【文章內(nèi)容簡介】 。畢業(yè)答辯就是展示你的成果的一種好的形式，你可以把你的報(bào)告或論文，通過Word或Powerpoint文件的形式展示出來，一定會(huì)有意想不到的效果。教學(xué)過程中的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)哪些內(nèi)容？答：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是為配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有兩種：一是課程的實(shí)踐教學(xué)，即課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）；二是集中實(shí)踐性教學(xué)、即社會(huì)調(diào)查、各類實(shí)習(xí)（見習(xí)）以及畢業(yè)作業(yè)（論文或設(shè)計(jì)）等。；教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生必修的教學(xué)環(huán)節(jié)，在課程和專業(yè)學(xué)習(xí)中有突出的重要地位，對不向?qū)I(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理和考核，中央電大和省級電大都有具體的規(guī)定。電大對平時(shí)作業(yè)有哪些要求？你打算怎樣完成好平時(shí)作業(yè)？答：平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績的重要部分，記載平時(shí)成績的作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中中央電大和省級電大布置的平時(shí)作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和省級電大布置的平時(shí)作業(yè)的50% 以上時(shí)，才能獲得參加期末考試的資格，否則，你將不能參加期末考試。計(jì)劃好時(shí)間，盡早動(dòng)手。在學(xué)習(xí)時(shí)間表中應(yīng)安排足夠的時(shí)間來完成指定作業(yè)。完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，趁著記憶猶新，應(yīng)立即開始回答與本單元相關(guān)的作業(yè)題。如果有困難，重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容，思考困難產(chǎn)生的原因。確認(rèn)你的困難，尋求幫助。有時(shí)你可能會(huì)碰到不知如何下手的題目，如果你認(rèn)真重溫教材中的相關(guān)內(nèi)容后仍不能回答問題，你就有必要確定你的困難所在，提交學(xué)習(xí)小組討論或向教師尋求幫助。仔細(xì)閱讀教師批改的作業(yè)和評語。也許教師會(huì)指出你對有關(guān)內(nèi)容的誤解，或?qū)δ阆乱徊降膶W(xué)習(xí)提出建議或忠告，你也許會(huì)覺得有必要向教師尋求進(jìn)一步的幫助。電大如何為學(xué)生提供收視服務(wù)？答：中央電大通過發(fā)行課程錄音帶、錄像帶、VCD光盤或者通過電視直播課堂等，將學(xué)習(xí)需要的媒體以及同步于教學(xué)的輔導(dǎo)信息提供給地方電大，或者直接傳遞給學(xué)生，使學(xué)生能從多種途徑方便地獲得學(xué)習(xí)中想要得到幫助和輔導(dǎo)。地方電大也會(huì)為學(xué)生提供所需要的視聽設(shè)備和媒體，如語音教室和錄音帶（用于外語的聽力和口語訓(xùn)練等），視聽閱覽室和課程錄音帶、錄像帶、VCD光盤，你還有以在教室里收視學(xué)校通過閉路電視系統(tǒng)傳送直括課堂和課程錄像等。你如果需要選購一些錄音帶、錄像帶、VCD光盤，學(xué)校也會(huì)為你提供方便。另外，有些學(xué)校還可能為學(xué)生提供復(fù)制課程錄音帶、錄像帶等項(xiàng)服務(wù)。第三次作業(yè)一、名詞解釋：（共20分，每小題5分）限選課：是為保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的必選課程，執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），中央電大推薦教材，并盡可能為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃：是中央電大按照國家高等教有的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格組織學(xué)科專家統(tǒng)一制定的，它規(guī)定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格、課程設(shè)置、教學(xué)教務(wù)管理、修業(yè)年限與畢業(yè)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表和課程說明等，經(jīng)教育部審批后下達(dá)執(zhí)行。課程考核說明：是中央電大組織學(xué)科專家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)。考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。遠(yuǎn)程教育：是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。二、填空：（共30分，每空1分）（補(bǔ)修課程）的學(xué)分不計(jì)入最低畢業(yè)總學(xué)分。課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要（導(dǎo)學(xué)）材料。錄像教材（包括VCD）分（系統(tǒng)講授）型和（專題輔導(dǎo)）型兩大類。直播課堂主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，提供各種（教學(xué)信息）信息。（文字教材）是最基本的學(xué)習(xí)媒體。課程教學(xué)大綱是學(xué)生學(xué)習(xí)的（重要）指導(dǎo)性文件。錄音教材主要有（直錄型）和（編輯型）兩大類。多種媒體教材包括（文字教材），（錄音教材），（錄像教材），計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（CAI課件）及其它媒體教材。中國電大的高等學(xué)歷畢業(yè)證書為（歐美）等世界各國所承認(rèn)，被人們稱其為（國際學(xué)歷綠卡）。從發(fā)展遠(yuǎn)程開放教育越來越多的成為政府行為等跡象看，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展已成為（全球性）的大趨勢。1直播課堂主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校相關(guān)教師講授（重點(diǎn)）、（難點(diǎn)），（答疑解惑），及時(shí)為學(xué)生提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種（教學(xué)信息）等。1必修課程由中央電大實(shí)行（五統(tǒng)一）管理，教學(xué)計(jì)劃中必修課所占學(xué)分（不低于）最低畢業(yè)總學(xué)分的60%，最多不超過70%。1教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的作業(yè)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、（畢業(yè)論文）等（課程實(shí)踐性）教學(xué)環(huán)節(jié)和（集中實(shí)踐性）教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生必修的教學(xué)環(huán)節(jié)。1平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核成績的（重要部分）。開放教育課程考核由（形成性）考核和期末考核兩部分構(gòu)成。1（形成性考核）是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評，一般有（平時(shí)作業(yè)、大作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)）或期中考試等形式。三、問答題：（共50分，每小題10分）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要綜合思考哪些問題？答：一般說來，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，你需要綜合考慮以下幾個(gè)問題：你完成學(xué)業(yè)需要修讀多少門課程？有沒有需要補(bǔ)修的課程？你打算每個(gè)學(xué)期各修讀哪幾門課程？這些課程的關(guān)系和難易程度何？你需要多少時(shí)間學(xué)習(xí)？你每周有多少業(yè)余時(shí)間可以用來學(xué)習(xí)？你打算何時(shí)完成學(xué)業(yè)？如何才能獲得畢業(yè)文憑？答：在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的課程考試、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)(特別是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，如畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求(換句話說，在學(xué)期間未受嚴(yán)重處分)，所獲學(xué)分達(dá)到本專業(yè)規(guī)定的最低畢業(yè)總學(xué)分要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)。畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是獲準(zhǔn)畢業(yè)和獲得學(xué)位的重要環(huán)節(jié)。從畢業(yè)論文的選題、開題、撰寫、指導(dǎo)、評閱、答辯等各個(gè)方面都要認(rèn)真對待。論文撰寫的開始時(shí)間應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)業(yè)進(jìn)展和個(gè)人準(zhǔn)備情況而定，一般情況下，學(xué)生在修完全部統(tǒng)設(shè)必修課程，并獲得80%的最低畢業(yè)總學(xué)分之后，開始進(jìn)入畢業(yè)論文獲畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。為適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)，應(yīng)轉(zhuǎn)變哪些觀念？答：雖然面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。在信息化社會(huì)中，人們主活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們越來越認(rèn)識(shí)到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生。現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體主存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時(shí)空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。課程教學(xué)大綱有什么作用？答：課程教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位，作用，以及課程性質(zhì)、目的和任務(wù)而規(guī)定的課程內(nèi)容、體系、范圍和教學(xué)要求的基本綱要。它是實(shí)施教育思想和教學(xué)計(jì)劃的基本保證，是進(jìn)行多種媒體教學(xué)、教材建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量評估的重要依據(jù)，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，制定考核說明和評分標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。統(tǒng)設(shè)必修課、限選課和集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱（或教學(xué)要求）由中央電大統(tǒng)一制定；選修課的教學(xué)大綱既可選用中央電大的，也可由省級電大自行制定；自開課程的教學(xué)大綱由省級電大自行制定。教學(xué)大綱對平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查和平時(shí)成績等都有具體規(guī)定和要求，除此之外還有對學(xué)習(xí)的建議，學(xué)生了解這些內(nèi)容，對制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)有所幫助。專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案對學(xué)生有主要哪些幫助？答：為保證開放教育各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃在全國電大的統(tǒng)一實(shí)施，中央電大對每個(gè)開放教育專業(yè)都制定了專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案。專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)和要求制定的，對教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定作了進(jìn)一步的細(xì)化和說明。主要包括專業(yè)介紹、省級電大應(yīng)具備的辦學(xué)條件、學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的基本條件，教學(xué)組織形式、教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，教學(xué)手段與教學(xué)媒體的使用、課程安排與考核形式等。學(xué)生通過閱讀專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案，可以加深對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和有關(guān)教學(xué)安排的整體了解，對未來幾年的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。你還應(yīng)特別注意所在省級電大制定的專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案細(xì)則，從中獲取所在省級電大對本專業(yè)教學(xué)工作的具體安排和相關(guān)教學(xué)信息，使你學(xué)習(xí)的針對性更強(qiáng)、目標(biāo)更明確。第四次作業(yè)一、在與同學(xué)討論基礎(chǔ)上，擬定個(gè)人的周學(xué)習(xí)計(jì)劃和月學(xué)習(xí)計(jì)劃（共28分，各14分）略二、聯(lián)系實(shí)際擬定個(gè)人全學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，并請教師指導(dǎo)，自我修定后謄正。（22分）略三、在參加學(xué)習(xí)小組討論基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)自己以往學(xué)習(xí)方法得失。（50分第三篇：電大開放教育入學(xué)指南形成性考核作業(yè)答案2012 年春開放教育入學(xué)指南（形成性考核作業(yè)參考答案）作業(yè)2一、填空題 教育對象、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)資源文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI 課件、網(wǎng)上資源必修課專業(yè)課專業(yè)拓展課學(xué)期注冊網(wǎng)址論壇流媒體、FLASH 動(dòng)畫、模擬仿真課件二、判斷題√√√√√√√三、單選題BACCCACCBA四、問答題什么叫課程補(bǔ)修？ 答：如果你注冊了開放教育本科某專業(yè)的學(xué)習(xí)，而原先所學(xué)?？茖I(yè)與現(xiàn)修專業(yè) 的學(xué)科類別不同，那么在開始本科課程學(xué)習(xí)之前，你需要補(bǔ)充學(xué)習(xí)一些課程，從 而為本科階段的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。這一補(bǔ)充學(xué)習(xí)課程的活動(dòng)叫做課程補(bǔ)修。電大