【文章內(nèi)容簡介】 就是我們做任何事情都要把客觀實際作為出發(fā)點、立足點，作為我們想問題、辦事情的依據(jù)。一位呆秀才下鄉(xiāng)，一條水溝擋住了去路。他取出書來，仔細翻看，卻怎么也找不到如何過溝的答案。一位農(nóng)夫告訴他，不用翻書，跳過去就行了。秀才聽了他的話，雙腳一蹬，往上一跳，竟落入水中。農(nóng)夫說，不是那么跳法。說吧，單腳起跳，一躍而過。秀才看了埋怨道：“單腳起步為躍，雙腳起步為跳，你說該躍，不該說跳?！笨矗€咬文嚼字呢。聽到秀才的話，我們覺得他迂腐了，拘泥于書本。從哲學上看，秀才犯的是教條主義錯誤。教條主義的出發(fā)點是書本上的語句和結論，領導人的講話，上級的指示等等，不考慮實際情況，往往表現(xiàn)為不重視實際經(jīng)驗的重要性。我們想問題辦事情必須堅持從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。從實際出發(fā)的反面是從主觀出發(fā)。比如“量體裁衣”，就是從實際出發(fā)的例子。有些衣服別人穿起來非常漂亮，比較得體，看起來很美。但這件衣服不一定合適你，因為的身體的實際情況與她的身體情況可能不一樣：身高、腰圍、腿腳的長短、甚至屁股的大小都各不一樣，如果把那件衣服穿在自己身上，可能讓自己變得反而更丑更難堪。所以，我們說話做事一定要從實際出發(fā)，不然就會犯這樣那樣的錯誤。我們有的同學聽說機電專業(yè)好就業(yè)，于是就選擇機電專業(yè)來讀，結果由于自己的數(shù)理化知識太差，學不懂，聽不懂，反而什么都沒有學到；如果選擇相對簡單的營銷專業(yè)、微機專業(yè)來學，可能收獲會更大，自己學得更好一些。因為這些專業(yè)知識和專業(yè)技能，不需要過去在初中階段的知識作為鋪墊，它與過去的知識聯(lián)系不強，所以選擇營銷專業(yè)、微機專業(yè)相對而言學起來不難。而機電專業(yè)，如果你沒有在初中學好數(shù)理化，那么這三年你無法真正掌握機電專業(yè)知識，基本上只能坐飛機。這說明我們做事情一定要從自身的實際情況出發(fā)，把自己的情況摸深摸透，然后作出適合自己情況的選擇。我們學院旅游班的女生有的讀了一學期后，發(fā)現(xiàn)自己選錯了專業(yè)，決定改讀護理專業(yè)。我覺得這也是從實際出發(fā)的表現(xiàn)，我比較支持。因為旅游專業(yè)基本上是說起好聽，真正你要在旅游行業(yè)找一個體面的工作很難很難，當導游很難，當賓館總經(jīng)理很難，而在賓館酒店端盤子、打掃床鋪根本不需要在學校學幾年，浪費時間。你看賓館酒店的服務員工有幾個是旅游專業(yè)、飯店專業(yè)畢業(yè)的？所以重新作出符合自身情況和社會發(fā)展需求的選擇，是明智的。古人說過，男人怕入錯行，女人怕嫁錯郎，說明選擇很重要。二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎客觀實際是人生選擇的前提和基礎，這個道理并不難理解，我們舉例來說：[1]姚明如果身高只有一米六、七，甚至沒有達到一米六、七，即使身高有二米幾，但身體不勻稱，運動動作不協(xié)調(diào)，呆頭呆腦，像我們這種身體素質(zhì)，要想成為一名出色的籃球運動員，那幾乎是不可能的事情。他身高二米二六，身體比較勻稱，動作比較協(xié)調(diào)，這就是他選擇成為籃球運動員的客觀實際，或者說前提和基礎。[2]有一個例子，說有一個年輕人一心想當作家。為此，每天堅持寫作，然后向出版社、雜志社投稿，但沒有一篇文章發(fā)表，可是他并沒有放棄，相信“有志者事竟成”、相信“功夫不負有心人”，相信堅持就一定能成功。結果到了29歲還是沒有實現(xiàn)理想，后來別人看到他的字寫的好，建議他向書法家方向努力，改練書法，果然進步很快，結果成為一名有名的硬筆書法家，他就是龐中華。這個例子可以看出，人生選擇必須根據(jù)自身實際情況作為決策的前提和基礎，否則容易遭受挫折。三、人生選擇的多樣性和可能性（一）人生的選擇具有多樣性特點同學進入中職學校，面臨選擇就讀的專業(yè)問題，而且這個問題具有多種選擇：讀中專有旅游、機電、數(shù)控、電子、汽修、微機、營銷等專業(yè)，就究竟選擇哪種專業(yè)才適合你呢？這就需要好好思考，否則就會像不少同學一樣，讀了一段時間后申請換專業(yè)，這種情況很多。如果你在報名的時候就選擇好，就不會有這種麻煩。那么怎樣才能選擇好適合自己的專業(yè)呢？首先要考慮你的興趣愛好，然后要考慮你的知識基礎，以及就業(yè)前景等等，缺一不可。而同學們到了畢業(yè)時候，面臨多種選擇：1，在職業(yè)上的多樣選擇有：[1]自主創(chuàng)業(yè)；[2]可以選擇到公司、企業(yè)上班；[3]可以選擇當兵，成為一名軍人；[4]可以選擇什么都不干，成天玩耍，只要你父母能夠供得起你耍，沒有人會反對。2，如果你選擇就業(yè)，你在就業(yè)的地域上有多種選擇：[1]在家鄉(xiāng)就業(yè)；[2]在合肥就業(yè)；[3]在沿海一帶就業(yè)；[4]直接回家在家里從事種植業(yè)。3，如果選擇當兵，也有多種選擇：[1]當武警；[2]當野戰(zhàn)兵；[3]海軍；[4]空軍。當然我們這些地方少有招海軍，空軍至少也要在重點高中學校招收，甚至直接招重點大學的本科生。不過，在理論上，當兵確實面臨多種選擇。另外，同學們在學校生活中，會遇到許多矛盾和問題，比如與其他同學或者社會上的人發(fā)生了矛盾糾紛，在解決這些矛盾糾紛的時候就面臨多種選擇：[1]打架，通過打傷對方來化解自己心中的仇恨。這種方法不妥，代價太大。打架的成本實在是高，同學們應該算一算打架的成本。某學校有一名同學，他的同學向他借錢，由于他身上沒有現(xiàn)金，于是把自己身上的銀行卡拿給需要借錢的那個同學去取錢，并告訴了那個同學的密碼，同學取了錢以后，把銀行卡還了。過了幾天，那個被借錢的同學發(fā)現(xiàn)自己的銀行卡上少了三十元錢，于是找借錢的同學要求說清楚是不是多取了三十元錢，那個借錢的同學始終說一分錢也沒有多取，于是兩人發(fā)生矛盾糾紛，被借錢的同學找來社會上的朋友，用刀子捅了借錢的同學的屁股，結果鬧出大事來了，醫(yī)療費近一萬元，這個解決矛盾的成本太大。其實這個矛盾的解決有多種選擇：[1]告訴老師或者學校領導，以及保衛(wèi)科干部，請幫忙解決，相信一定會輕易解決；[2]大度一點，這三十元就算了，然后修改一下自己的銀行卡的密碼；[3]問問自己的家長，看該怎么辦，相信家長不會讓自己的孩子找人捅屁股。然而這個學生沒有選擇一種最好的方法去解決矛盾糾紛，結果釀成大禍，為了三十元賠了幾千元（兩人分擔，和捅人那個分擔醫(yī)藥費）。人生選擇離不開一定的客觀條件，有時候選擇余地很小。比如，在馬克思的時代，一個國家叫愛爾蘭，這個國家的很多農(nóng)民由于國家遭受經(jīng)濟危機，他只能選擇：或者吃馬鈴薯，或者被餓死，在這種選擇中，他并不自由，可以說被客觀條件逼到絕境了，沒有什么可自由選擇的。這與我們國家在大躍進一樣，很多人因為沒有吃的，要么餓死，要么當竊賊：饑寒起盜心嘛，為了活命，只有當做強盜，否則只有活活餓死。（二）選擇的可能性人的命運不是注定的，死生有命，富貴在天的思想是聽天由命，如果有這種想法那是十分有害的。人不應該相信命中注定的說法，要敢于破除迷信，敢于挑戰(zhàn)，因為人生的選擇具有可能性：在現(xiàn)實面前，如果選擇奮進，你的未來可能會一片光明；如果選擇投降，聽命于，一切都聽天由命，當一個懶人，毫不進取，那這輩子就完了。所以根據(jù)人生的不確定性，人生的可能性原理，選擇奮斗，選擇抗爭，才有美好的明天。跳高冠軍侯斌，就是在關鍵時候不向困難和挫折妥協(xié)的榜樣，否則只有一輩子哀聲嘆氣，抱怨命運的不公，然而他在失去了左腿后，選擇當一名殘疾運動員的人生路，于是堅持每天練習，一直持續(xù)了十幾年，終于功成名就，囊括了所有國際殘疾人體育大賽的冠軍。四、從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路魯迅是學醫(yī)的，后來他發(fā)現(xiàn)自己對文學更感興趣，而且更有熱情，文學基礎又不錯，考慮到醫(yī)生只能醫(yī)為數(shù)不多的人，而從事文學可以喚醒國人革命。我們有的同學本來學的是機電專業(yè)，后來到商場從事商品營銷去了，因為他家里是開商場的，畢業(yè)了正好需要人手。這種選擇也是符合本人實際的，是比較好的選擇。要選擇適合自己發(fā)展的人生道路，除了要了解自己的各方面情況如：知識、技能、身高、相貌、性格、興趣等等外，還需要除了解社會發(fā)展的實際，了解社會的需求，了解社會最需要什么人才，最需要什么崗位，這樣才能使自己的主觀愿望符合社會發(fā)展的需要。毛澤東之所以從師范學校畢業(yè)后沒有選擇當老師，而是選擇當職業(yè)革命家，選擇革命為自己的終身追求的事業(yè)，也就是改造中國社會作為自己的責任，這符合當時中國社會的需要：中國貧窮落后，遭受帝國主義侵略，遭受三座大山的壓迫，因此他的人生選擇是一種極其崇高的選擇。哲學與人生 第一課客觀實際與人生選擇作業(yè) 附答案一、填空1，選擇就是給自己（），選擇就是給自己尋找前進的方向，選擇就是把握自己的生命，選擇就是為自己的生命重新注入激情。2，人生選擇，必須堅持一切從（）出發(fā)這一原則。3,()是人生選擇的前提和基礎。4，人生的客觀實際包括人生具體的客觀的社會歷史條件，個人的（）。5，物質(zhì)世界的（）性和（）性為人生選擇提供了多種可能性的基礎。二，判斷題1，選擇正確的道路，永遠比跑得快重要2，人有選擇的自由，但是沒有不選擇的自由，人生處處有選擇。3，人與人之間盲目的攀比就是不顧自身條件的表現(xiàn)。三，選擇題1．宋代詩人蘇軾在“題西林壁一詩中說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！彼w現(xiàn)了()A．人是無法真正認識事物的B．客觀事物是不斷變幻的 C．人的主觀認識是受到客觀條件限制的 D．客觀條件不能限制主觀認識2．“實事求是”這句成語中的“是”指（）。 3．下列哪一項內(nèi)容屬于個人自身實際中的主觀條件()。A．自己的體質(zhì) C．自己的家庭情況 4．下列哪個成語可以正確體現(xiàn)從客觀實際出發(fā)進行人生選擇()。A．． 四，材料分析題 王強的父親是個足球迷，一心想把兒子培養(yǎng)成未來的足球明星，為此，他把兒子送進一家有名的足球學校。經(jīng)過幾年的刻苦訓練，王強的球踢得有模有樣了，但在一場校內(nèi)的訓練比賽中，他不幸被同伴踢傷，傷勢非常嚴重。醫(yī)生告訴他的父母：別再讓孩子踢球了，他的身體條件已經(jīng)不再適應大運動量的體育活動，再練會對孩子的身體造成難以估量的傷害。王強的母親想讓孩子退出足校，但父親認為，很多足球明星都曾受過重傷，不是有人靠頑強的意志恢復了身體，又重返賽場嗎？于是，父親決定讓王強休養(yǎng)一段時間再回學校踢球。不幸的是，王強在比賽中又一次受傷，傷的是同一部位。這一次，王強再也沒能站起來??試問：這個事例給我們哪些哲學道理？ 作業(yè)參考答案：一、填空：1，定位；2，客觀實際；3，客觀實際；4，主客觀條件；5，統(tǒng)一、多樣二、判斷；；。三、材料分