯(lián)系實際，注重了工作的實效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實效。２、開學(xué)初視導(dǎo)檢查為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進行了視導(dǎo)檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。３、深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語文教研活動。為了深入進行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個教研組織開展各種教研活動時，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動中的作用，為指導(dǎo)活動的開展獻計獻策。一年來，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動，提高了教研活動的質(zhì)量，促進了課改的健康發(fā)展。４、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動，提高語文教學(xué)質(zhì)量。隨著課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來，我們將教研的重點和難點定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個新的臺階