【文章內(nèi)容簡介】 。畢業(yè)答辯就是展示你的成果的一種好的形式，你可以把你的報告或論文，通過Word或Powerpoint文件的形式展示出來，一定會有意想不到的效果。教學過程中的實踐性教學環(huán)節(jié)哪些內(nèi)容？答：實踐性教學環(huán)節(jié)是為配合理論教學，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，加強專業(yè)訓練和鍛煉學生實踐能力而設(shè)置的教學環(huán)節(jié)。實踐性教學環(huán)節(jié)有兩種：一是課程的實踐教學，即課程作業(yè)、實驗、實習（設(shè)計）；二是集中實踐性教學、即社會調(diào)查、各類實習（見習）以及畢業(yè)作業(yè)（論文或設(shè)計）等。；教學計劃中規(guī)定的作業(yè)、實驗、實習等課程實踐性教學環(huán)節(jié)和集中實踐性教學環(huán)節(jié)是學生必修的教學環(huán)節(jié)，在課程和專業(yè)學習中有突出的重要地位，對不向?qū)I(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)的教學管理和考核，中央電大和省級電大都有具體的規(guī)定。電大對平時作業(yè)有哪些要求？你打算怎樣完成好平時作業(yè)？答：平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要部分，記載平時成績的作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中中央電大和省級電大布置的平時作業(yè)各占一定比例。學生只有完成中央電大和省級電大布置的平時作業(yè)的50% 以上時，才能獲得參加期末考試的資格，否則，你將不能參加期末考試。計劃好時間，盡早動手。在學習時間表中應(yīng)安排足夠的時間來完成指定作業(yè)。完成一個單元的學習后，趁著記憶猶新，應(yīng)立即開始回答與本單元相關(guān)的作業(yè)題。如果有困難，重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容，思考困難產(chǎn)生的原因。確認你的困難，尋求幫助。有時你可能會碰到不知如何下手的題目，如果你認真重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容后仍不能回答問題，你就有必要確定你的困難所在，提交學習小組討論或向教師尋求幫助。仔細閱讀教師批改的作業(yè)和評語。也許教師會指出你對有關(guān)內(nèi)容的誤解，或?qū)δ阆乱徊降膶W習提出建議或忠告，你也許會覺得有必要向教師尋求進一步的幫助。電大如何為學生提供收視服務(wù)？答：中央電大通過發(fā)行課程錄音帶、錄像帶、VCD光盤或者通過電視直播課堂等，將學習需要的媒體以及同步于教學的輔導信息提供給地方電大，或者直接傳遞給學生，使學生能從多種途徑方便地獲得學習中想要得到幫助和輔導。地方電大也會為學生提供所需要的視聽設(shè)備和媒體，如語音教室和錄音帶（用于外語的聽力和口語訓練等），視聽閱覽室和課程錄音帶、錄像帶、VCD光盤，你還有以在教室里收視學校通過閉路電視系統(tǒng)傳送直括課堂和課程錄像等。你如果需要選購一些錄音帶、錄像帶、VCD光盤，學校也會為你提供方便。另外，有些學校還可能為學生提供復制課程錄音帶、錄像帶等項服務(wù)。第三次作業(yè)一、名詞解釋：（共20分，每小題5分）限選課：是為保證專業(yè)培養(yǎng)目標而確定的必選課程，執(zhí)行統(tǒng)一的教學大綱（或教學要求），中央電大推薦教材，并盡可能為學生提供各種學習支持服務(wù)。指導性教學計劃：是中央電大按照國家高等教有的培養(yǎng)目標和規(guī)格組織學科專家統(tǒng)一制定的，它規(guī)定了專業(yè)培養(yǎng)目標及規(guī)格、課程設(shè)置、教學教務(wù)管理、修業(yè)年限與畢業(yè)、教學計劃進程表和課程說明等，經(jīng)教育部審批后下達執(zhí)行。課程考核說明：是中央電大組織學科專家，根據(jù)教學大綱制定的課程考核的指導性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)。考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學生復習備考的主要依據(jù)。遠程教育：是指學生和教師、學生和教育機構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式。二、填空：（共30分，每空1分）（補修課程）的學分不計入最低畢業(yè)總學分。課程教學設(shè)計方案是學生學習的重要（導學）材料。錄像教材（包括VCD）分（系統(tǒng)講授）型和（專題輔導）型兩大類。直播課堂主要用于教學輔導，提供各種（教學信息）信息。（文字教材）是最基本的學習媒體。課程教學大綱是學生學習的（重要）指導性文件。錄音教材主要有（直錄型）和（編輯型）兩大類。多種媒體教材包括（文字教材），（錄音教材），（錄像教材），計算機輔助教學軟件（CAI課件）及其它媒體教材。中國電大的高等學歷畢業(yè)證書為（歐美）等世界各國所承認，被人們稱其為（國際學歷綠卡）。從發(fā)展遠程開放教育越來越多的成為政府行為等跡象看，現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展已成為（全球性）的大趨勢。1直播課堂主要用于教學輔導，由中央電大主持教師和合作高校相關(guān)教師講授（重點）、（難點），（答疑解惑），及時為學生提供所學專業(yè)和課程的各種（教學信息）等。1必修課程由中央電大實行（五統(tǒng)一）管理，教學計劃中必修課所占學分（不低于）最低畢業(yè)總學分的60%，最多不超過70%。1教學計劃規(guī)定的作業(yè)，實驗、實習、（畢業(yè)論文）等（課程實踐性）教學環(huán)節(jié)和（集中實踐性）教學環(huán)節(jié)是學生必修的教學環(huán)節(jié)。1平時作業(yè)是記載形成性考核成績的（重要部分）。開放教育課程考核由（形成性）考核和期末考核兩部分構(gòu)成。1（形成性考核）是對學生學習過程的測評，一般有（平時作業(yè)、大作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)）或期中考試等形式。三、問答題：（共50分，每小題10分）制定學習計劃需要綜合思考哪些問題？答：一般說來，制定個人學習計劃時，你需要綜合考慮以下幾個問題：你完成學業(yè)需要修讀多少門課程？有沒有需要補修的課程？你打算每個學期各修讀哪幾門課程？這些課程的關(guān)系和難易程度何？你需要多少時間學習？你每周有多少業(yè)余時間可以用來學習？你打算何時完成學業(yè)？如何才能獲得畢業(yè)文憑？答：在規(guī)定的學習期限內(nèi)，專業(yè)教學計劃中的課程考試、實踐性教學環(huán)節(jié)(特別是集中實踐環(huán)節(jié)，如畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計等)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求(換句話說，在學期間未受嚴重處分)，所獲學分達到本專業(yè)規(guī)定的最低畢業(yè)總學分要求，即準予畢業(yè)。畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是獲準畢業(yè)和獲得學位的重要環(huán)節(jié)。從畢業(yè)論文的選題、開題、撰寫、指導、評閱、答辯等各個方面都要認真對待。論文撰寫的開始時間應(yīng)當根據(jù)學業(yè)進展和個人準備情況而定，一般情況下，學生在修完全部統(tǒng)設(shè)必修課程，并獲得80%的最低畢業(yè)總學分之后，開始進入畢業(yè)論文獲畢業(yè)設(shè)計教學環(huán)節(jié)。為適應(yīng)遠程開放教育的學習，應(yīng)轉(zhuǎn)變哪些觀念？答：雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。在信息化社會中，人們主活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己的一生。現(xiàn)代遠程開放教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體主存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以后繼續(xù)學習培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。學會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。課程教學大綱有什么作用？答：課程教學大綱是根據(jù)教學計劃的要求，課程在教學計劃中的地位，作用，以及課程性質(zhì)、目的和任務(wù)而規(guī)定的課程內(nèi)容、體系、范圍和教學要求的基本綱要。它是實施教育思想和教學計劃的基本保證，是進行多種媒體教學、教材建設(shè)和教學質(zhì)量評估的重要依據(jù)，也是指導學生學習，制定考核說明和評分標準的指導性文件。統(tǒng)設(shè)必修課、限選課和集中實踐性教學環(huán)節(jié)的教學大綱（或教學要求）由中央電大統(tǒng)一制定；選修課的教學大綱既可選用中央電大的，也可由省級電大自行制定；自開課程的教學大綱由省級電大自行制定。教學大綱對平時作業(yè)、實驗、實習、社會調(diào)查和平時成績等都有具體規(guī)定和要求，除此之外還有對學習的建議，學生了解這些內(nèi)容，對制定個人學習計劃會有所幫助。專業(yè)教學實施方案對學生有主要哪些幫助？答：為保證開放教育各專業(yè)教學計劃在全國電大的統(tǒng)一實施，中央電大對每個開放教育專業(yè)都制定了專業(yè)教學實施方案。專業(yè)教學實施方案是根據(jù)教學計劃的目標和要求制定的，對教學計劃的有關(guān)規(guī)定作了進一步的細化和說明。主要包括專業(yè)介紹、省級電大應(yīng)具備的辦學條件、學習者應(yīng)具備的基本條件，教學組織形式、教學過程的指導與管理，教學手段與教學媒體的使用、課程安排與考核形式等。學生通過閱讀專業(yè)教學實施方案，可以加深對所學專業(yè)的認識和有關(guān)教學安排的整體了解，對未來幾年的學習心中有數(shù)。你還應(yīng)特別注意所在省級電大制定的專業(yè)教學實施方案細則，從中獲取所在省級電大對本專業(yè)教學工作的具體安排和相關(guān)教學信息，使你學習的針對性更強、目標更明確。第四次作業(yè)一、在與同學討論基礎(chǔ)上，擬定個人的周學習計劃和月學習計劃（共28分，各14分）略二、聯(lián)系實際擬定個人全學期學習計劃，并請教師指導，自我修定后謄正。（22分）略三、在參加學習小組討論基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己實際，認真總結(jié)自己以往學習方法得失。（50分第三篇：電大開放教育入學指南形成性考核作業(yè)答案2012 年春開放教育入學指南（形成性考核作業(yè)參考答案）作業(yè)2一、填空題 教育對象、學習過程、學習資源文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI 課件、網(wǎng)上資源必修課專業(yè)課專業(yè)拓展課學期注冊網(wǎng)址論壇流媒體、FLASH 動畫、模擬仿真課件二、判斷題√√√√√√√三、單選題BACCCACCBA四、問答題什么叫課程補修？ 答：如果你注冊了開放教育本科某專業(yè)的學習，而原先所學?？茖I(yè)與現(xiàn)修專業(yè) 的學科類別不同，那么在開始本科課程學習之前，你需要補充學習一些課程，從 而為本科階段的學習打下必要的基礎(chǔ)。這一補充學習課程的活動叫做課程補修。電大