【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)在已是電腦時(shí)代，不存在書寫困難的問題；況且臺(tái)灣至今還在用繁體字，大陸恢復(fù)繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一；同時(shí)他們認(rèn)為簡(jiǎn)化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。②其實(shí)，漢字作為一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)，形態(tài)的繁簡(jiǎn)是有其自身的演變規(guī)律的。漢字誕生之初，曾經(jīng)由簡(jiǎn)到繁，這是為了提高識(shí)別的清晰度，讓每一個(gè)漢字都能具有鮮明的標(biāo)志。但繁到一定程度便成了負(fù)擔(dān)，于是從漢代開始，漢字在總體上由繁趨簡(jiǎn)，人們考慮的是學(xué)習(xí)和使用的便捷。3隨便舉個(gè)例子吧，比如“灰塵”的“塵”字。它在戰(zhàn)國(guó)時(shí)候的寫法，是三個(gè)“鹿”字構(gòu)成品字形，再在上面“鹿”的兩旁各加一個(gè)“土”字。這是一個(gè)會(huì)意字，意思是群鹿飛奔，塵土飛揚(yáng)。就造字來說，這個(gè)字是造得很形象的；可是一個(gè)字要寫三十九筆，在當(dāng)時(shí)的書寫條件下，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)苦役。于是我們看到了一個(gè)逐步簡(jiǎn)化的過程：先是去掉一個(gè)“土”字，后來又去掉兩個(gè)“鹿”字寫成了“麈”。()簡(jiǎn)化到這種程度，人們()不勝其“繁”，民問又出現(xiàn)了俗休字“塵”。今天，這個(gè)字已經(jīng)成為我們的簡(jiǎn)化導(dǎo)?！靶⊥翞樽?，何等聰明！它凝聚著我們祖先創(chuàng)造的智慧，也記錄著漢字發(fā)展的軌跡。舍“塵”字不用而恢復(fù)到“塵”甚至是三“鹿”兩“土”的戰(zhàn)國(guó)形象，這不是開歷史的倒車嗎？④不錯(cuò)，現(xiàn)在是電腦時(shí)代，可學(xué)習(xí)漢字，還是要從一筆一畫開始的，并不因電腦而改變它的認(rèn)知規(guī)律。有位語言學(xué)家曾告訴我，當(dāng)年推行簡(jiǎn)化字，他曾到一所學(xué)校里告訴小學(xué)生，“以后你們?cè)賹憣W(xué)校的‘學(xué)’字，只要寫八畫的‘學(xué)’，不必再寫十六畫的‘學(xué)’”。這話剛一說完，課堂里便掌聲雷動(dòng)。這充分說明推行簡(jiǎn)化字，不僅是為了文化的普及，更是對(duì)生命的一種尊重。否則，人們?cè)谝还P一畫上，將要虛擲多少時(shí)間和精力。5至于以繁體字推動(dòng)海峽兩岸的統(tǒng)一，其實(shí)也是一種幼稚的想法。文字是不能代替 政治的。“以字促統(tǒng)”的想法是對(duì)臺(tái)灣民眾文化心理的一種誤讀。曾見過臺(tái)灣一些要人的手跡，包括李登輝在內(nèi)，他們也用大陸的簡(jiǎn)化字。臺(tái)灣有家上海書局，專門銷售簡(jiǎn)化字版圖書，生意并沒有因?yàn)楹?jiǎn)化字受到影響。在臺(tái)灣民眾日益了解、日益親近簡(jiǎn)化字的今天，我們卻要“棄簡(jiǎn)投繁”，其結(jié)果只會(huì)造成混亂，說不定反而會(huì)干擾海峽兩岸的統(tǒng)一進(jìn)程。6在人類文明史上，曾有四大古文字，如今唯有漢字碩果僅存。魯迅先生曾高度評(píng)價(jià)漢字的美：形美以感目，音美以感耳，義美以感心。在長(zhǎng)期的書寫實(shí)踐中，漢字還形成了獨(dú)特的書寫藝術(shù)一一中國(guó)書法。從審美的角度說，每一個(gè)漢字都是結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫呼應(yīng)的，繁有繁的豐姿，簡(jiǎn)有簡(jiǎn)的神采。簡(jiǎn)化字雖然減少了漢字的筆畫，但并沒有損害漢字的特色。相反，有些字還有“削去冗繁留清瘦”的美感。說簡(jiǎn)化字粗糙，主要是一個(gè)習(xí)慣問題，一個(gè)心理問題。只要沒有先入之見，你自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，“黃四娘家花滿蹊”是美的，“竹外桃花三兩枝”同樣也是美的。⑦所以，我們千萬別折騰漢字，在生活、學(xué)習(xí)、工作節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)，我們要提倡寫簡(jiǎn)化字，并且要寫好簡(jiǎn)化字。15．填入第③段畫線句括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞不妥的一項(xiàng)是。（2分）A．即便......依然 B．盡管......還是 C．只有......才 D．雖然......仍舊 16．第③段采用了 的論證方法，作用是。（4分）17．作者對(duì)有人提出的恢復(fù)繁體字的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行了反駁，他的看法大致可歸納如下：（6分）(1)；(2)；(3)。18．第⑥段劃線句的含義是。（3分）19．本文的中心論點(diǎn)是。（3分）15．（2分）C 16．(2+2分)舉例論證 有力地證明漢字形態(tài)的繁簡(jiǎn)有其自身的演變規(guī)律，但為了人們學(xué)習(xí)和使用的便捷，在總體上由繁趨簡(jiǎn)。17．(6分)(1)漢字形態(tài)的繁簡(jiǎn)有其自身的演變規(guī)律，但在總體上由繁趨簡(jiǎn)，恢復(fù)繁體字，是開歷史的倒車；（2)學(xué)習(xí)漢字要遵循認(rèn)知規(guī)律，要從一筆一畫開始，電腦無法取代；(3)漢字不能代替政治，用簡(jiǎn)化字不會(huì)阻礙海峽兩岸的統(tǒng)一；(4)無論繁體字還是簡(jiǎn)化字，都有其獨(dú)特的豐姿和風(fēng)采。（第②、③段批駁觀點(diǎn)，第④、⑤、⑥段批駁理由，四點(diǎn)中任選三點(diǎn)）18．(3分)繁體字是美的，簡(jiǎn)化字同樣也是美的。19．（3分）我們要提倡寫簡(jiǎn)化字，并且要寫好簡(jiǎn)化字。第二篇：2018上海各區(qū)中考一模作文2018年一模作文匯總寶山區(qū)四、寫作（60分）：進(jìn)步，就從這里開始要求：（1）字?jǐn)?shù)在600字左右，文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等，請(qǐng)用A老師、B學(xué)校、C學(xué)生等字樣代替；（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；（4）請(qǐng)注意字跡端正，卷面整潔。崇明縣四、作 文（60分）27．題目：風(fēng)景在路上要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。奉賢區(qū)四、寫作（60分）27．題目：這不是一件小事要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。虹口區(qū)四、寫作（60分）27．題目：愛在我身邊要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。黃浦區(qū)四、寫作（60分）：我的動(dòng)力之源要求：⑴寫一篇600字左右的文章。⑵不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑶不得抄襲。嘉定區(qū)四 寫作（60分）：我明白，這樣做得對(duì)要求：。金山區(qū)四、寫作（60分）28．味覺，是人所具有的一種重要的感覺。很多生活感受，甚至生活經(jīng)歷，都會(huì)在味覺上留下記憶。請(qǐng)以《舌尖上的滋味》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：⑴不要透露個(gè)人相關(guān)信息。⑵不得抄襲。靜安區(qū)四、寫作（60分)：打開另一扇門要求：①這份試卷中出現(xiàn)過的素材請(qǐng)不要使用。②字?jǐn)?shù)600字左右。③不要透露個(gè)人相關(guān)信息（如與本人有關(guān)的校名和姓名），若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師，小C。④卷面整潔，字跡清楚。閔行區(qū)四、寫作（60分）： 成長(zhǎng)路上，一直有陽(yáng)光要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。浦東區(qū)四、寫作（60分）27．題目：慢慢地，學(xué)會(huì)了欣賞要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。普陀區(qū)四、寫作（60分）27．題目：這才是值得珍愛的要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。青浦區(qū)四、寫作（60分）：以自己的方式要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。松江區(qū)四、寫作（60分）27．題目：這一次，我要大聲喝彩要求：寫一篇不少于600字的文章，不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。徐匯區(qū)四、寫作（60分）26．題目： 意外的收獲要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。楊浦區(qū)四、寫作（60分）27．請(qǐng)以“陪伴”為題，寫一篇作文。要求：。長(zhǎng)寧區(qū)四、寫作（60分）27．題目：我的世界還有你要求：⑴寫一篇記敘文，不少于600字；⑵不要透露個(gè)人相關(guān)信息；⑶不得抄襲。不得使用試卷中出現(xiàn)的材料。第三篇：各區(qū)一模作文海淀感謝您，牽著我的手世上有一種東西，永遠(yuǎn)默默隱藏在內(nèi)心，伴著每個(gè)人走過。每每想起，便有一種莫名而清晰的感動(dòng)和溫暖。小時(shí)候，最留戀的是母親的手，每每在寒冬，每每我的小手被凍得冰冷時(shí)，總有母親用她那柔和溫暖的大手，將我的小手包裹，或是不停地揉搓著，或是將我的手和她的手一起放入她的口袋，在寒風(fēng)里走。當(dāng)我的手被那火熱的柔軟包圍，當(dāng)深陷在母親關(guān)切溫馨的眼神中的時(shí)候，我的胸膛便熱流涌動(dòng)，再無寒冬之感，似漫步在春日。再無未知之路，無論走到哪兒都不再怯懦。我享受這感覺，這仿佛被母親捧在手心的感覺，全身心都洋溢著母親手心那恰到好處的溫度。只要母親的手在，我不在害怕陌生，不在害怕黑夜，不在害怕遠(yuǎn)方。于是那時(shí)，看到在校門口等我的母親，是我一天中最快樂的瞬間。稍大后，開始自己上學(xué)放學(xué)，每每走到校門口，就會(huì)有一種錯(cuò)覺，仿佛母親還在那個(gè)無比熟悉的老地方等我，會(huì)握住我的手，會(huì)放入她永遠(yuǎn)溫暖的口袋，而那淡淡的溫馨便氤氳在我的心頭。記得那天特別冷，我抖抖索索地走出校門，又看到了那熟悉不過的身影。照例她微笑著向我伸出她的手，并不斷地搓著。不知道從什么時(shí)候開始，歲月的風(fēng)霜已經(jīng)無情地刮去了它的精致，使它長(zhǎng)上了凍瘡而顯得發(fā)紅，我看著母親這雙伸出的手，怔住了。母親要上前來握住我的手，我卻瑟縮著將手放入自己的口袋不愿拿出。“是嫌?jì)寢尩氖植缓每磫?？”母親順著我的眼神低頭看了看自己的手，她微微搖了搖頭，眼里有藏不住的失落，嘴角劃出牽強(qiáng)的弧度?！安皇?。”我低著頭像做錯(cuò)事情的孩子，“我是怕我的手冷??”未等我說完，母親用令我詫異的力量將我的手從口袋里拽出。那一刻，我分明看見笑容爬上母親的眼角，眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻，我明白握著的一雙手不僅在溫暖著我，也在同時(shí)溫暖母親的心。再后來，也許是長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，很少再有母親牽著手回家的時(shí)候了，這段溫馨的回憶便被深埋在心底，不再想起。直到今天，當(dāng)春天的風(fēng)吹開我的心扉，當(dāng)這個(gè)“牽著我的手”的字眼出現(xiàn)在我眼前，當(dāng)一串字流淌出我的筆尖，才發(fā)現(xiàn)那回憶是那樣真切，從不曾褪色。感謝您，一直牽著我的手，讓我從幼稚長(zhǎng)到成熟，從軟弱歷練到勇敢。忽然想起在網(wǎng)絡(luò)上的一組漫畫：當(dāng)你很小的時(shí)候，母親牽著你的手，教你用勺子，用筷子，教你穿衣服，洗臉，梳頭發(fā)??當(dāng)你長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，母親一天天的老去，手也粗糙了，長(zhǎng)滿了繭子??只要你還在她的身邊，她就會(huì)很開心，很高興，當(dāng)有一天她老了，連站都站不起來了，請(qǐng)你緊緊的牽著她的手，就像，她小時(shí)牽著你一樣。忽然有種渴望，要將母親的手好好地握在手心，就像當(dāng)年母親握住我的手一樣。今年的冬天特別冷，我愿用我的心去溫暖那雙日漸蒼老不再滋潤(rùn)的手，讓母親感受到兒子手心的溫度，感受母子兩顆心一起跳動(dòng)的滋味。感謝您，牽著我的手，我愿意，牽著您的手，一直往前走。感謝您，牽著我的手往事雖如煙，卻仍有絲縷的痕跡，順著這痕跡，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，那曾經(jīng)的朝夕，那逝去的記憶。收拾房間的時(shí)候，無意中翻出一盒三國(guó)演義的光盤，望著它，不知不覺中勾起我無限的回憶。小時(shí)候我最愛看三國(guó)演義，天天纏著爸爸給我放，兩個(gè)人大手牽著小手地坐在電視機(jī)前，1 那是怎樣