鄂教版語文八下酈道元三峽(編輯修改稿)
2025-01-13 07:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理著作必須不斷充實完善。他參閱了 437 種書籍，通過自己的實際考察，終于完成了《水經(jīng)注》這一地理巨著。酈道元以飽滿的熱情，深厚的文筆，形象、生動地描述了祖國的壯麗山川。 【關(guān)于《水經(jīng)注》】 我國古代記載河流的專著叫《水經(jīng)》，《水經(jīng)注 ))則是以注釋《水經(jīng)》而得名。 《水經(jīng)注》本書共四十卷，以《水經(jīng)》所記水道為綱，記述了1252 條河流的發(fā)源地點、流經(jīng)地區(qū)、支渠分布、古河道變遷等情況，同時還記載了大量農(nóng)田水 利建設(shè)工程資料，以及自然地理、人文地理、山川勝景、歷史沿革、風(fēng)俗習(xí)慣、人物掌故、神話故事等內(nèi)容，注文達 30 萬字，涉及的地域范圍之廣，時間跨度之大，都是前所未有的，可謂我國 6 世紀的一部地理百科全書。 （本環(huán)節(jié)的相關(guān)資料以幻燈片投影形式呈現(xiàn)，介紹作者和背景資料，對學(xué)生理解文本內(nèi)容有幫助，同時還可拓展學(xué)生的視野 。） 三、 美讀課文，整體感知 一讀課文，初步感知 教師播放配樂朗讀，要求學(xué)生聽準字音，分清節(jié)奏、把握語調(diào)。 生在背景音樂中試讀課文，要求字音準確，句讀恰當。 教師請四名學(xué)生輪讀文章的四個段落， 比比看，誰讀得好，師生共同評議。 （讀，是文言文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。教師的配樂朗讀能充分調(diào)動學(xué)生、感染學(xué)生，更是不著痕跡地給學(xué)生進行了朗讀指導(dǎo)。學(xué)生的試讀和輪讀是對其朗讀能力的訓(xùn)練和檢測，在輪讀中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸納文言文的誦讀要點。） 二讀課文，疏通文意 四五人為一小組，學(xué)生結(jié)合自我預(yù)習(xí)情況， 在小組討論時提出有疑問的地方，并將有爭議的問題或感到困惑的問題提交全班合作探究。 教師引導(dǎo)全班學(xué)生互相質(zhì)疑、互相
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