20xx上海各區(qū)初三一模作文題匯總(編輯修改稿)
2024-10-08 19:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美德、理想等，不適應(yīng)補(bǔ)題，因?yàn)橛小吧砩稀眱勺?，一些不成形的概念，不好用?lái)補(bǔ)題。從作文結(jié)構(gòu)上，這篇作文的靈活性很強(qiáng)。一是“總分總”和“分總”結(jié)構(gòu)，敘述一件或幾件事，歸納出自己的收獲即可。末尾要抒情扣題。二是“總分總”并列段結(jié)構(gòu)，寫(xiě)從一個(gè)對(duì)象身上，領(lǐng)悟到幾類感悟。三是小標(biāo)題結(jié)構(gòu)，內(nèi)容同上。四是書(shū)信體。等等。這篇作文確實(shí)容易寫(xiě)，但是越容易寫(xiě)的作文，創(chuàng)新越難。這就需要學(xué)生在補(bǔ)題上掌握多種技巧。學(xué)生既可以寫(xiě)上具體的“父母、老師、同學(xué)”等，也可以補(bǔ)上“動(dòng)物、植物、自然界物質(zhì)”等。此外，也可以補(bǔ)上“他”“他們”“你”等等。高水平學(xué)生，不會(huì)填上司空見(jiàn)慣的名詞。啰嗦了半天，這類作文，讓我寫(xiě)，也未必寫(xiě)好。600多字的作文，升華出深刻的主題，我做不到。因?yàn)?，我隨便一寫(xiě)，字?jǐn)?shù)就容易超了。此外，用慣了電腦敲打，拿筆寫(xiě)，好像提筆忘字，思維衰老了。不過(guò)，琢磨作文這幾年，給個(gè)題目，馬上就意識(shí)到該怎么寫(xiě)，似乎不是困難了。不知道初中的語(yǔ)文老師是否同意本文的見(jiàn)地，敬請(qǐng)方家指正。第四篇：2018上海初三一模說(shuō)明文答案奉賢區(qū)14．涯 崖（各1分）15．B（3分）16．列舉了杭州灣跨海大橋的例子（1分），具體說(shuō)明了現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。（2分）17．D（4分）18．不能（1分），第3段說(shuō)明了中國(guó)古代橋梁建筑技術(shù)堪稱世界橋梁史上的奇跡（1分），第4段說(shuō)明了中國(guó)橋梁是實(shí)用和藝術(shù)的融合體（1分），第5段說(shuō)明了許多古橋還蘊(yùn)涵著豐富的歷史文化信息（1分），這三段內(nèi)容由技術(shù)到藝術(shù)再到文化，這符合人們認(rèn)知事物的客觀規(guī)律。（2分）（且第3段的介紹緊承第2段的內(nèi)容。1分）靜安區(qū)15.（1）在生活水平低下的年代，市場(chǎng)有碎瓷再生的需求；（2）工藝品出于大師之手，不可重復(fù)，不得再生，只有修補(bǔ)。（共4分）（3分），運(yùn)用精湛的手藝，在殘缺的器物上完成二次創(chuàng)作。（3分）18.⑴精工細(xì)作，修補(bǔ)完好。（3分）⑶鋦以合道，達(dá)到化境。（3分）（步驟），都給3分。例1：爆米花是一種膨化食品的加工工藝。例2：捏泥人是以泥巴為材料,手工塑像的一門技藝。例3: 彈棉花是一種使棉花蓬松（或恢復(fù)棉花彈性）的傳統(tǒng)手藝。例4:納鞋底是一種通過(guò)手工縫紉、制作鞋底的工藝。例5：捏面人是一種以面粉等為材料，手工塑像的一門技藝。虹口區(qū)，形成的一條溫度低于水的凝結(jié)點(diǎn)線——雪線（2分，回答完整，得2分，只答后一句得1分）、作比較（各1分）具體準(zhǔn)確突出（強(qiáng)調(diào)）（1分）說(shuō)明了太陽(yáng)風(fēng)形成的水少（2分）。17.（各2分）地球本身乃至地球外圍就都是有水存在的彗星被地球捕獲帶來(lái)的大量水太陽(yáng)風(fēng)形成的水降落地球②段寫(xiě)的是地球本身有水存在，是一個(gè)內(nèi)部原因（1分），而文章第③段開(kāi)始寫(xiě)外部帶來(lái)水，（1分）是一個(gè)由內(nèi)到外的邏輯順序（1分）；（“太陽(yáng)系的所有物質(zhì)都含有水”是地球水形成的前提和基礎(chǔ)）；同時(shí)，第③段與第④段緊密相接，說(shuō)明地都是“彗星被地球捕獲帶來(lái)大量水”同一內(nèi)容，所以不可分割。（1分） 長(zhǎng)寧區(qū): 15形成條件和分布地區(qū)（分布情況）。作比較 突出說(shuō)明了開(kāi)采可燃冰的巨大價(jià)值。16 ⑵可能造成海底地質(zhì)災(zāi)害，給人類帶來(lái)巨大災(zāi)難。⑶可能引起海底地質(zhì)災(zāi)害，導(dǎo)致海底生態(tài)環(huán)境惡化而殃及海洋生物。17第⑤段是緊承第④段，介紹可燃冰的儲(chǔ)量和價(jià)值，說(shuō)明了開(kāi)采可燃冰的“利”，第⑥段開(kāi)頭用“然而”一轉(zhuǎn)，介紹現(xiàn)階段開(kāi)采可能造成的“弊”。文章是按照由利到弊（先利后弊）的邏輯順序安排的，所以這兩段不能調(diào)換。18 D 金山區(qū):（一）閱讀下文，完成第15—19題（19分）15．對(duì)偶（對(duì)仗）（2分）16．B（3分）17．（1）對(duì)聯(lián)的起源與發(fā)展（2分）；（2）對(duì)聯(lián)的分類及標(biāo)準(zhǔn)（2分）；（3）對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)（2分）18．放在B處最合適。（1分）因
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