【正文】 主觀認識是受到客觀條件限制的 D．客觀條件不能限制主觀認識2．“實事求是”這句成語中的“是”指（）。2．請同學們查一查以下成語的意思和出處，指出這幾個成語的異同，并談談這幾個成語與從客觀實際出發(fā)的哲學觀點的關系。2．情感態(tài)度觀念：培養(yǎng)學生正視現(xiàn)實，自強不息，尊重規(guī)律，腳踏實地的人生態(tài)度與觀念?！窘虒W難點】1．物質世界的統(tǒng)一性和多樣性。【課時安排】2學時。20世紀最偉大的哲學家薩特說過一句富于哲理的話：人有選擇的自由，但是沒有不選擇的自由。通過短文讓學生了解人生必須要選擇，并思考選擇的依據是什么！運用教材第2頁中“小趙從事農機維修成功”的事例，讓學生討論分析，導入本課的學習，引入客觀實際的教學內容。公子目夷建議說：“彼眾我寡，我軍獲勝的希望不大，不如趁現(xiàn)在楚軍還沒有完全渡過泓水，我們發(fā)動截擊，完全有把握扭轉劣勢?！焙芸?，楚軍排列完畢，嚴陣以待，宋襄公這時候才下令對楚軍發(fā)動全線進攻。宋國在泓水之戰(zhàn)中損失慘重，國勢從此一蹶不振。而他本人也因這次戰(zhàn)爭的傷勢而去世了。就要探尋和把握客觀事物的內在規(guī)律，做到實事求是。”禿鷹聽了，心中很是羨慕，它想：“我也應該學學黃鶯，這樣說不定國王也會喜歡上我的。屬下稟報說是禿鷹在叫。1．正確進行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)。”門神說。您既然無視現(xiàn)在，對那逝去者即使了如指掌，對未來者縱然明察秋毫，又意義何在？” “嗚嗚??”門神聽到此，忍不住抽泣起來。國王不信，馬上命人在花園里找兩片完全相同的樹葉，結果總是被萊布尼茲挑出它們之間的差別。萊布尼茲對國王說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西后，他又繼續(xù)說世界上沒有兩個彼此完全不同的東西。以此故事引導學生認識物質世界的統(tǒng)一性與多樣性的概念?？偨Y出總有一條適合你的人生路。平時出游在外，文花枝考慮最多的總是游客。”直到最后一名游客被送上救護車，文花枝才同意接受施救。使自己的選擇適應社會環(huán)境和時代的需要。最后剩下的一個條件，往往是學生心目中最重要的，也是真正需要的條件。一、堅持一切從實際出發(fā)、辦事情的出發(fā)點，做到主觀符合客觀。3．人生不同階段有不同的實際。四、從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路，使自己的選擇符合自己的主觀條件。不識廬山真面目，只緣身在此山中。A．自己的體質 C．自己的家庭情況4．下列哪個成語可以正確體現(xiàn)從客觀實際出發(fā)進行人生選擇（）。請列舉說明這幾個成語的出處和意思，指出這幾個成語的異同，并談談這幾個成語與從客觀實際出發(fā)的哲學觀點的關系。它是客觀存在的。你閉上眼睛它就不存在了。代表人物有中國的王守仁，他提出“心外無物”，認為世界不過是他心中的一個假象。黑格爾認為宇宙深處有一種神秘的力量——“絕對精神”，它支配著世界萬物的發(fā)展變化。具體的物質。,照搬照抄,到處亂套。但是,就是主觀不符合客觀,都屬于主觀主義的錯誤.。他取出書來，仔細翻看，卻怎么也找不到如何過溝的答案。說吧，單腳起跳，一躍而過。從哲學上看，秀才犯的是教條主義錯誤。比如“量體裁衣”，就是從實際出發(fā)的例子。我們有的同學聽說機電專業(yè)好就業(yè)，于是就選擇機電專業(yè)來讀，結果由于自己的數(shù)理化知識太差，學不懂，聽不懂，反而什么都沒有學到；如果選擇相對簡單的營銷專業(yè)、微機專業(yè)來學，可能收獲會更大，自己學得更好一些。我們學院旅游班的女生有的讀了一學期后，發(fā)現(xiàn)自己選錯了專業(yè)，決定改讀護理專業(yè)。古人說過，男人怕入錯行，女人怕嫁錯郎，說明選擇很重要。為此，每天堅持寫作，然后向出版社、雜志社投稿，但沒有一篇文章發(fā)表，可是他并沒有放棄，相信“有志者事竟成”、相信“功夫不負有心人”，相信堅持就一定能成功。如果你在報名的時候就選擇好，就不會有這種麻煩。3，如果選擇當兵，也有多種選擇：[1]當武警；[2]當野戰(zhàn)兵；[3]海軍；[4]空軍。這種方法不妥，代價太大。其實這個矛盾的解決有多種選擇：[1]告訴老師或者學校領導，以及保衛(wèi)科干部，請幫忙解決，相信一定會輕易解決；[2]大度一點，這三十元就算了，然后修改一下自己的銀行卡的密碼；[3]問問自己的家長，看該怎么辦，相信家長不會讓自己的孩子找人捅屁股。這與我們國家在大躍進一樣，很多人因為沒有吃的，要么餓死，要么當竊賊：饑寒起盜心嘛，為了活命，只有當做強盜，否則只有活活餓死。跳高冠軍侯斌，就是在關鍵時候不向困難和挫折妥協(xié)的榜樣，否則只有一輩子哀聲嘆氣，抱怨命運的不公，然而他在失去了左腿后，選擇當一名殘疾運動員的人生路，于是堅持每天練習，一直持續(xù)了十幾年，終于功成名就，囊括了所有國際殘疾人體育大賽的冠軍。要選擇適合自己發(fā)展的人生道路，除了要了解自己的各方面情況如：知識、技能、身高、相貌、性格、興趣等等外，還需要除了解社會發(fā)展的實際，了解社會的需求，了解社會最需要什么人才，最需要什么崗位，這樣才能使自己的主觀愿望符合社會發(fā)展的需要。3,()是人生選擇的前提和基礎。3，人與人之間盲目的攀比就是不顧自身條件的表現(xiàn)。 3．下列哪一項內容屬于個人自身實際中的主觀條件()。醫(yī)生告訴他的父母：別再讓孩子踢球了，他的身體條件已經不再適應大運動量的體育活動，再練會對孩子的身體造成難以估量的傷害。三、材料分析題、辦事情的出發(fā)點，做到主觀符合客觀。選擇就是給自己定位，選擇就是給自己尋找前進的方向，選擇就是把握自己的生命，選擇就是為自己的生命重新注入激情。只有選擇，人生才有主題；只有選擇，人生的坎坷才會被踏平；只有選擇，人生才能沖破世俗的藩籬；只有選擇，人生才能演奏出生命的華彩樂章。醫(yī)生告訴他的父母：別再讓孩子踢球了，他的身體條件已經不再適應大運動量的體育活動，再練會對孩子的身體造成難以估量的傷害。)引導學生得出客觀實際的含義，以及一切從實際出發(fā)的重要性。運用教材第3頁中“張仲景診病”一例，得出以下結論：把客觀實際作為想問題、辦事情的出發(fā)點，做到主觀符合客觀。一切從實際出發(fā)是做好各項工作和處理好人生問題的基本要求。各人都要根據自己的實際，來想問題。正好國王在睡覺，聽了禿鷹的叫聲，感到十分恐怖。禿鷹渾身疼痛、滿是傷痕地回到鳥群中，它惱羞成怒，到處對別的鳥兒說：“這都是黃鶯害的，我一定要報仇！”通過這個故事，要求學生思考禿鷹的問題到底出在哪里。，也包括人自身條件的實際。主觀：自己的喜好。“可是，您為什么不注視最有意義的現(xiàn)在呢？”先哲問道。原來，正是由于先哲所指出的原因，它沒有看守住羅馬的城池，被敵人攻陷了，于是，人們遺棄了它??以此故事，引導學生正確理解過去、現(xiàn)在和未來。其實何止是樹葉，世界上一切事物都不會是完全相同的，即使是孿生兄弟，也有差異。國王又不信，馬上命人在花園里找兩片完全不同的樹葉?？偨Y出總有一條適合你的人生路。注意人生選擇的現(xiàn)實性與可能性。這樣有好高騖遠的感覺，不切實際，我們應實事求是進行我們的自己的定位。我選擇中專、中職校是否是錯誤的呢？對照以上三點，說說自己的看法？ 故事：有一位中職生，要綴學回家做生意，覺得自己的同學很多都賺錢了。故事：一個以色列人與一個美國人在一艘船上相遇。”美國人說：“嗯，主意不錯，但旁邊的咖啡廳生意也很興隆，何不再考慮考慮呢！”。23歲的文花枝，是湖南省湘潭市新天地旅行社的一名導游員。她說：“作為導游，得為游客著想！”一次，一位游客發(fā)現(xiàn)文花枝在解說時直冒冷汗，問她是不是身體不舒服，她說沒事兒。因錯過了最佳救治時機，文花枝最終左腿高位截肢。，主動選擇，把握自己的命運。，就要探尋和把握客觀事物的內在規(guī)律，做到實事求是。3．人生不同階段有不同的實際。四、從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路，使自己的選擇符合自己的主觀條件。第五篇：哲學與人生_第一課教案定稿第一課 客觀實際與人生選擇選擇正確的道路，永遠比跑得快更重要。選擇是什么？選擇就是給自己定位，選擇就是給自己尋找前進的方向，選擇就是把握自己的命運，選擇就是為自己的生命重新注入激情，因而，選擇就是人生的第一推動力。經過幾年的刻苦訓練，王強的球踢得有模有樣了，但在一場校內的訓練比賽中，他不幸被同伴踢傷，傷勢非常嚴重。這一次，王強再也沒能站起來??通過這個故事引導學生思考，在日常生活中，做一件事情要想達到預期的目的，首先要具備什么條件？(影響人發(fā)展的因素有：遺傳、教育與環(huán)境。就要探尋和把握客觀事物的內在規(guī)律，做到實事求是。運用教材第4頁中“存奶請客”一例，強調違反客觀規(guī)律的后果。猴子會爬樹，但不會飛。”于是它就飛到國王睡覺的地方，開始叫起來。國王感到十分憤怒，就吩咐手下去把禿鷹抓來，并命令拔光禿鷹的羽毛。1．正確進行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)。錢?！遍T神說。您既然無視現(xiàn)在，對那逝去者即使了如指掌，對未來者縱然明察秋毫，又意義何在？”“嗚嗚??”門神聽到此，忍不住抽泣起來。國王不信，馬上命人在花園里找兩片完全相同的樹葉，結果總是被萊布尼茲挑出它們之間的差別。萊布尼茲對國王說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西后，他又繼續(xù)說世界上沒有兩個彼此完全不同的東西。以此故事引導學生認識物質世界的統(tǒng)一性與多樣性的概念。總結出總有一條適合你的人生路。總有一條適合你的人生路。四、從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路第10頁“胡適”的故事，說明：符合自己的主觀條件。哥哥帶他回家，村里，汽車跑不過單車，而到城里呢？。午餐時間，他們四處尋找吃飯的地方。告別后，以色列人把所有的錢都用于投資快餐店，經過8年的奮斗，建立了很多連鎖店，也買了一艘游艇。文花枝出生在韶山市大坪鄉(xiāng)一個普通的農民家庭，家境貧寒，為供弟妹讀書，她做出了不少犧牲。游客很心疼，要她坐下來休息一下，但她硬是堅持帶游客將所有的景點參觀完后，才癱坐在車里。引導學生思考：為什么文花枝做出了這樣的選擇？什么樣的人生能實現(xiàn)自我的價值？從而得出下列的幾個要點。引導學生完整理解“客觀實際”的概念。二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎1．正確進行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)。2．人生發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性。主動選擇，把握自己的命運。”它體現(xiàn)了()。A．量力而行 C．不自量力 5．以愛因斯坦的觀點看來：支配著人的物質生活與精神生活的是()。